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1、老舍老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予，满族舍予，满族。北京人，。北京人，老舍是他最常用的笔名，老舍是他最常用的笔名，著名著名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有小说著名作品有小说骆驼祥骆驼祥子子 四世同堂四世同堂，戏剧，戏剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。作者称山东是自己作者称山东是自己的第二故乡，的第二故乡，济南的济南的冬天冬天为为1931年在齐鲁年在齐鲁大学任教时所写。大学任教时所写。作者：老舍作者：老舍注注 音音济济南（南（）着着落（落（）宽宽敞敞（）贮贮蓄（蓄（）澄澄清（清（）暖）暖和和（）发发髻髻（）水水藻藻（）看看护护 ()(
2、)薄薄雪雪 ()()J zhuchngzhchnghujzozobokn解释词语对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意很明亮响亮慈善秀气清秀,这里指美丽而柔弱响晴：响晴：(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。设若：假若。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。1、听读文章。、听读文章。2、边听边思考：、边听边思考：把你认为美的句子划下来。把你认为美的句子划下来。文中济南的冬天，给你怎文中济南的冬天，给你怎样的感觉？样的感觉？请同学有感情的朗读请同学有感情的朗读划出的段落、句子。划出的段落、句子。读一读1、济南冬天的济南冬天的总体特点总体特点是
3、怎样的是怎样的？2、课文写了济南冬天的课文写了济南冬天的哪些景物哪些景物？自由朗诵课文，思考：读思议说读思议说 温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日宝地1 济南冬天的总体特点济南冬天的总体特点是怎样的是怎样的？对比读思议说读思议说2 课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 文章表达了作者怎样的思想感情文章表达了作者怎样的思想感情?阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水（水（6）山（山（2-5）喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳 （2-6）作者对冬天的济南作者对冬天的济南二、研读二、研读2626段段1 1、济南是
4、有山有水的好地方，文中、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点了什么特点?小山：围 保暖 小摇篮可爱、充满温情卧（小水墨画）素淡雅致薄雪露粉色薄雪露粉色(害羞害羞)全白（镶银边）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀秀气气读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山温暖、可爱温暖、可爱秀气、美丽秀气、美丽素淡、雅致素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳
5、澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清济南的冬天济南的冬天宝地宝地温温晴晴第二课时第二课时济南的冬天济南的冬天1 1、写了什么？、写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么
6、作用？1 1、开头写了什么？、开头写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”第第4 4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段
7、文字用什么修辞手法写雪后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景 （l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态（l l）比喻）比喻（2 2）拟人）拟人 二、研读二、研读2626段段1 1、济南是有山有水的、济南是有山有水的好地方，文中写了三好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，幅山光，又写了水色，各突出了什么特点各突出了什么特点?（已解决已解决）2 2、第、第4 4段段和第和第6 6段段在抒发感情和修辞在抒发感情和修辞运用方面有什么运用方面有什么相相同同之
8、处之处?第第4 4段段和第和第6 6段在抒发感情和修辞运用方面段在抒发感情和修辞运用方面有什么有什么相同相同之处之处?第第4 4小小节节第第6 6小小节节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情；都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。第第4 4段段和第和第6 6段在写景段在写景顺序顺序有什么有什么不不同同之处之处?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、
9、空中、半空中。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害
10、了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的
11、无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是表明所写的是济南这一特定地域的冬天；济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调
12、对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学学习习体体会会巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、和和。老
13、舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖的小山城外远山城外远山澄清碧绿的水澄清碧绿的水学习目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。国庆国庆作业作业1、完成第一单元检测作文。、完成第一单元检测作文。（写在大作文纸）（写在大作文纸）题目：生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平题目：生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又独特。生活常给同学们成长的快乐与烦恼。常又独特。生活常给同学们成长的快乐与烦恼。只要热爱生活，用心感受，
14、努力付出，就能收获只要热爱生活，用心感受，努力付出，就能收获美好。美好。请以请以“美好的一天美好的一天”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：写出真情实感；写出真情实感；文中不得出现真实的文中不得出现真实的校名、人名；校名、人名；不少于不少于600600字。字。国庆国庆作业作业2、一篇摘抄，五个成语的注音、造句。、一篇摘抄，五个成语的注音、造句。（写在周记本上）（写在周记本上）3、阅读第十期报纸，并完成报纸第三版、阅读第十期报纸，并完成报纸第三版自主学习。自主学习。（家长签名在报纸上）（家长签名在报纸上）4、默写论语十二章。、默写论语十二章。（写在默写本，（写在默写本，并要求家长在旁监督，并签名）并要求家长在旁监督，并签名）5、阅读繁星、春水、伊索寓、阅读繁星、春水、伊索寓言或其他推荐书目。言或其他推荐书目。（家长写（家长写“XXX已已阅阅XX书，并签名在随笔本上）书，并签名在随笔本上）