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1、公务员录用实训课程大纲一、课程基本信息课程名称：公务员录用实训（英文名称：Training for National Civil ServantExamination）课程编号：00406263学分数：3（其中讲授学分：0实践学分：3 ）学时： 48 （其中讲授学时：0 实践学时：48 ）任课教师：程艳新开课学院：适用专业：行政管理先修课程：管理学、公共行政学、公务员制度 行政组织学、行政法学 课程类别：专业基础课二、课程说明本课程紧接着公务员制度课程后，对高年级学生开设，是门必修的专业实践课程。 对有志于从事政府行政管理和企事业单位、社会团体等的管理类工作的毕业生来说，是求职 必备的“杀手铜
2、二课程以申论和行政职业能力倾向测试测试内容展开，逐项讲解、 练习申论题型和行政职业能力倾向测试里的判断推理、数量关系、言语理解与表达 和资料分析四大题型，掌握各自特点和应试技巧，做到举一反三。本课程增强大学生适应公 务员录用考试和企事业单位、社会团体等的应聘测试的实际能力，切实提高大学生参加公务 员录用考试和企事业单位、社会团体等的应聘测试的成功率。三课程性质与课程目标（-）课程性质本课程紧密围绕“公务员录用考试大纲”，分中央国家机关公务员录用考试和地方公务 员录用考试两级，按行政职业能力倾向测试和申论两个科目，依照录用考试相应的 知识点和题型进行讲解、练习；通过上机实验，使用公务员考试模拟的
3、软件，让他们得到更 多的锻炼。为他们中间有志将来参加公务员考试、大学生村官考试、企事业单位和社会团体 招聘考试的，敲开入门砖。在公务员制度等课程的基础上，本课程对公务员录用考试的笔试环节进行了细化和扩展。（二）课程目标课程目标1:熟悉行测客观题的各种题型，掌握解题技巧。理解申论特点和题型。（符 合毕业要求：3、4、5、7、8、9）课程目标2：培养观察与判断能力、数学运算能力、综合分析能力、阅读理解能力、逻 辑思维能力、反应能力、语言表达能力、提出和解决问题的能力、实际业务能力和操作能力 等。（符合毕业要求：2、8、10、11、12）课程目标3：培养举一反三的意识；沉着冷静应对的科学态度；质和量
4、兼顾的做题意识； 培养和保持较高的政治敏感度。（符合毕业要求：1、6、8、9、10、11）四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容对学生的要求学 时教学方式对应课程 目标1导论对中央与地方公务员考试的 总体形势有所了解；对两级 考试的各自考试科目和各种 题型有所认识；对报考公务 员的资格条件有所了解。1课堂讲授12行政职业能力测试总论理解行政职业能力倾向测验 的内涵，清楚该测验的测试 重点。掌握测验的五部分内 容与结构特征。1课堂讲授13判断推理之定义判断理解定义判断的考查内容，对其题型有所认识，并通过 练习掌握应试技巧，提高速 度与准确性。3课堂讲授、练习做题1、2、34判断推理之类比推
5、理理解类比推理的考查内容， 对其题型有所认识，并通过 练习掌握应试技巧，提高速 度与准确性。3课堂讲授、练习做题1、2、35判断推理之演绎推理理解演绎推理的考查内容，对其题型有所认识，并通过 练习掌握应试技巧，提高速 度与准确性。5课堂讲授、练习做题1、2、36判断推理之图形推理理解图形推理的考查内容，对其题型有所认识，并通过 练习掌握应试技巧，提高速 度与准确性。4课堂讲授、练习做题1、2、37数量关系之数字推理理解数字推理的考查内容， 对其题型有所认识，并通过 练习掌握应试技巧。4课堂讲授、练习做题1、2、38数量关系之数学运算理解数学运算的考查内容， 对其题型有所认识，并通过 练习掌握应
6、试技巧。7课堂讲授、练习做题1、2、39资料分析理解“资料分析”的考查内 容，对题型有所认识和掌握。 加强运算能力。3课堂讲授、练习做题1、2、310言语理解与表达理解“言语理解与表达”的 考查内容，对题型有所认识 和掌握。提高语感。5课堂讲授、练习做题1、2、311申论了解申论，对题型有所认识 和掌握，掌握应试技巧。提 升写作技巧。6课堂讲授、真题作答1、2、312行测复习、全卷模拟全真模拟行测全卷，制定期 末考时的应试策略。6课堂讲授、电子试卷作答1、2、3五、考核方式及成绩评定本课程为考试课程，课程的学期成绩由以下组成:考核形式考核要求考核权重备注书面作业2次20%上机练习奥派软件、真题
7、做题20%期末考试闭卷60%六、学术诚信规定学生不得以欺骗手段或不正当的方式获得学分。学生应拒绝各种形式的学术不诚信行为, 保持学术诚信。学生不得以任何其他方式违反学术诚信原则。1 .考试：在考试期间，学生不得使用、提供或接受未经授权的任何帮助或信息。不得请人代考或 者代替别人考试，在考试期间，学生不得与任何无关人员进行协商。2 .课程作业：学校鼓励学生互相讨论一个课程的内容，并互相帮助，但是学生们不应该代替他人完成 作业。因为独立作业的目的就是为了测试学生们独立完成学术任务的能力。抄袭他人的作业 是违反学术诚信基本原则的，如果在作业中引用了别人的作品，必须按规定的格式注明引用 的来源。在未经
8、老师授权的情况下，不能重复提交作业，也就是说两门课不能提交相同或者 相似的一份作业。3 .学术不端行为：老师可以对发生在教室或者考场的任何学术不诚信行为进行处罚，学术不诚信行为包括 但不限于:在考试期间交头接耳，将未经授权的材料带入考场以及在课堂上进行破坏行为等。在发现学生有学术不诚信行为的时候，老师必须及时通知学生，并告诉他们处罚的原因 以及将会产生的后果。如果学生对老师通知的结果有异议，可以要求学校的学术诚信听证委 员会进行审查。七、教材和参考书.教材：王强等,公考“红宝书”,：大学出版社，2017.参考书：1程连昌.行政职业能力测验（2011新大纲版）.北京：中共中央党校出版社，20102李永新.2020中公版国家公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验.北京：人民日报出版社，20213胡仙芝.申论（2008公务员录用考试教材）.北京：中国人事出版社，20072021年10月23日