2019八年级语文上册 第二单元综合检测卷 新人教版.doc

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1、1第二单元检测卷第二单元检测卷(时间:90 分钟 满分:120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2 分)( B ) A.绯红(fi) 黝黑(yu) 炽热(ch) 杳无音讯(yo) B.禁锢() 轩昂(xun) 绰号(chu) 广袤无垠(mo) C.不逊(xn) 佃农(din) 尴尬() 深恶痛疾() D.畸形(q) 凄然(q) 匿名(n) 不辍劳作(chu) 导析:B A 项,“绯”应读作 fi;C 项,“恶”应读作 w;D 项,“畸”应读作 j。 2.下列词语中没有错别字的一项是(2 分)( B ) A.油光可鉴 抑扬顿挫 为富不仁 翻来复去 B.鹤立鸡

2、群 诚惶诚恐 正襟危坐 和颜悦色 C.筋疲力尽 粗制烂造 暗然失色 微不足道 D.不可名状 成群结队 忧郁消沉 藏污纳诟 导析:B A 项,“复”应为“覆”;C 项,“烂”应为“滥”,“暗”应为“黯”;D 项,“诟” 应为“垢”。 3.下列句子中加点成语的使用恰当的一项是(2 分)( B ) A.文艺晚会上,学生们自编自演的节目绘声绘色,街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。 B.上海迪士尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至,因为它注入了鲜明的中国元素。 C.两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢,别提有多高兴了。 D.这是一个脏、乱、差的居住小区,楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告

3、琳琅满目。 导析:B A 项,“绘声绘色”指把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼 真。此处形容节目,显然不当。C 项,“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。此处用 来形容遇到老同学,显然不当。D 项,“琳琅满目”形容美好的事物很多。褒义词,用在此处,不 合语境。 4.下列句中没有语病的一项是(2 分)( A ) A.近期,山东鲁能将在中超联赛第 11 轮中坐镇主场迎战北京国安。 B.备受关注的 2016 年全国小型电动车测试大赛 5 月 25 日在山东德州举行,有近 50 家左右 的电动车生产企业参赛。 C.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和

4、工作心得。 D.新版三打白骨精以其华丽的 3D 制作技巧、虚实结合的特效手法,国内影视从业者们 引发深思。 导析:A B 项,语意重复,“近”和“左右”重复,删去其一即可;C 项,成分残缺,缺少主语, 改为“著名物理学家霍金在首条中国微博中表示”;D 项,主客体颠倒,改为“引发国内影视 从业者们深思”。 5.下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是(2 分)( C ) A.藤野先生中,鲁迅先生以自己的爱国热情为暗线,以在日本的学习经历为明线,记叙了 藤野先生与自己交往中的几件事,抒发了作者对藤野先生的敬重之情。 B.回忆我的母亲的作者是朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。2C.列

5、夫托尔斯泰节选自三作家,作者是茨威格,他是英国著名小说家、传记作家。D.美丽的颜色选自居里夫人传,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记 述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、 描写与说明而成。 导析:C 茨威格是奥地利小说家、传记作家。 6.默写填空。(6 分) (1)柴门何萧条,狐兔翔我宇。(曹植梁甫行) (2)庭中有奇树,绿叶发华滋。(庭中有奇树) (3)龟虽寿中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是:老骥伏枥,志在千里。 (4)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然 的诗句是:岂不罹凝寒?松柏有本

6、性。 7.学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。 (9 分) (1)班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言 警句,请写出一句你搜集到的名言。(2 分)(2)上图是中国消费者协会公布的 2017 年消费维权年主题的宣传海报,请简要介绍海报的内 容,并写出 2017 年消费维权年主题的核心含义。(4 分) 内容: 核心含义: (3)阅读下面的故事,说说你的感想。(3 分) “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。 妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看

7、见曾子正在磨 刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺 骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别 人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。 答案:(1)(示例一)言不信者,行不果。墨子 (示例二)诚信为人之本。鲁迅 (2)内容:海报画面的主体是一个大大的“信”字,并有一些典型的网络消费符号点缀其间, “信”字上面是“2017 年消费维权年主题网络诚信 消费无忧”,“信”字的下面是 “中国消费者协会”。核心含义:网络消费要以信为本。 (3)(示例一)做人应言而有信,诚实待人。 (示例二)父母是孩子的第

8、一任老师,言行举止会潜移默化地对孩子产生影响。(言之有理即 可) 二、阅读理解(45 分) (一)阅读下面的文字,回答问题。(15 分) 但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的 一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望3中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼 里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的 时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,

9、寂 无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷 懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而 且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 8.文中说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”,结合对全文的理解,请简述其原因。(3 分) 答案:藤野先生没有民族偏见,真诚关心和帮助中国留学生。 9.为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之”;“为学术”“希望新的医学 传到中国去”是“大而言之”?(4 分) 答案:“小而言之”是为了中国的进步,指一个国家;“大而言之”指为学术、为科

10、学,指的 是人类进步。 10.作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些?(3 分) 答案:收藏讲义、悬挂照相、继续写作。 11.请谈谈你对“我忽又良心发现,而且增加勇气”这句话的理解。 (2 分) 答案:作者的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和 力量。 12.“正人君子”具体指哪一类人?它所用的修辞是什么?表现出作者怎样的思想感情?(3 分) 答案:“正人君子”指为军阀政客张目的反动文人;此处运用的修辞手法是反语;表现出作者 对他们的憎恨与讽刺。 (二)(2017 无锡改编)阅读下文,完成各题。(17 分) 捞月亮的母亲 石 兵 彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只背着简单的行囊漫无目的

11、地四处游荡。那 天天黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐 篷,准备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。 我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷 一角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一 个脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。 我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。 可是,母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男 孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。 好奇心最终让我战胜了恐

12、惧,我走出帐篷,小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大 约半个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子,放 入井中,嘴里开始喃喃地说:“只有这个时候,井里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一 个上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。 “娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了,不像在天上那样模糊着让人看不清楚了? ”儿子稚嫩的声音充满着期待。 女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样 好看。”4听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生 机。 母亲用力地从

13、井中提出水桶,然后弓着腰提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上 了归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下,停下的时候,还摸了摸小男孩的头。随后, 母亲又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住的忧伤。 我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对 我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。 我说:“大嫂,我来帮你提水吧。” 女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷 跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想到你跟着我们上了山。” 我顿时恍然,原来,她早就发现路边的帐篷和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有 刻意多看几眼罢了。

14、走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说:“狗儿眼上有病,长 了白疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是耗不起时间,要早治。这不,白天我上了 一天工,给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工,想起家里没水,才在这个时候 上山,好在狗儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。” 我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下了山。 这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我 说起这些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了她很多,不能再麻烦人家了。 在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床,哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一 般井然有序。 我躺在外间

15、屋的床上,听到了母子俩在睡前的交谈。 母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要 把月亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的 一切。” 或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。 第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开 车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢,我竟羞愧得无地自容。 时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好 愿望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的 破碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有那么多更加珍贵

16、的事物,譬如四处寻找我去 向的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤 痛与希望 (有删改) 13.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从“我”的角度概括出其他三件事。(3 分) “我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家的情况。 答案:“我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩;“我”跟随着母子俩,看见他们捞月 亮;“我”深受触动,回城后接母子俩医治 眼患。 14.请简要说说第段在全文中的作用。(3 分)5答案:交代了故事发生的时间、地点、环境;点明了“我”当时的心情;设置悬念,激发读者 的阅读兴趣,引起下文;为下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治眼病

17、)的情 节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应(与文末“我”的转变形成对比)。 15.第段画线句运用了哪些描写手法?有什么作用?(3 分) 答案:动作描写、外貌(神态)描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。 16.联系全文,请简要分析第段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。(3 分) 答案:母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”;母亲辛勤劳动,拼命攒钱 为儿子治眼病的行为打动了“我”;母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了 “我”;母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”,让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的 事物。 17.小说标题为“捞月亮的母亲”

18、,请结合文章内容,谈谈你对“捞月亮”的理解。(5 分) 答案:“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子生活的希望与期待;也指母 亲努力攒钱为儿子治眼病,表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行捞起 了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。 (三)(2017 邵阳)阅读下文,完成各题。(13 分) 卖伞姑娘 有些想念是不需要理由的,就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨 裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。 那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼,洒下的光映 射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼,才知

19、道这个城市的一切都进入了细雨的 怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝,想起了远在十多公里之外的家,心一横,推着车 子撞破了雨幕。 “先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。 回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘,怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子,穿 着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。 我的确是需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那 时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿 是不能掉以轻心的。 那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时,一头长

20、发几乎垂到 地上,发梢上一缕缕地淌着雨水。 “姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说, 手里却没有停下挑拣的动作。 “一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费”姑娘说了半截,止住了话头。 我 才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了, 只 是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨 丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而,那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时 隔了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没 有看到卖伞姑娘的面孔,但我从衣着的款式、颜色

21、和报道的内容上立即断定,她就是我遇见 的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖 雨伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客,而昏倒 在街头”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我,那么我对她的挂念也 还有充分的理由。6又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春 的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看 不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前? “先生,你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的 问话。 我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉

22、红色的雨伞,伴我在每一个雨天里 18.阅读全文,请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。(3 分) 答案:自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好,拾金不昧。(写出其中任意两点 即可) 19.第段写道:“我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话 在文中有什么作用?(4 分) 答案:温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨,让“我”庆幸雨伞买得及时,免遭大雨淋湿,同 时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好;瓢泼大雨也为下文小姑娘 在暴雨中等待失主做铺垫;使文章前后照应;推动故事情节发展。(写出其中两点, 意思相近 即可) 20.下面的句子炼词准确,富有表现力。请从

23、词语或修辞角度进行赏析。(3 分) 每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。答案:一个“裹”字,运用了拟人的修辞手法,写出了雨的细腻缠绵;用比喻的修辞手法, 将 无形的思念化作有形的雨,写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏 析,意思相近即可) 21.“我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里”请谈谈 你对文章最后一句话的理解。(3 分) 答案:小姑娘既弱小又高大,既平凡又高贵,她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人,更 美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨,伴“我”走过每一天。(意思 相近即可) 三、写作(50 分) 22.(2017 宜宾)阅读下面材料,按要求作文。 曾经痛苦,才知道真正的痛苦;曾经执着,才能放下执着;曾经牵挂,才能了无牵挂。我们 都曾经伤心过,放弃过,失败过;也曾经快乐过,追求过,成功过 请将题目“曾经 ”补充完整,然后作文。要求:除诗歌外,文体不限;不少于 600 字。

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