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在喝完水，吃完饼干等玩一玩，将主题的目标主题反思：互动式主题墙小鸡VS小鸭，课程环境凸显主题下儿童的亲历和体验首先通过饲养、观察等系列活动，帮助孩子建立对于小鸡小鸭外形特征和生 活习性的了解。孩子们说：我喜欢小鸭，小鸭的嘴巴好可爱，扁扁的，小鸡有尖 尖的爪子像树枝一样，小鸡嘴巴是尖尖的，小鸡看上去毛茸茸的，小鸭会游泳， 小鸡好像不会小鸡爱吃什么等等。首先，互动式主题墙，满足幼儿操作感知的需求： 我们将孩子对于小鸡小鸭的了解渗透到了主题墙上，让 孩子和主题墙可以随时有互动，包含对于小鸡小鸭习性 的互动、外形特征的巩固。猜一猜、翻i翻、指一指。“这个尖尖的嘴巴一定 是小鸡，快打开看看，你看我猜对了吧。”“你猜小鸭为 什么会游泳？ ”“因为它有脚蹊呀，你看这就是它的脚 蹊，所以小鸭会游泳。”这个可以动起来、玩起来的主题墙深受孩子的欢迎, 环节，就能看到他们再主题墙前面，和小伙伴来猜一猜, 融入环境种。