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1、 记叙文高分突破（一）记叙文高分突破（一）记叙文的开头与结尾记叙文的开头与结尾新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 作文就是你待嫁的新娘，怎样作文就是你待嫁的新娘，怎样让阅卷老师在看到你的让阅卷老师在看到你的“新娘新娘”的的瞬间，就喜欢上她呢？瞬间，就喜欢上她呢？新娘的新娘的 ，也就是你的作文的，也就是你的作文的 ！脸脸开头开头u高分点拨高分点拨 一、闪出映入眼帘的第一道光亮一、闪出映入眼帘的第一道光亮标杆开头标杆开头 1.巧设悬念式巧设悬念式 即写文章时在开头处巧妙地提出疑问，设置悬念，既能总即写文章时在开头处巧妙地提出疑
2、问，设置悬念，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心。这样的设疑式起下文，又能吸引读者，激起读者的好奇心。这样的设疑式开头，不但简洁、明快，而且顺理成章地从不同角度对观点开头，不但简洁、明快，而且顺理成章地从不同角度对观点进行了表达，既拓展了思路，又吸引了读者。进行了表达，既拓展了思路，又吸引了读者。可以运用以下方法设置悬念：可以运用以下方法设置悬念：（1）倒叙法。把全文中的结局放在开头说，让读者一开）倒叙法。把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，读者就会产生急于读下去解头就陷入疑问之中，有了疑问，读者就会产生急于读下去解开谜团的欲望。开谜团的欲望。（2）行为反
3、常法。文章一开始以人物的反常行为开头，）行为反常法。文章一开始以人物的反常行为开头，引人思考，产生疑问。引人思考，产生疑问。（3）回忆法。其一，文章开头写作者事后对事或对人的）回忆法。其一，文章开头写作者事后对事或对人的看法、评价。其二，文章的开头触目伤怀、睹物思人。看法、评价。其二，文章的开头触目伤怀、睹物思人。标杆一 多年后，当喧闹的街上再一次传来朴树的那些花儿，我一定会突然止步不前，思绪被拉扯着，继而哽咽不止。有一些日子远远地去了，像是陷落在某个时光的转角，再也找寻不回。那些等着短发又长成长发的日子里，我们经历了好多。2013高考大纲满分作文花事仿写点：倒叙法，吸引读者往下读。标杆二 都
4、说“父爱深沉”，于是，一直以来，我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我，感觉不到。我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”，猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来，便撞上这一幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的，扭成一股麻绳，扯得我窒息。2012高考江苏满分作文忧与爱仿写点：行为反常法，引人思考。标杆三 又是一年的雨季。我举着黑糊糊的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖2012湖南满分作文老师的手仿写点：回忆法，触目伤怀。标杆四 当城里的孩子一边吃“肯德基”一边打游戏时，我们正躺在草垛上看鸟儿在天空中飞翔；当城里的孩子在互联网上畅快地“冲浪”时，我们正和
5、伙伴们在田野中奔跑。当我们和那群自称为“90后”的城里的孩子相遇时，我们不禁好奇地问：“90后，是啥呀？”2009天津满分作文我们也是“90后”仿写点：本文独特的视角将“城里的孩子”和农村的“我们”之间的不同列出后，借助“我们”的口吻提出疑问：“90后，是啥呀？”从而设置悬念，故意留下了疑团，激发读者去思考。开头的疑问起到了别具匠心的效果。标杆五 你送给我的红木箱子被我深锁进阁楼，不敢触碰。只要想到关于你的一切，我都不会勇敢。有五年了吧，你我之间横亘的距离。直到上个月我年满十八岁，才悄悄地走上阁楼，拂了拂红木箱子上厚厚的灰尘，想念开始扩散到屋子的每个角落。2012高考江苏满分作文忧与爱仿写点：
6、用回忆设置悬念，吸引读者，文章曲折多姿。2.环境渲染式标杆一 月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱，风轻轻吹来，窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声，我把这本泛黄的磨了棱角的呐喊浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头，眼前仿佛有两只眼睛注视着我，眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水，月弯弯的，照着那熟稔的一页，一些文字跳入我的眼帘：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；月色便朦胧在这水气里我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字，眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还有那哗哗的水流声；弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着，游荡着。2013高考江西满分作文月儿弯弯仿写点：以细腻的
7、笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，才有下文的看书情节。标杆二 竹林是疯子的孩子。初夏的晨雾，在繁郁的竹林上方飘逸，像是静谧的田园、寂静的山村未醒的梦，竹林此时正在享受地吮吸着甘甜的雾，而疯子正在梦中。疯子把家建在竹林的怀中，那绿墙青瓦，木窗木檐，全是疯子亲手创造的。竹林也是疯子一株一株种植的。疯子就像一位慈祥的父亲，一直庇佑这方净土，让竹林一天天越发葱茏。2012重庆优秀作文疯子与竹林仿写点：开头环境描写为人物活动设置了特定环境。标杆三 高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，融化于草丛中，化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处2011安徽优秀
8、作文时间在流逝仿写点：描写细腻，呼应标题。二、手有余音，韵味无穷标杆结尾1.卒章显志式标杆一 对不起，我前桌的女孩。2013江苏满分作文对不起，我前桌的女孩仿写点：卒章显志，干脆利落。标杆二 桃树之死，死在了微小的爬山虎手中。我们如此强大的人类，难道不更应注意微小事物的影响吗？2012江苏满分作文桃树之死仿写点：以物喻人，发人深思。标杆三 一滴水的声音，在耳侧轻响，轻轻告诉你：你的手里，握着最重要的自己！2012四川优秀作文滴水之音仿写点：卒章显志，干脆利落。标杆四 佛语有云：此岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。彼岸花，永远在此岸悠然绽放；此岸心，唯有在此岸兀自彷
9、徨；多少烟花事，尽付风雨中。得不到的东西似乎总是美好的，但是只要用心，你就会发现此岸花开胜彼岸。2011天津高考满分作文此岸花开仿写点：语言亮丽，富有哲理。标杆五 我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？拒绝平庸，世界有你更精彩。2011江苏高考作文拒绝平庸仿写点：设问句结尾，别具一格。2.出乎意料式标杆 老人微笑着说：“看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，看山还是山，看水还是水。”说完，老人流下幸福的泪水。这位老人就是A市风云人物侯悔某企业老总。2011广东高考满分作文回到原点仿写点：出乎意料，韵味悠长。3.借景（物）深化式标杆一 我抬头望望天空
10、，墨云翻飞，天一直在哭泣2013浙江满分作文一个天真的女孩标杆二 百合花在晚风中摇曳着，笑着2012山东优秀作文种花的丑女人标杆三 树醒了，鸟鸣了，这艘巨船正朝着初阳扬帆起航劈波斩浪2012山东优秀作文忆白鹭洲书院标杆四 秋，终于还是来了，那凉丝丝的秋风，将我轻轻摘下，带着我远去他乡我问秋风：“你要带我去哪儿？”她不回答，依然前行。2011辽宁高考作文风中的落叶标杆五 风起了，鼓动着我的衬衣与思绪，我下定了决心暑假要回到告别了七年的老家。我祈望着夜风能把一朵萤火吹入梦中，让我回到自然的这个原点。是夜，流萤入梦，我回到了原点。2011广东高考作文回到原点仿写点：以上五例情景交融，言有尽而意无穷。
11、标杆六 一声虫鸣打破了夜的静谧，也将我从遥远的思绪中拉回。月光依旧那么清亮透明，如水一般。仰望夜空，我不禁心生感慨，纵然时间在流逝，但晴朗夜空里这如水的月光不变，正如伟大而温柔的至爱亲情一般。2011安徽高考满分作文时间在流逝仿写点：意境优美，情景交融。4.首尾呼应式即开头与结尾相照应，写出既呼应开头又不简单重复的语句。这种方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。标杆一 开头你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。我说我愿意，我愿意带着纸梯一路前行。结尾我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。2013北京满分作文纸梯仿写
12、点：首尾呼应，表达了对父亲深沉的爱。标杆二 开头山间的雾气缓缓地流动，草叶上的露珠闪着晶莹的光泽，阵阵鸟鸣萦绕在耳畔，树木葱茏，绿得可爱。踏着星光，我便从家中出发了。现在正走在深山之中，清晨生机勃勃的景象，真是让我快乐。结尾朝露已晞，绿叶反射出金色的光芒。太阳越来越高，不断地释放着能量，温暖着大地。“老计，好好干，你要走的路还很长。”我坚定地告诉自己，踏上了向前的路。2012北京优秀作文巡山仿写点：首尾景物描写呼应，这是老计诗意地生活。标杆三 开头就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身结尾我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落
13、您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手2011浙江高考满分作文我的时间仿写点：首尾呼应，浑然一体。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研学生作文中存在的学生作文中存在的普遍问题普遍问题常见错误 （1）景物描写不能和人物性格融合起来，也不能突出主旨。单纯为写景而写景，失去了景物描写的作用。（2）拖泥带水，啰里啰嗦。结尾要简洁，不论是言有尽而意无穷的结尾还是呼唤号召的结尾都需要简洁。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 学生病例（学生病例（1 1）：）：“小时
14、小时候总想着快快长大，然而现候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。们去攻破，去挑战。”1.1.开头平淡，难见亮点开头平淡，难见亮点新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研改例（改例（1 1）：）：我我长长大大了了。长长大大了了的的我我学学会会了了独独自自咀咀嚼嚼酸酸甜甜苦苦辣辣，不不再再轻轻易易将将喜喜怒怒哀哀乐乐写写在在脸脸上上；长长
15、大大了了的的我我告告别别了了假假小小子子般般毫毫无无顾顾忌忌的的顽顽皮皮嬉嬉戏戏，有有了了几几分分淑淑女女的的端端庄庄、腼腼腆腆；长长大大了了的的我我学学会会了了在在夕夕阳阳里里想想美美丽丽的的心心思思，把把秘秘密密写写进进带锁的日记里带锁的日记里我真的长大了。我真的长大了。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 学生病例（学生病例（2 2）：）：“成长之路是成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。
16、使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”2.空洞议论，文体不明空洞议论，文体不明新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研“夜深了，我凝视着窗外高大的银夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大斩去了高傲，所以它长成了参天大树
17、。那么人呢？我不禁想到了白天树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事发生的事”改例（改例（2 2）新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研改 例 “夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”学生病例（学生病例（3 3）：小学度过自己的童）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中
18、，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。一片新天地。3 3、入题较慢，拖泥带水、入题较慢，拖泥带水新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 改例（1）：“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事”下下午午五五点
19、点，一一阵阵急急促促的的铃铃声声匆匆匆匆忙忙忙忙结结束束了了历历时时三三天天的的月月考考。那那一一刻刻，所所有有的的坚坚持持全全线线崩崩溃溃，所所有有的的疲疲惫惫暴暴露露无无遗遗。改改例例（3 3）新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 学学生生病病例例（4 4）：天天空空乌乌云云密密布布，眼眼看看就就要要下下雨雨了了。我我站站在在教教室室走走廊廊上上等等待待家家人人来来接接我我，看看到到同同学学们们都都被被家家长长用用摩摩托托车车接接回回家家以以后后，我我也也感感到到非非常常寂寂寞寞，心心想想：“如如果果我我家家也也有有一一
20、辆辆摩摩托托车车，爸爸爸爸就就可可以以很很快快来来接接我我，再再不不用用骑骑破破旧旧的的自自行行车车来来接接我我回回家家，谁谁让让我我家家这这么么穷穷呢呢。”想想到到这这里里我我就就感感到到心心酸酸，泪泪水水不不禁禁流流了了下下来来。我我看看到到爸爸爸爸骑骑自自行行车车来来了了，忙忙把把眼眼泪泪擦擦干干去去坐车。在回家的路上坐车。在回家的路上 4 4、头重脚轻，结构失衡、头重脚轻，结构失衡新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 “窗窗外外的的阴阴云云一一块块块块地地向向南南滚滚去去，天天色色暗暗了了下下来来。外外面面刮刮着着风
21、风，下下着着雨雨。大大地地一一片片萧萧条条，一一片片荒荒凉凉，虽虽然然是是春春天天。大大滴滴的的雨雨点点撞撞击击在在玻玻璃璃上上，“啪啪啪啪”作作响响，满满天天的的水水雾雾，看看不不清清天天，看看不不见见地地，更更看看不不清清远远方方。我我想想着着父父亲亲又又要要顶顶着着风风冒冒着着雨雨使使劲劲地地踏踏着着破破旧旧的的自自行行车车来来接接我我了，心里不禁一阵悲凉。了，心里不禁一阵悲凉。”改例（改例（4）新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 常见的结尾方式常见的结尾方式新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课
22、标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研一、照应式照应式 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。照应，收拢全文。如如颐和园颐和园的结尾：的结尾：“颐和园的景色可真美啊！颐和园的景色可真美啊！”与与开头开头“北京的颐和园是个美丽的大公园北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有首尾照应，有力地突出了中心。力地突出了中心。照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。后应，常给人一气呵成之感。开头：开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着
23、一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫”结尾：结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困
24、难也只是一时的有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。求的。(坚韧坚韧-我追求的品格我追求的品格)二、二、总结全文，进一步申明观点与认识。总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点篇末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研三、三、
25、抒情式：抒发情怀，余味无穷。抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。情激越，常使读者久久难以忘怀。妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您您 一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈植，妈 妈，把我的记忆移植给您吧，我的记妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给我的记忆移植给 您，抹去您眼中的泪花，让您，抹去
26、您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！您重现昔日的芳华！妈妈，把我的记忆移植给您吧妈妈，把我的记忆移植给您吧新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 四、四、引用名言警句，概括全文。引用名言警句，概括全文。蕴含哲理蕴含哲理(包括引用名言警句包括引用名言警句)，发，发人深思。人深思。付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的撑起来，就是高大的“人人”字！字！朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水朱熹说：
27、问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研 五、运用比喻、排比或反问，展示才五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。情，总结引申。选择自信就是选择豁然开朗，选择听取选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。前能屈能伸，游刃有余。让自信与听取同行，我们的
28、人生之让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。路将是一片山花烂漫。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研作文结尾基本要求作文结尾基本要求一、点明中心。一、点明中心。二、首尾呼应。二、首尾呼应。三、富有意蕴。三、富有意蕴。新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练新课标二轮重点讲练 语文语文语文语文高考调研高考调研结尾常见错误1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。的内容。2、公式化，空喊口号，没有真情实感。、公式化，空喊口号，没有真情实感。3、收束过早，点题不透、收束过早
29、，点题不透u满分作文展播 例1 （2013湖南）感动 窗外，雨下大了 他回来了，全身都湿淋淋的，沉着个脸，没等他的妈妈吭声，就把书包一扔，喊了一句：“为什么我带伞的时候这天不下雨，不带伞的时候又下雨！妈，你也真是的，也不给我送把伞来！”他的妈妈没有言语，只是让他赶紧洗洗把衣服换了，随后，他吃好饭上自习去了，他却还不知道他的妈妈原来他的妈妈原来在他回来之前也才刚踏进家门，妈妈如平常一样做好饭菜，见还没到放学时间，便出去给他买水果，结果也淋了一个落汤鸡，回到家来不及换衣服就赶紧关窗户、收衣服他上晚自习回来后，又讲了几句埋怨妈妈的话，然后上床安静地睡觉去了，他却还不知道他的妈妈其实他的妈妈其实还穿着
30、那身为了买水果而淋湿了的衣服，为了洗儿子的衣服以及做家务，他的妈妈已经忘却了湿衣服带来的寒冷，夜深了，她才睡下。早上，闹钟响了，他迷迷糊糊地走下楼梯，洗漱后吃饱饭就上学去了，他没有注意到妈妈今天不曾对他唠叨不停，也没有注意到妈妈的身影有些摇晃，他也不知道他的妈妈已经他的妈妈已经患上了感冒，到了将近晌午她为儿子准备好了午饭才去医院。中午他回来了，没有过多的疑问，吃了饭，睡上一觉，照常上学去了。他的妈妈随后也回来躺下睡着了。下午妈妈按照惯例准备好了饭菜，之后又去了医院。这时，他回来了，终于向邻居问起了妈妈，邻居一五一十地全告诉了他，他的心里一颤，回家吃饭去了。饭菜含在他的嘴里，已经失去了味道，他关
31、心的只有妈妈了。他来到医院，看到正在打点滴的妈妈，突然觉得自己已经很久不曾好好看看自己的妈妈了。心里一酸，他不知道自己该说些什么。心里充满了无数的感动，他被妈妈的脸感动了，因为妈妈即使有再多不如意的事，还是以微笑面对他；他被妈妈的手感动了，因为妈妈用手为他操劳；他被妈妈的脚感动了，因为妈妈用脚为他而奔波以致干裂枯燥他顿时感觉身上的担子重了，因为他心中多了一份责任，他又感觉自己的那颗心安定下来了，因为他知道，自己长大了。他是谁？他就是那个不孝又不懂事的我，看着天天操劳的妈妈疲惫地躺下后，心里一块最柔软的地方被触动了。然后明白了什么才是真正的感动。【名师点评】本文将母亲和“我”的活动放在短短的一天
32、里集中展现出来，很有画面感，在对比中体现母亲的爱和“我”的悔。在写作技巧上，顶真的手法让本文段落衔接得圆润自然。诸如“他却还不知道他的妈妈原来”等处都含有“我”深深的歉疚和悔过之情。例2 （2013浙江）一个天真的女孩雨，淅淅沥沥。天，昏暗得可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条“血痕”，令人痛苦不堪。一颗颗雨珠，从“恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，寸寸泯灭。“该死的鬼天气！”我举起双手，横在头顶，期望用微薄的努力，将我与大雨隔绝。才发现，这举动毫无功用，我只能等在公交车站，默默祈祷老天爷，赶紧让
33、这大雨歇歇。似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发，一股冷风灌进单薄的外套中，不禁打了个寒战，冷得我直跺脚。“哥哥”，一声甜甜的声音传了过来。我转过身，看见一张精致的脸蛋，上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不再颤抖，寒意也被驱散了好些。“小妹妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝上还残留着雨滴。“你没带伞吗？我带伞了，我送你回家吧！”说着，甩甩手中的花伞。看看这天真可爱的孩子，我没有多想，便满口答应。她撑着伞，静静地往前走。我走在她身侧，欣喜地望着前方越来越近的家，心想：“这个姑娘真好！”冷风依然凄厉地咆哮着，想掀倒所有的行人，所有的大树、房屋。雨一直不停歇，淹没了整个世界。而她，更像一道温暖的墙，为我遮
34、风挡雨。这段路程不远，但这段路又很远。望着近在咫尺的家，我向她挥了挥手，“我家到了，谢谢你送我回来，我的幸运天使！”说完，我便转过身，向家跑去。“哥哥，等等！”一声疾呼。我微笑地转过身，“什么事啊，小妹妹？”她急忙跑上来，从口袋里拿出一张纸。“哥哥，帮我签个名吧，我要竞选班长，所以出来帮助别人。”“这么大的雨，多好的机会，哥哥，快签名吧！”我愣在那里，看着她天真又有些急促。我只能默默地接过纸，将我的名字与无奈都写在上面。雨一直下着，一直凄凉地下着；风也一直刮着，我越来越冷，看着那轻快的身影越走越远。我抬头望望天空，墨云翻飞，天一直在哭泣【名师点评】这是一篇结尾陡转的记叙文，如果只看前面，会觉得
35、人性很美好，但结尾那一转，当“我”默默在纸上写下“我”的姓名的时候，读者不得不感叹了：助人居然是为竞选班长作投资。这校园也太社会化了，太功利化了。这样的批判，让我们心里长久不是滋味，凄雨中留给读者很冷很冷的思考。例3 （2009山东）见证我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦。谨以此文，让它化作一片树荫，萦绕在父亲头顶，表达女儿的疼惜与感激。题记金澄澄的麦田见证了你的辛勤，灰白的头发见证了你的付出，幸福的家庭见证了你的努力。你让一切的一切见证了你的平凡与伟大。伤痕见证了你的坚强。永远忘不了你跪拜邻居请罪时的一幕。这是你的伤痕，我们都知道。母亲的疯病又犯了，失手打了邻居，人家吵着上吊
36、自杀，我们急得不知所措。你在许久沉默后，带上我们上邻居家磕头道歉，我蒙了，一个经常教育我“人穷志不短”“男儿膝下有黄金”的父亲做了这么个决定，但我服从了。当我们跪下时，全屋子的人震惊了，而我的心在滴血，我看到七尺男儿低下了头，我听到那微微的一声叹息，但我更看到了你的大义与坚强。泪水见证了你的温柔。从未见过你的泪水，你的脸上只有坚毅和严肃，以及岁月折磨的痕迹。那次见了你的泪水，大而晶莹。我们送母亲去住院，条件差秩序乱的医院让母亲非常暴躁。我一边拉着母亲的手一边疼惜地流泪。终于，护士带走了母亲。我看见你拉着母亲的手挣扎了一下，眼里全是不舍与担心，终于，在大门关闭的一刻，我看见泪水从你的眼眶流了出来
37、，那泪大而晶莹，折射着温柔不舍的情感。沉默见证了你的孝义。母亲的疯病让爷爷奶奶对我们不满。面对脾气暴躁的爷爷，你低下了头，爷爷在训斥你，训斥你不听他的话，不愿意和母亲离婚。你每次都用沉默来回答爷爷的训斥。那次爷爷闯了祸，家人都指责他。你仍旧沉默地借了钱给爷爷，让他弥补过失。我看到了爷爷望着你的背影时的那份歉意和爱怜，我看到了爷爷眼神中的感动，看到爷爷也开始帮忙照料母亲，我看到你用孝义填满了一个家庭幸福的空位。父亲，岁月见证了你的坚强、温柔与孝义。岁月见证了你平凡中的伟大。麦子熟了，又是一年收获时，我坐在考场里深深思索。期待自己人生的收获。【名师点评】本文写了一位平凡又伟大的父亲形象：他坚强，为
38、母亲向邻居跪拜请罪；他温柔，为母亲流下男儿不轻弹的泪水；他孝义，为母亲对爷爷沉默以对。三组镜头，一一烙入人的脑海，使人久久不忘。每个片段，开头均以一句总括领起，脉络极为清晰。“我坐在清冷的教室作答试题时，我的父亲正在烈日下收麦”的对比更让人潸然泪下。“麦子熟了，又是一年收获时，我坐在考场里深深思索，期待自己人生的收获”又使首尾圆合，天衣无缝。u选题写作1.在俄罗斯联邦的图瓦共和国首都克孜勒市，星期天大街上行人稀少。在休息日，市民们很少出来散步、购物，而是呆在家里，说说话，看着亲人的脸。请以“看着亲人的脸”为题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，不得套作，不得抄袭。2.阅读下面的材
39、料，根据要求作文。乌鸦又衔着一块肉在树枝上休息，一只狐狸来到树下。乌鸦想：“他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。”谁知，狐狸却开口大骂起来：“瞧你，穿一身丧服，叫人看了就作呕！还有你那破嗓子，比驴叫还难听一百倍”乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，便气得浑身打起颤来。他刚开口回骂，肉就从嘴里掉下来，狐狸叼着肉一溜烟跑了。乌鸦叹息道：“看来，要保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，抵御不了谩骂也不行啊！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。立意提示 本题是一道
40、典型的材料作文题。其写作要领是：尽量发掘材料的深意，通过比较鉴别，选出最佳的立意角度。假如要写成议论文，要特别注意提炼与材料密切相关的立意，千万不能脱离材料而立意。就这个材料而言，既可以从乌鸦的角度来构思，也可以从狐狸的角度来立意。从乌鸦的角度来写，可以这样立意：抵御奉承和谩骂，保持清醒的头脑；淡然处世，坚强做人；坚持真我，不为他人的褒贬所动摇；要胸襟开阔，宠辱不惊；吃一堑，长一智，时时进行反省。从狐狸的角度来写，可以这样立意：要有敏捷的思维，依照不同情况实行不同的方法；做事要多思考；不打无准备之仗；知己知彼，百战不殆；改变固有的思维模式。假如要写成记叙文，考生可以从现实生活中选取素材，比如塑
41、造一个在市场经济中顶住压力和打击，使濒临破产的工厂起死回生，同时在赞扬声中不沉迷，使工厂发生天翻地覆变化的厂长形象。也可以从历史故事中选取素材，比如截取名著三国演义中司马懿面对诸葛亮的羞辱坦然自若，从而战胜蜀军的故事。u素材速记课内经典课内经典陶渊明、李清照陶渊明、李清照 运用一 一位老者，在落英缤纷的桃源深处，用人生舞着一曲淡泊，却在进退间遗万世芬芳。依稀记得，有这样一位老者，无奈地望着家徒四壁，望着操劳的妻，望着渴求的儿，迫于生活，他怀抱满腹经纶，依依惜别了故乡的青山，故乡的绿水，奔走仕途他曾在满朝文武钩心斗角的风口浪尖，舞着一曲对名利地位的淡泊，以坚守的步伐，踏出清高的旋律，遗万世的芬芳
42、。依稀记得，有这样一位老者，愤怒地望着钱财万贯，望着昏暗的官场，望着佳肴美人的颓废，迫于不满，他怀抱满心厌恶，毅然告别了江城的深府，江城的大殿，上任参军他曾在世俗纷乱歌舞升平的纸醉金迷里，舞着一曲对荣华享乐的淡泊，以轻蔑的步伐，踏出桀骜的旋律，遗万世以芬芳。依稀记得，有这样一位老者，满足地望着春色满园，望着倦飞知返的鸟，望着涓涓细流的泉，为免于玷污，他怀抱满心悔恨，匆匆回到了故乡的田园，故乡的山水，远离尘世他曾在硕果累累田间丰收的满目金色中，舞着对谷物满仓的淡泊，以轻盈的步伐，踏出悠然的旋律，遗万世以芬芳。“田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”一位老者感慨着，田园都将荒芜了，以心为
43、形役的自己怎能不归？“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。”一位老者决然脱掉华丽的官袍，那些华丽如何比得上朴素？那些贪图如何比得上淡泊？“采菊东篱下，悠然见南山。”一位老者就这样断绝了世俗，归居田园，以山为钵，以水为酒，饮着归真返璞，饮尽一生。历史的诗坛多少次风起云涌，诗坛的天空多少次云卷云舒，天空又多少次变幻无穷然而，灯火阑珊蓦然回首时，我依然可以看到这样一位老者舞着一曲淡泊，桃花在他身边纷纷落下，遗留万世芬芳。运用二素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？这首词是我填给历尽漂泊的李清照的。满腹感
44、伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了沧桑变幻的她，在雁字归时，勤修金石录，在梧桐冷雨之夜，考撰漱玉词，重新认识自我，易安在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚地走过。认识自我就是易安的黄花，随风而逝，哀而不伤，愁苦之中蕴含着辛勤和美丽，它的颜色虽与世人心中的颜色不同，却总能显出奇异的光彩。运用三她是婉约派的代表，却有着豪放派的阔大胸襟：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她是一个女子，却有着男子一样的报国热情：“至今思项羽，不肯过江东。”面对丈夫的逝去，面对山河的破碎，她和所有的女子一样哀婉而悲痛，但不同的是她把个人的小悲情融入国家的大悲情之中，因而也更加动人。运用四 纵观古今，唯有你是真正氤氲在水墨之间的婉约女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似浅浅的豪气也在柔弱中发酵壮大，令世人更增一份敬仰。