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1、西城街道示范小学二年级上学期语文试卷分析高买香当今小学语文教学的主要任务是全面提高学生的语文素养。为此，我们就必须在课堂教学中充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参与获取知识的兴趣，最终收到良好的效果。为了全面地检测学生的语文素养是否有所提高，展现语文自主实践活动的实施情况，考察学生对字词的感悟、词语的积累、语言的表达、思维能力和创新能力的培养是否同时得到发展，我校按照上级要求，认真组织了检测、阅卷等工作，圆满地完成了这次的检测任务。一、试卷分析：1、试题题量本次检测的题量合适，能通过多种形式考察学生对字、词、句的掌握情况，阅读及写话等能力的考查，试题难易程度适合，试卷题型多样，新颖灵活，
2、从不同的侧面检测了学生对拼音、字词句的积累及运用，阅读方法，理解的程度作了全面的考查，紧扣基础，紧扣教材，与学生现实生活相沟通。特别是阅读与写话训练，体现了新课程标准强调的淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”等精神。主要表现在：减少束缚，突出自由表达，淡化文体意识。另外联系实际，突出人文化，再次发挥想象，培养创新，展开思维，把平时学到的知识运用于写作之中，这就提高了学生的创新能力和创新意识，培养了学生的想象能力及思维能力。这样能考察出全体学生对本学期所要掌握的内容的情况，是一份很好的试卷。2、试题题型和结构试卷从知识与能
3、力、过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，包含了拼音、识字、词语、句子的积累，理解和应用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。试题突出本册的重点，结构有梯度，内容丰富，难易适中，真正体现了课改精神，体现了素质教育，体现了语文这一工具性之作用，无偏怪之题。符合新课标要求。3、试题不足之处（1）看图写话图形太小，看不清，因而不利于学生看清图中人物所作所为，充分发挥想象力来写，因而写得不好。（2）看图写话的格子太多太小，不利于学生认真书写。（3）查字典中出现二类字，学生写不出音序及音节。二、卷面分析：1、基本情况本次检查时，我班共有52人参考，及格52人，及格率100%，最高995分，最低88分
4、，平均98分。80分以上48人，优秀率达88%，居西城街道全年级最佳水平。各项工作较以前有突破，有创新，有特色，但也还存在很多不足，有待今后在工作中不断努力改进完善。 2、试卷抽样分析第一题看拼音写词语，应得520分，实得490分，失分主要原因是学生不认真拼写而造成。第三题查字典填写，应得312分，实得290分，失分的原因是出现二类字，学生不知读音及音序造成。第四题阅读题，应得676分，实得500分，失分原因是学生没认真读短文，对近义词掌握不够而造成的。第五题写话，应得780分，实得600分，失分率达23%，失分的主要原因有：试卷中的图太小且不明，学生看不清；方格太小太多，不利于学生认真书写；
5、学生不会认真看图，也不会把两幅图的内容组合起来写；由于看不清图，部分学生写偏题而失分。三、存在的主要问题：1、学生答题马虎，不按要求做题。2、基础知识教学不够扎实，存在写字多点少捺之现象。3、阅读还欠缺方法指导，学生不会认真读短文再做题，不会从短文中获取答案。4、看图写话抓得不够，有部分学生没把图意弄懂就写，直接偏题，前言不达后语、语句也不通顺，错字、别字太多。四、今后的改进措施：1、自己要认真学习，深刻领会新课程标准的精神，扎扎实实地进行语文基本功的训练，培养学生正确积累和运用词语的能力。2、加强阅读的指导，注意生活经验，语言的积累，培养学生思维的灵活性和独创性。培养学生的创新意识和实践能力。3、加强基础知识的训练，培养学生的自学能力及阅读能力。4、注重培养学生的审题能力、分析能力，注重学法指导。5、注重训练学生思维的灵活性，让学生把所学知识灵活地应用于实践中。6、培养自学及阅读能力，掌握阅读方法。7、培养观察能力，教会观察图形的方法及顺序。8、平时注重语言积累，注重语文实践活动。9、抓好学困生的辅导工作，因材施教，让每个学生都获得更多知识。