《2019年七年级数学上册-2.3-数轴教案2-(新版)苏科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年七年级数学上册-2.3-数轴教案2-(新版)苏科版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20192019 年七年级数学上册年七年级数学上册 2.32.3 数轴教案数轴教案 2 2（新版）苏科版（新版）苏科版教学目标1.能进一步掌握数轴的三个要素，并正确画出数轴；2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3.会利用数轴比较有理数的大小；4.学生通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想。教材分析重点：由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；难点：会利用数轴比较有理数的大小。学情分析学习过程旁注与纠错创设情境：创设情境：复习提问：指出数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数2.画出数轴，并在数
2、轴上画出表示下列各数的点：再按数轴上从左到右的顺序，将这些数重新排列成一行3.指出在数轴上表示下列各数的点分别位于原点的哪边，与原点距离多少个单位长度二、新知讲二、新知讲解：解：在小学里，我们已学会比较两个正数的大小，那么，引进负数以后，怎样比较任意两个有理数的大小呢？例如，1 与-2 哪个大？-3 与-4 哪个大？想一想：1与-2哪个温度高？-1与 0哪个温度高？这个关系在温度计上为怎样的情形？把温度计横过来放，就好比一条数轴从中能否发现在数轴上怎样比较两个有理数的大小？让学生从讨论中发现，在在数轴上表示的两数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的大个数，右边的数总比左边的大由此容易得到以下的有理数大小的比较法则：正数都大于零，负数都小正数都大于零，负数都小于零，于零，正数大于正数大于负数负数三、实践应用：三、实践应用：在数轴上画出表示这些数的点，再比较大小，结果怎样？例例 2 2比较下列各数的大小：解解 将这些数分别在数轴上表示出来（如图）.可以看出例例 3 3 观察数轴，能否找出符合下列要求的数：(1)最大的正整数和最小的正整数；(2)最大的负整数和最小的负整数；(3)最大的整数和最小的整数；(4)最小的正分数和最大的负分数四、交流反思：四、交流反思：师生共同总结：1.在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的大；2.正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数教学后记：