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1、新课标理念下小学数学练习设计的策略第1页，共25页，编辑于2022年，星期六一、循序渐进，注意层次性 根据新课标理念,我认为我们的练习设计应充分体现因材施教、因人而异的原则，要充分考虑到学生的差异存在，有针对性的设计练习，练习有坡度，由易至难，从简单到复杂，由基本练习到综合练习，再到实践练习、开放练习，使每个层次的学生都得到满足。第2页，共25页，编辑于2022年，星期六“有余数的除法”练习设计1.在方框中填上相应的算式余数是2的算式 余数是3的算式 没有余数的算式第3页，共25页，编辑于2022年，星期六“有余数的除法”练习设计2.在方框中填入合适的数第4页，共25页，编辑于2022年，星期
2、六“有余数的除法”练习设计3.50以内的数除以7，余数是3的数有哪些？除数是6的有余数除法中，余数可以是哪些 数?第5页，共25页，编辑于2022年，星期六二、联系生活，突出现实性 联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身边，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学是有用的，使他们对学习数学更感兴趣。第6页，共25页，编辑于2022年，星期六 有12个1立方分米的立方体商品,请你为它设计一个长方体包装箱,共有（）种不同的包装方法;当包装箱的长是（）分米、宽是（）分米、高是（）分米时，最省包装纸。至少要包装纸（）平方分米。第7页，共25页，编
3、辑于2022年，星期六小明新买一只净含量为90立方厘米的牙膏,牙膏的圆形出口直径为1厘米.他早晚各刷牙一次,每次挤出的长度约为2厘米,这只牙膏能用 多少天?(取3）一个农民收得8立方米的玉米,他想用一块长6.28米,宽1.57米的长方形竹席,在院子里围一个简易的粮囤装这些玉米.怎么样才能装下这些玉米?请你帮他设计几种围法?第8页，共25页，编辑于2022年，星期六某商场参加财产保险,保险金额为4000万元,保险费率为0.75%,由于事故,损失物品价值为650万元,保险公司赔偿500万元,这样商场实际损失多少万元?博物馆只售两种门票,个人票每张5元,10人一张的团体票每张30元,购10张以上团体
4、票可优惠10%,四(2)班45名同学参观博物馆,按以上规定买票,最少付多少钱?五年级208人,最少付多少钱?第9页，共25页，编辑于2022年，星期六校足球队要买50个足球,采购员看中了甲、乙、丙三家商店，单价都是25元，但促销方式不同。甲店 乙店丙店买十送二打“八折”满100元返还现金20元 请你帮采购员算一算，去哪家商店买比较合适 （写出计算过程）第10页，共25页，编辑于2022年，星期六有一套住房的平面示意图如右（单位：m)请你算一算这套住房共有多少平方米？现在要装修客厅,选择哪种地砖较合适?买地砖要多少钱?规格价格40cm 40cm每块8元50cm 50cm每块12元60cm 60c
5、m每块18元第11页，共25页，编辑于2022年，星期六三、抓住重点，注意针对性 有的放矢地设计练习，是提高练习和教学效率的重要措施。平时我们在教学中经常会碰到这种情况，学生对老师所教授的新内容很快表示理解，并对模仿性的练习做的很好，但是，在做综合练习时，很多学生就会不同程度地出现错误。因此，在平时教学中，要善于总结经验，针对学生常常出错的或预测学生可能会出错的题，设计针对性的练习，帮助学生领会知识的实质。第12页，共25页，编辑于2022年，星期六一堆煤,烧去1/5后,再运进1/5,现在的煤()A.比原来重 B.比原来轻 C.与原来同样重 D.无法确定一堆煤,烧去1/5后,再运进1/5吨,现
6、在的煤()A.比原来重 B.比原来轻 C.与原来同样重 D.无法确定一吨煤,烧去1/5后,再运进1/5吨,现在的煤()A.比原来重 B.比原来轻 C.与原来同样重 D.无法确定第13页，共25页，编辑于2022年，星期六题一.如果一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积一共是48立方厘米,那么圆锥的体积是()立方厘米.已知圆锥的底面积是9平方厘米，那么它的高是()厘米。题二.把一个 底面积45平方分米.高7分米的圆柱体钢块,铸成一个圆锥体零件,这个零件的体积是()立方分米。已知这个零件的高是9分米,那么它的底面积是()平方分米。第14页，共25页，编辑于2022年，星期六题1.把一段底面直径
7、为8厘米,高12厘米的圆柱体木料,削成一个最大的圆锥体,这个圆锥的体积是多少立方厘米?题2.一个装满水的圆柱体容器，底面直径8厘米，高3厘米，若把容器中的水倒入一个底面直径6厘米的圆锥形容器中，正好倒满，水深多少米？题3.一个底面半径为10厘米的圆柱体水桶中装有水,把一个半径5厘米的圆锥体铅锥浸没在水中后,水面上升1厘米,铅锥的高是多少厘米?题4.一个圆柱体铁块，底面直径6厘米，高30厘米，把它熔铸成一个圆锥体，圆锥体的高是10厘米，它的底面积是多少平方厘米？第15页，共25页，编辑于2022年，星期六四、动手操作，注意层次性 数学教学如果脱离实际，那数学学习就成了“无本之木，无源之水”，更谈
8、不上有意义地学习数学和获得有意义的数学知识的目的。数学学习的重要目的在于用数学知识去解决日常生活、学习、工作中的实际问题。第16页，共25页，编辑于2022年，星期六在一个长160米、宽100米的近似长方形空地上建造一个美丽的校园，请你当个小小设计师，设计一个自己喜欢的建造方案。确定比例尺.画出你所设计的校园布局平面图,并说说你的意图和根据.第17页，共25页，编辑于2022年，星期六五、新颖有趣，注意趣味性 儿童的心理是好奇、好动、好玩。设计练习时要考虑到儿童的心理特点，从新的练习形式、新的题型、新的要求出发，避免陈旧、呆板、单调重复的练习模式，保持练习的新颖形式，生动有趣。第18页，共25
9、页，编辑于2022年，星期六儿童各年龄标准体重的估算方法晓东今年10岁，体重25千克。王伟今年11岁，体重28千克晓东的标准体重应该是()千克,实际体重比标准体重(轻、重)（）%，等级是（）。王伟的标准体重应该是()千克,实际体重比标准体重(轻、重）（）%，等级是（）。实际体重比标实际体重比标准体重（重、准体重（重、轻）的百分比轻）的百分比轻轻20%以上以上轻轻10%20%轻轻10%重重10%重重10%20%重重20%以上以上等级等级消瘦消瘦偏瘦偏瘦正常正常偏胖偏胖肥胖肥胖2-10岁:体重=年龄28千克11-15岁:体重=年龄32千克第19页，共25页，编辑于2022年，星期六六、思想教育，注
10、意思想性 新的课程标准特别强调要结合数学这门课程的特点，对学生进行思想品德教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯和克服困难的意志。第20页，共25页，编辑于2022年，星期六七、训练思维，注意开放性 设计练习时，有意识地设计一些能开拓学生思路，有利于学生自主探索不同解决问题策略的、或者设计一些条件多余的、或者答案不唯一的开放题。有利于不同水平的学生展开发散思维，有利于学生标新立异，大胆创新，培养学生的推理能力和创新意识。第21页，共25页，编辑于2022年，星期六教室里原有50人，先出去8人，又出去6人，这时教室里比原来少了多少人？光华电机厂第二车间计划10天里生产照相机7
11、50架，实际超额1/5，实际生产多少架？把含盐16%的盐水40千克改制成含盐20%的盐水，应该怎么办?第22页，共25页，编辑于2022年，星期六在1010的方格图中,请你自由选定百分比给它涂色,使它构成一幅具有对称美的图案，完成这幅图案共涂了（）%。从18的约数中选出4个数，组成一个比例，组成的比例是（）。AB=5（A、B都是自然数），请你从多个角度分析这个算式。第23页，共25页，编辑于2022年，星期六在一个等腰三角形中，顶角度数是底角度数的2倍，求这个三角形三个内角的度数。改编题：在一个等腰三角形中，一个内角度数是另一个内角度数的2倍，求这个三角形三个内角的度数。李师傅要生产400个零件,计划8小时完成.现在任务增加到600个，要在原定时间内完成，每小时必须多生产多少个零件？改编题：李师傅要生产400个零件,计划8小时完成.现在任务增加到600个，他该怎么办?第24页，共25页，编辑于2022年，星期六八、加强联系，注意综合性 数学是一门学科，更是一种文化。培养学生综合运用知识的能力，不仅仅指的是学生对学科内的知识点之间的综合运用，还应该包括学科与学科之间的知识运用来解决问题，真正体现数学的价值。第25页，共25页，编辑于2022年，星期六