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1、学习（2022年初中历史新课标）心得体会通过这次新修订的义务教育历史课程标准（2022年版）培训，我进一步 清醒认识到，新课标中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务， 强调育人为本，依据“有理想、有本事、有担当时代新人培养要求，明确了 义务教育阶段培养目标。明确修订主要思路：坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向、坚持 目标导向。一、课程理念根本理念更加详细化：L立足学生核心素养开展，充分发挥历史课程的育人功能。2.以中外历史进程及其规律为根本线索，突出历史开展的阶段性特征。二、提炼了历史课程要培养的学生核心素养。唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、
2、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）作为核心素养的五个方面。 作为义务教育课程的价值目标。借以建构正确的历史认识，落实立德树人的 任务三、组织设计了基于核心素养的结构化内容立足时空、运用史料、认识历史一人类历史的不断演进一跨学科学习一 一形成唯物史观，修养家国情怀。四、研制学业质量标准1 .掌握历史开展过程中的重要史事2 . 了解历史开展过程中的各种联系，如古今联系，因果联系，横向联系， 中外联系。3 .认识历史开展的根本规律和大趋势。五、提出“教与“学两条主线并行的教学方法六、提出基于核心素养的评价与考试命题要求2022年版新课标对教师的在专业和自身开展方面都提出了更高的要求。 在宏
3、观层面上，教师要理解历史课程要培养的学生核心素养的综合培养要求， 树立开展学生核心素养的新教学理念，这就需要教师确立新的认知观，教学 观和评价观，从知识本位转变为素养本位，将引导学生学习知识的过程转化 为开展学生核心素养的过程，新课标对一线历史教师提出明确具体要求，教师须努力做到：1 .具备历史课程要培养的学生核心素养；2 .具有整体化、结构化的必备知识结构：3 ,采纳情境化的教学策略；4 .聚焦必备知识的深度教学和批判思维；5 .重视学生参与实践参与探究活动教学。6 .要从研究教师“怎样教变为研究学生“怎样学将课标要求贯穿在教学中，润物细无声地提升学生的核心素养。通过这次义务教育历史新课标培
4、训，更让我明白为什么教、为谁教、怎样 教的问题，学生才是教育的主体，要时刻遵循“以生为本的理念，以“问 题为导向，以“教材为依托，以“实际为出发点，注意“方法引导， 以“激发学生兴趣为切入点，充分调动学生的内驱力，积极主动性，让学生 真正动起来，参与其中，动眼观察细心看，动手实践操作亲自行，洞口去说去 表达，用脑去思，小组商量，合作探究，团结合作，成为学习的主人。强调学 生学习过程进行，借以到达学生核心素养的提升。如：学习八年级历史上册 第5课 甲午中日战挣与列强瓜分中国狂潮一 课时背景介绍：我就从日本与中国，曾为天下沦落人，到日本经过明治维新确 立“大陆政策制服朝鲜，侵略中国，称霸世界的梦想
5、，有羔羊变成猛虎，饿 狼，中国虽经历洋务运动，戊戌变法运动的探究，为挽救民族命运，还是任人 宰割的羔羊。（用材料，漫画形象说明，让学生谈感想让学生看书讲解：1894年朝鲜爆发的东学党起义，中国应邀前往，日本不请自到，而且在起义被镇压下去，日本不退兵反而增兵。提问学生思考：说明了什么？足现日本蓄谋已久野心暴露无疑。让学生结合地图，讲述甲午战挣的经过，尤其其中的重要战役，突出其中 清军将士的浴血奋战，为国捐躯，视死如归的壮志豪情。做到史地结合，培养 学生时空观，家国情怀。尤其，黄海大zhan后，李鸿章的做法，造成的后果，错失良机，坐以待 毙，这是甲午中日战挣失败的一个重要原因所在。日本占据旅顺后的
6、血腥大屠杀，联想，1860年英法火烧圆明园谈感想， 让学生意识到，落后就会挨打，列强的残暴行为，野蛮罪行，是对人类文明的 践踏。我们只有牢记历史，X长鸣，努力学习，让祖国强大，才能完成中华民 族的伟大复兴，才能防止历史的悲剧重演，面对一切恶劣实力，才能勇敢 “不，实力才让自己更有底气说话。（马关条约）让学生逐条与（南京条约）、（天津条约）、（北京条约） 进行列表比照，分析（马关条约）对中国的危害，加深认识到（马关条约）使 外国侵略势力进一步深刻中国腹地，大大加深了中国半殖民地化程度。借以 培养学生学习总结，归纳，分析，比拟能力。（马关条约）日本获得极大权益，极大刺激了列强侵略，瓜分中国的也 心
7、。从列强“三国还辽为契机，列强在中国掀起了 “抢夺路权，强租租借 地，划分“势力范围 为主要形式的瓜分中国狂潮。（时局图）肯定结合列强在华租借地和划分“势力范围情况表，让学 生对号入座。美国姗姗来迟，提出“门户放开政策协调关系，共同奴役中国。再次血的事实证明，弱国无外交，落后就会挨打。此一时，彼一时，便对 百年之大变局，今天中国在 领导下，向完成中华民族伟大复兴梦想奋进。成 为第二大经济实体，综合国力，国际地位大幅度提升，尤其，经历全球疫情的 考验，中国树立了大国形象，展现大国威望，沉着面对各种挑战。在国际舞台 上，越来越有更多得声音，显示中国伟大。为祖国而骄傲同时激荡学生家国情 怀。作业就是：依据课本绘画本课知识线索，口述历史。如此，坚持“以生为本的理念，以预习为前提，以“问题为导向，以 “多媒体为载体，以培养学生“核心素养出发点，设计教学过程。可见，这次新课标培训让我受益多多，以后我还要继续对新课标深钻细 研，提升自己素养，为国育才，为党育人。