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2、，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规，提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向,分析教学方法，为新课标析疑解难。具体如下:二、 工作要点与措施：(一）加强理论学习，增强课程改革的意识1。利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想.积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动,认真做好记录,活动后及时进行反思。2.加强教研学习,围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订
3、好本学期的教学计划，合理安排教学进度,扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。(二)完善常规工作，构建和谐课堂1。改革备课形式,同级段教师相互合作,资源共享.并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记.2.加强课题研究,要做到：在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。（三）规范教研组活动,提高教学实效1。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯.加强低年级学生课堂
4、常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段.鼓励中高年级学生每天写成长日记。 开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。2.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。3。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，特别重视培优辅差工作。4.根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作.
5、要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课开展阅读活动.让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。5.期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。三、活动安排：二月份：1.校教研组长会议.2.教研组制定教研计划。3.校教研组成员会议。三月份：1。教学常规检查.2。学生讲故事活动.3.示范课、汇报课开始筹备。四月份：1.示范课开始。2。学生听写大赛活动。3。教学常规检查。五月份：1.教学常规检查。2。作文竞赛活动。3。汇报课活动。六月份：1.常规检查、总结。2。认真做好期末工作.3。整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。