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1、1.1.如果没有正如果没有正义义,社会将会怎社会将会怎样样?2.2.什么是正什么是正义义行行为为?什么是非正什么是非正义义行行为为?正正义义要求我要求我们们怎么做怎么做?3.3.制度的正制度的正义义性体性体现现在哪里在哪里?4.4.正正义义的制度与社会的制度与社会发发展是什么关系展是什么关系?5.5.正正义义的制度与社会公平的关系是怎的制度与社会公平的关系是怎样样的的?6.6.正正义对义对社会的重要性是什么社会的重要性是什么?快速联想m提提到到“正正义义”，你你会会联联想想到到哪哪些些词词汇汇？为为什什么么认认为为这这个个词词与与正正义义有有关关？m20052005年年1212月月2727日日
2、新新文文化化报报报报导导：吉吉林林四四平平市市某某小小区区无无人人处处，一一歹歹徒徒持持刀刀抢抢劫劫一一女女子子，一一中中年年男男子子路路过过此此地地，看看到到却却没没有有制制止止。歹歹徒徒于于是是转转过过头头大大声声挖挖苦苦该该男男子子：“你你看看见见我我抢抢劫劫妇妇女女都都不不管管，真真是是窝窝囊囊废废，你你还还算算个个男男人人吗吗？”说完扬长而去。说完扬长而去。提问：你如果评价中年男子的行为？你如果评价中年男子的行为？m如如果果这这个个社社会会的的人人都都和和这这位位中中年年男男子子一一样，将会是怎么样？样，将会是怎么样？m这这位位男男子子只只顾顾及及到到自自身身的的利利益益，不不管管他
3、他人人的的利利益益。从从中中我我们们看看到到了了如如果果这这个个社社会会缺缺乏乏正正义义的的话话，善善良良就就会会被被践践踏踏，邪邪恶恶就就会会肆肆虐虐，整整个个社社会会就就会会陷陷入入黑黑暗暗和和混混乱乱之之中。中。m古古希希腊腊“正正义义”一一词词，来来源源于于象象征征正正义义的的女女神神狄狄凯凯（DIKEDIKE。在在希希腊腊神神话话中中，狄狄凯凯被被塑塑造造为为手手持持标标尺尺的的形形象象，而而手手中中的的标标尺尺则则是是用用来来衡衡量量事事物物和和事事件件是是否否合合适适、适适当当和和公公平平，或用以确定土地的分界。或用以确定土地的分界。m正正义义，就就象象狄狄凯凯手手中中的的标标尺
4、尺，预预示示着着公公正正和和公公平平。正正义义便便具具有有二二元元性性，一一方方面面，它它代代表表了了世世间间的的公公正正，另另一一方方面面，它它又又是是判判断断世世间间事物善恶的公平准则。事物善恶的公平准则。m正正义义与与邪邪恶恶相相对对立立，指指凡凡是是符符合合人人类类发发展展的的共共同同利利益的行为或观念。益的行为或观念。解读正义正义的误区m正义不等于哥们义气（维护班级名誉）正义不等于哥们义气（维护班级名誉）m伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。m表表达达正正义义感感要要合合理理、合合法法。因因为为晚晚开开门门而而踹踹门门m正正义义感感在在日日常常
5、生生活活中中就就会会时时常常体体现现出出来来：如如扶扶贫贫、公公平平、团团结结同同学学、尊尊重重权权利利等等等等。良良好的班风建立、制度的执行等等好的班风建立、制度的执行等等小结：实实施施正正义义行行为为，不不做做非非正正义义的的事事，是是做做人人的的基基本本要求要求。正义现象面面观：请请学学生生判判断断下下面面几几种种情情况况哪哪些些是是正正义义的的，哪哪些些是是非非正正义义的的？简简要要说说明明做做出出判判断断的的理由。理由。学学校校中中，阿阿贵贵为为了了好好朋朋友友不不受受欺欺负负两两肋肋插刀，先下手为强，打伤他人；插刀，先下手为强，打伤他人；学学生生孙孙军军考考试试中中没没有有给给答答
6、案案给给同同学学受受到到冷落，不知所措；冷落，不知所措；刘刘东东看看到到叔叔叔叔做做生生意意出出售售假假冒冒伪伪劣劣商商品品，多多次次劝劝说说无无效效后后打打电电话话到到工工商商管管理理部部门门举报，叔叔受到了处罚。举报，叔叔受到了处罚。3、提问讨论：m提提到到“正正义义”，你你还还会会想想到到哪哪些些人人和事？为什么？和事？为什么？女警官任长霞女警官任长霞十年冤狱佘祥林十年冤狱佘祥林提问：m在在这这些些人人和和事事中中，请请同同学学们们总总结结什什么么是是正正义义行行为为，什什么么是是非非正正义义行行为为？案例：农农民民工工王王斌斌余余因因为为父父亲亲腿腿被被砸砸断断急急需需要要用用钱钱，多
7、多次次向向老老板板讨讨要要工工钱钱未未果果，后后来来找找劳劳动动部部门门、找找法法院院都都无无济济于于事事。走走投投无无路路的的王王折折回回包包工工头头家家讨讨薪薪遭遭打打骂骂后后连连杀杀四四人人，重重伤伤一一人人，后后到到公公安安局自首。局自首。王斌余的父亲王立定到王斌余的父亲王立定到看守所看儿子，这可能看守所看儿子，这可能是他们父子俩最后一次是他们父子俩最后一次见面。见面。m提提问问：王王斌斌余余是是否否应应该该判判死死刑刑呢呢？请请说说出出理由。理由。m20052005年年月月日日，宁宁夏夏石石嘴嘴山山市市中中级级人人民民法法院院判判处处王王斌斌余余死死刑。刑。4个家人突然消失了，苏志刚
8、的妻子和个家人突然消失了，苏志刚的妻子和母亲难以承受这样的打击，但他们母亲难以承受这样的打击，但他们“最最恨恨”的不是凶手王斌余，而是包工头陈的不是凶手王斌余，而是包工头陈继伟和吴新国。继伟和吴新国。王斌余杀人悲剧王斌余杀人悲剧:死的都是好人，没有胜死的都是好人，没有胜利者利者小结：m公正的对待，必须有正义的制度来保证。公正的对待，必须有正义的制度来保证。m阅读阅读P109P109中间的故事，请问：中间的故事，请问：m他们受到的对待是正义的吗？为什么？他们受到的对待是正义的吗？为什么？法律援助中心二、社会发展需要正义m提问：提问：m是谁帮助老金一家渡过难关？是谁帮助老金一家渡过难关？m材料中的
9、事例体现了什么精神？材料中的事例体现了什么精神？m我们国家有这样一些政策：我们国家有这样一些政策：m对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对于一些少数民族考生实施高考加分政策；m对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；m对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；m对高消费征收高消费税对高消费征收高消费税 提问：1 1、这这些些政政策策的的制制定定说说明明正正义义和和公公平平存在什么样的关系？存在什么样的关系？(1)(1)正义的制度：正义的制度：支持和保障支持和保障公平公平(2)(2)正义的制度：正义的制度：支撑支撑公平的获得
10、公平的获得没有正义的制度就没有真正的公平。没有正义的制度就没有真正的公平。2 2、国家为什么要制定这些政策？、国家为什么要制定这些政策？3 3、制定这些政策体现了什么追求？、制定这些政策体现了什么追求？小结：知识的框架图 正正义义是是人人类类良良知知的的“声声音音”走进正义走进正义社会发展社会发展需要正义需要正义正义的含义正义的含义正义行为与非正义行为正义行为与非正义行为正义需要制度来保证正义需要制度来保证我国相关的制度体现了正义我国相关的制度体现了正义正义与公平的关系正义与公平的关系正义对社会制度的重要价值正义对社会制度的重要价值践行作业：m你你所所在在的的学学校校、班班级级生生活活中中还还存存在在哪哪些些不不遵遵守守学学校校规规则则的的不不文文明明现现象象？我我们们怎怎样样养养成成遵遵守守社会规则的良好习惯？社会规则的良好习惯？