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1、利奥波德辨辨 字字 音音迁徙 雾霭 窥探 缄默狩猎 凋零 滑翔 顾忌qinxWi kutn jinmShuli diolng huxing gj缄缄缄缄默（默（ji jin n闭上嘴不说话闭上嘴不说话闭上嘴不说话闭上嘴不说话）目空一切目空一切目空一切目空一切（形容狂妄自大形容狂妄自大形容狂妄自大形容狂妄自大）狩（狩（狩（狩（shshu u）猎猎滑滑翔翔翔翔（借助空气的浮力在空中飘行借助空气的浮力在空中飘行借助空气的浮力在空中飘行借助空气的浮力在空中飘行）凋凋凋凋零（零（草木凋谢零落；衰落草木凋谢零落；衰落草木凋谢零落；衰落草木凋谢零落；衰落）环颈环颈雉雉雉雉（zhzh）沙锥（沙锥（沙锥（沙锥（
2、zhuzhu）鸟）鸟）鸟）鸟半半半半蹼鹬蹼鹬蹼鹬蹼鹬（p py y）字词音形义字词音形义教学目标教学目标知识与技能知识与技能：1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.了解作者用拟人手法描写大雁。过程与方法过程与方法：1.体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。2.训练学生们概括能力、理解能力。情感态度与价值观情感态度与价值观：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天 王维王维 大雁大雁，属鸟纲，鸭科，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。一种大型游禽。形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。群居水
3、边，夜宿形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子时，有雁专司警戒，如遇袭，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成雁飞行，排成“一一”字或字或“人人”字形，人称之为字形，人称之为“雁字雁字”，因行列，因行列整齐，又称之为整齐，又称之为“雁阵雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。雁队成。大雁的飞行，路线是笔直的。雁队成6只，或以只，或以6只的倍数组成，往往是一些家庭或家庭的聚合体只的倍数组成，往往是一些家庭或家
4、庭的聚合体。美国伦理学家奥尔多利奥波德 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家是享誉世界的美国伦理学家奥奥尔多尔多利奥波德利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。引起很大的影响。上世纪上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜藏在富裕年
5、代始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机生活中的各种危机征服自然带来的环境破坏。征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本是一本自然随笔和哲学论文集自然随笔和哲学论文集。在。在其文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他其文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。整体感知整体感知作者对大雁作了哪些描写？这些描写表作者对大雁作了哪些描写？这些描写表达出了作者怎样的感情？达出了作者怎样的感情？十一月十一月南飞南飞
6、的大雁的大雁三月三月归来归来的大雁的大雁春雁春雁觅食觅食过程的鸣叫过程的鸣叫孤雁孤雁四月夜间大雁四月夜间大雁群居群居的鸣叫的鸣叫字里行间充满着对大雁的字里行间充满着对大雁的珍爱珍爱之情之情善性、友情、善性、友情、善性、友情、善性、友情、亲情，联合的亲情，联合的亲情，联合的亲情，联合的观念以及大自观念以及大自观念以及大自观念以及大自然的诗意然的诗意然的诗意然的诗意（“研讨与练习研讨与练习研讨与练习研讨与练习”一一一一“失去的东西失去的东西失去的东西失去的东西”）自由朗读课文,完成练习让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动(1)大雁归来的季节是_.(2)大雁飞行的路线是_.(3)三月
7、的大雁一触到水就_.(4)十一月份的大雁_.(5)大雁特喜欢寻食_.(6)大雁常_只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_.(8)大雁被作者称为_ 他和学生自称_.三月春天笔直的叫,喧嚷一声不响玉米粒六一阵阵喧闹我们的朋友 爱鸟者1.1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3 3月暖月暖月暖月暖流的雾霭时，春天就来到了。流的雾霭时，春天就来到了。流的雾霭时，春天就来到了。流的雾霭时，春天就来到了。2.一触到水一触到水,我们刚到的客人就叫起来，它们
8、溅起的水花使我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖掉身上的冬天。那脆弱的香蒲抖掉身上的冬天。品味语言品味语言大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦大雁是春天真正的使者，给人们带来了春天的生机、希望与喜悦生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日生动形象地表现出归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来了春天的欣欣向荣的严寒，从此迎来了春
9、天的欣欣向荣的严寒，从此迎来了春天的欣欣向荣的严寒，从此迎来了春天的欣欣向荣 形象性：形象性：形象性：形象性：无论描写大雁归来，还是觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，无论描写大雁归来，还是觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，无论描写大雁归来，还是觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，无论描写大雁归来，还是觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。有层次地细细地加以描写，让人如见其形，如闻其声。知识性：知识性：知识性：知识性：作者介绍了自己苦心孤诣的发现（如飞
10、行路线之直、雁队的数字作者介绍了自己苦心孤诣的发现（如飞行路线之直、雁队的数字作者介绍了自己苦心孤诣的发现（如飞行路线之直、雁队的数字作者介绍了自己苦心孤诣的发现（如飞行路线之直、雁队的数字分析等），为人们闻所未闻，让读者分享了发现之乐。分析等），为人们闻所未闻，让读者分享了发现之乐。分析等），为人们闻所未闻，让读者分享了发现之乐。分析等），为人们闻所未闻，让读者分享了发现之乐。抒情性：抒情性：抒情性：抒情性：字里行间注满了爱鸟之情字里行间注满了爱鸟之情字里行间注满了爱鸟之情字里行间注满了爱鸟之情对大雁的迁徙飞翔的由衷钦敬，为对大雁的迁徙飞翔的由衷钦敬，为对大雁的迁徙飞翔的由衷钦敬，为对大雁的
11、迁徙飞翔的由衷钦敬，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁的归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声的由衷喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。种鸣声的由衷喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。种鸣声的由衷喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。种鸣声的由衷喜爱，即使不直抒胸臆，笔墨中也饱含感情。形象性、知识性、抒情性的完美结合形象性、知识性、抒情性的完美结合形象性、知识性、抒情性的完美结合形象性、知识性、抒情性的完美结合大雁归来抒发对大雁
12、的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行经，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然.小小 结结布置作业布置作业1 1、积累字词；、积累字词；2 2、写一封保护野生动物，珍爱野生动物、写一封保护野生动物，珍爱野生动物的号召。的号召。再再再再 见见见见7大雁归来八年级语文下册（人教版）有关“大雁”的古诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上,乡书何处达，归雁洛阳边。王
13、湾次北固山下,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适别董大,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶塞下曲 D【解析】D“符”应读f。2下列词语书写有误的一项是()A凋零弥漫枯燥闲荡B雾蔼喧嚷盘旋覆盖C顾忌滑翔衡量搜寻 D忧郁夜幕频繁环颈雉【解析】B“蔼”应为“霭”。B3在下面横线上依次填入词语，恰当的一项是()(阿凡题：1087119)探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步_会增加一百倍的危险，_这种精神_是创造精神、开拓精神，_是冒险精神、献身精神。A也因此虽然但 B就因此尽管也C都因此既也 D还所以即使也C4在世界环境日到来之际，学校组织开展了与爱护环境
14、相关的主题活动。请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。(阿凡题：1087120)(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。示例一：用我们的双手为地球撑起一个保护伞。示例二：改善环境质量，推动绿色发展。(2)王同学为学校拟了一份邀请函，请你指出两处错误并改正。邀请函尊敬的李教授：我校定于2018年6月5日下午3时在育才楼报告厅举行爱护环境主题宣讲活动，特邀请您作为主持人进行宣讲。请您莅临指导。希望中学2018年5月30日“尊敬的李教授”顶格写；爱护环境中的书名号改为引号。(阿凡题：1087121)候鸟的迁徙余夫每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客候鸟。经过
15、亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数候鸟迁徙的路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环)，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部(
16、或其他部位)，做好记录，将鸟放飞后，期望再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。从20世纪初到现在，已有6000万只鸟做过环志标志，其中100多万只得到成功回收。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。经过长期监测，鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚澳大利亚、中亚印度、西亚东非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的
17、一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。对候鸟来
18、说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。(选自百科知识，有改动)
19、5根据选文内容填空。选文段从候鸟迁徙的原因、_、_、_、候鸟迁徙的困难五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。6第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？()说明方法：举例子。作用：举了家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。候鸟迁徙的观测候鸟迁徙的路线候鸟迁徙的智慧7试简要分析第段在结构和内容上的作用。结构上：呼应开头，总结全文。内容上：赞美候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信和责任。8选出下列对选文理解不正确的一项()A选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟迁徙的路线都呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。B在众
20、多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。C硫磺鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星中心约35以外的北方天空。D作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信和责任是肯定和赞美的。【解析】C“北极星中心约35以外的北方天空”与原文“北极星中心约35以内的北方天空”不符。C阅读范题第6题技法点拨本题考查判断说明方法及分析说明作用。从“比如”一词可知是运用了举例子的说明方法，再结合具体内容分析其作用即可。智慧锦囊(1)寻找标志，判断方法判断句子使用了哪种说明方法，可以通过一些语言标志来辨别。如举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数等；分类别：一类(种)一类(种)；作比较：比、而、相对于、较等；打比方：像、仿佛等；下定义：判断句(比喻句、否定句不是下定义)；作诠释：局部、某一方面的特征介绍。(2)结合内容，阐释作用其一般答题格式：说明方法效果词(术语)说明了_特征(或事理)。而“_”即具体说明的内容，这部分需要在阅读过程中根据说明方法所在的段落查找筛选，一般情况为本段的开头；如果考查的段落从属于前面的某一部分，就去前面的总起段落寻找答案。