教育精品:《再别康桥》课件.ppt

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1、徐志摩(徐志摩(1896-19311896-1931),),浙江海宁人,笔名云浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集:主要作品有诗集:猛虎集猛虎集 志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜追求追求“爱爱”,“自由自由”和和“美美”19161916年考入北大,与年考入北大,与1616岁的张幼仪结婚。岁的张幼仪结婚。19181918年赴美留学。年赴美留学。19201920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间邂逅了林徽音。期间邂逅了林徽音。19221922年年3 3月,与张幼仪离异,月,与张幼仪离异,8 8月回国。月回国。

2、19231923年与胡适等成立新月社。年与胡适等成立新月社。19241924年印度年印度泰戈尔访华,任翻译,后随泰戈尔漫游泰戈尔访华,任翻译,后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。19261926与陆小曼结婚。与陆小曼结婚。19271927年在上海光华大学任教授年在上海光华大学任教授19301930年秋,应胡适之邀,到北京大学任教年秋,应胡适之邀,到北京大学任教19311931年年1111月月1919日,从南京乘飞机去北平,途中飞机日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年失事,不幸遇难,死于泰山脚下,时年3535岁。岁。

3、听录音朗诵,思考诗歌结构听录音朗诵,思考诗歌结构“我我将将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之,我幸;不得,我命。得之,我幸;不得,我命。”徐志摩徐志摩结构全解:结构全解:再别康桥第一部分第一部分(1)第二部分第二部分(26)第三部分第三部分(7)作别母校生离愁作别母校生离愁泛舟康桥来寻梦泛舟康桥来寻梦悄悄离去心忧伤悄悄离去心忧伤离愁别绪离愁别绪依恋母校依恋母校轻轻的轻轻的/我我/走了走了,正如正如/我我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的轻轻的/招手招手,作别作别/西天的西天的/云彩。云彩。那河畔的那河畔的/金柳金柳,是是/夕阳中的夕阳中的/新娘。新娘。波光

4、里的波光里的/艳影艳影,在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/青荇青荇,油油的油油的/在水底在水底/招摇招摇;在康河的在康河的/柔波里柔波里,我我/甘做甘做/一条水草一条水草!那榆阴下的那榆阴下的/一潭一潭,不是不是/清泉清泉,是是/天上虹天上虹;揉碎揉碎/在浮藻间在浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦梦.寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌放歌.但但/我不能我不能/放歌放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的/笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我/沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥

5、!悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩一片云彩.1难舍难分难舍难分挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋青草水底招摇图青草水底招摇图4对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7难舍难分难舍难分招手惜别云彩图招手惜别云彩图配乐朗诵配乐朗诵写作特色写作特色1.1.构思别致,不流于浅露。构思别致,不流于浅露。2.2.具有具有“三美三美

6、”。绘画美绘画美 全诗几乎每一节都包含一个可以画得出全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语,给人带来视觉上美的享受。加之一些动作给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用,使每一幅画面都给性很强的词语的运用,使每一幅画面都给人以流动的感觉。人以流动的感觉。例如:云彩例如:云彩,金柳金柳,夕阳夕阳,波光波光,艳影艳影,青荇青荇,彩彩虹虹,青草青草,星辉斑斓。星辉斑斓。2、河畔金柳倒影图、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图、榆阴浮藻清潭图5、撑篙漫溯寻梦图、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏夏虫沉默图、黄昏夏虫沉默图7、招手惜别云彩图、招手惜别云彩图1、挥手作别云彩图、挥手作别云彩图3 3、回环复沓,首尾呼应,螺旋上升。回环复沓,首尾呼应,螺旋上升。音乐美音乐美1 1、押韵,每节押韵,逐行换韵。押韵,每节押韵,逐行换韵。2 2、音节和谐音节和谐,节奏感强,单行两个音节奏感强,单行两个音部,双行三个音部,形成音节波动。部,双行三个音部,形成音节波动。建筑美建筑美节的节的匀称和句的整齐。匀称和句的整齐。全诗共七节全诗共七节,每节两句每节两句,单行和双行单行和双行错开一格排列错开一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是还是从字数上从字数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感。给人以美感。

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