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1、1.测量物体的长度通常用(测量物体的长度通常用()。)。知识回顾知识回顾尺子尺子2.测量较短物体的长度一般用(测量较短物体的长度一般用()作)作单位,可以用字母(单位,可以用字母()表示。)表示。厘米厘米cm3.手指盖的宽度大约是(手指盖的宽度大约是()厘米,小朋)厘米,小朋友一拃的长度大约是(友一拃的长度大约是()厘米。)厘米。112认识米、米和厘米长度单位一、情境引入一、情境引入孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?孩子们,谁愿意来量一量黑板的长?比一比,看谁量得快!比一比,看谁量得快!认识长度单位认识长度单位 米米 mimi1 1米米1 1厘米厘米4 41米1米长约长约2 2米米宽宽约约8 8
2、0 0厘厘米米课桌高约课桌高约7070厘米厘米黑黑 板板5 5二、探究新知二、探究新知(一)认识米(一)认识米拿一把米尺,在你的身上拿一把米尺,在你的身上找一找,有没有找一找,有没有1米。米。从地面到我的脖子,从地面到我的脖子,长度大约是长度大约是1米。米。我两只胳膊打开的长度我两只胳膊打开的长度大约是大约是1米。米。再去我们身边找一找,有没有再去我们身边找一找,有没有什么物体的长度大约是什么物体的长度大约是1米。米。用米尺量一量。用米尺量一量。二、探究新知二、探究新知(二)米和厘米(二)米和厘米1米米1厘米厘米这是这是1厘米。厘米。这是这是1米。米。1米比米比1厘米长很多。厘米长很多。1米里
3、有很多厘米。米里有很多厘米。我们来看一看,我们来看一看,1米里米里到底有多少厘米?到底有多少厘米?比一比,你觉得米和厘米比一比,你觉得米和厘米之间有什么关系?之间有什么关系?二、探究新知二、探究新知1米米1020304050607080901001米米100厘米厘米继续数:继续数:10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。(二)米和厘米(二)米和厘米我们一起来数一数:我们一起来数一数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是。这是10厘米。厘米。三、知识应用三、知识应用(一)下面的长度单位对吗?(一)下面的长度单位对吗?(厘米)(厘米)()(米米 )(厘米)(厘米)(
4、)(米米 )(2)灯管长灯管长50厘米。厘米。(3)房间高房间高3厘米。厘米。(4)字典厚字典厚6米。米。(5)大树高大树高8米。米。(6)教室长教室长10厘米。厘米。(1)数学书长数学书长26米。米。厘米可以用字母厘米可以用字母cmcm表示,表示,1 1厘米可以写厘米可以写成成1cm1cm 米可以用字母米可以用字母m m表示,表示,1 1米可以写成米可以写成1m1m 1 1米米=100=100厘米厘米1m=100cm1m=100cm米和厘米的关系1010填“厘米”还是“米”呢?(1)衣柜高约2_。(2)粉笔盒高8 _。(3)黄瓜长约20 _。(4)旗杆高约8 _。(5)房子高约3 _。(6)
5、小明的身高约135 _。米 厘米 厘米 厘米 米 米 1111在里填上“”“”或“=”。5米 6米 90厘米 1米 8米 8厘米 1米 100厘米=12123 3、哪个单位对,在()里画、哪个单位对,在()里画“”(1 1)黄瓜的长)黄瓜的长 1515米(米()1515厘米(厘米()(2 2)房门的高)房门的高 2 2米米 ()2 2厘米厘米 ()(3 3)钥匙的长)钥匙的长 5 5米米 ()5 5厘米厘米 ()(4 4)旗杆的高)旗杆的高 8 8米米 ()8 8厘米厘米 ()1313(1)全长是100厘米,也是_米。(2)蜗牛已经爬了_厘米,离终点还有_厘米。(3)蚂蚁已经爬了_厘米,离终点还有_厘米。(4)谁最有可能先到终点?1 70 30 80 20 1414三、知识应用三、知识应用(三)想一想(三)想一想1米米20厘米厘米90厘米厘米小红小红小军小军小刚小刚 小刚的身高是大于小刚的身高是大于90厘米,小于厘米,小于120厘米。厘米。比如:比如:91厘米,厘米,92厘米,厘米,95厘米,厘米,1米米2厘米,厘米,1米米18厘米。厘米。三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,三位小朋友比身高,小军最高,小红最矮,小刚的身高可能是(小刚的身高可能是()厘米。)厘米。15