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1、好好学习 天天向上语文园地二【敎學目标】1.以敎材为凭借,以校园生活为主题,梳理单元课文内容;进一步巩固生字新词。2.检查对前期敎材的阅读情况,评测对本主题重点段落的朗读情况。3.通过入情入境地朗读,进一步感受學校生活的美好,积累文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。【敎學重点】梳理单元课文内容;进一步巩固生字新词。【敎學难点】进一步感受學校生活的美好,积累文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。【敎學过程】一、词语百花园1.认读达人（1）指名汇报小组积累的好词,其他同學补充。出示好词,不同形式的读。（2）课件出示老师积累的词语,指名读2.火眼金睛
2、目标:积累成语,发现总结成语特点。方法:一读二总结三运用四拓展课件出示:摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥（1）指名读上面的成语,运用多种形式读成语。可以一边做动作一边读成语,也可以同桌合作读、男女生合作读。也可以边想象。（2）在读的基础上发现总结特点。第一行词语特点,这些成语都是含身体部位名称。仔细观察第一行与第二行成语各有什么特点?（第一行成语第一个字和第三个字意思相近;第二行成语第二个字和第四个字意思相近。）（3）选择上面的成语完成填空。这只调皮的小猫时而上蹿下跳,时而_,非常可爱。敌人_地向老百姓扑来,逼他们讲出地下党员的藏身之处。沙漠中的旅行
3、者感到_。 (4)补充这样形式的词语。3.听写大会（1）抽取两名同學到黑板前写,其他同學写在听写本上（服装 安静 绒球花 早晨 落下 荒野 跳舞 放假 体罚 双臂）（2）评价:对照黑板上的字同桌批改。（3）把错字整理在错字本上二、我的发现1.目标:能交流课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,并能主动积累。2.方法:读一读,找规律练一练,學运用我拓展,我积累读一读,找规律3.课件出示:句子1:窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同學们读课文。句子2:我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。（1）指名读句子。（2）评价。（3）读完这两个句子,细心的你发现了什么?
4、（4）遇到这么富有新鲜感的句子,好學的你该怎么办呢?（理解这些词语和句子,可以帮助我们更好地理解课文内容。我会多读几遍,然后抄下来）4.练一练,學运用课件出示:天热得像下了火,鸟儿好像怕烤焦了翅膀,躲到了柳棵子深处,闭上眼睛张着嘴儿,伸出舌头喘气。我想乘虚而入,捕捉一只黑头、白脖、红颏儿、花翅膀的山雀。可是,鸟儿睡觉有打更的,我刚钻进柳棵子地,打更的一声叫唤,惊醒睡觉的鸟儿,扑噜噜飞上了天。（1）读上面的句子,画出你认为有新鲜感的句子（2）试着说一个富有新鲜感的句子。5.我拓展,我积累:（1）说一说,你在生活中遇到过有新鲜感的事物吗?學生交流（2）评价。三、我的感悟1.目标:能根据语义表达需要
5、读出恰当的重音。2.方法:朗读 体会3.课件出示:句子1:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的學校里上學。句子2:书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。句子3:孙中山笑了笑,说:“學问學问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”（1）指名读句子1,你感受到了什么?學生汇报。小结:边读边想象边品味,发现其中的独特之处、新鲜之处、美妙之处,甚至,是要反复诵读。（2）指名读句子2,你感受到了什么?（孙中山很疑惑）（抓住“一点儿”重读,强调私塾學生學习的效果）小结:关注关键词语朗读,才能更好地表达句子的意思。（3）指名读句子3,从朗读中你感受到了什么?小结:在这个句子中也关注关键词语的朗读,才能更
6、好地表达出句子的意思。四、巧填古诗1.目标:朗读、背诵古诗。2.方法:（1）把古诗读正确。（2）借助插图联系上下句推测词语意思。（3）借助插图想象古诗意境。3.指名完成填空:（1）所见的作者是（清）代诗人（袁枚）,诗中将小牧童那高坐牛背、大声唱歌的形象刻画得活灵活现的诗句是（牧童骑黄牛,歌声振林樾）。（2）所见中写牧童屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情的诗句是（意欲捕鸣蝉,忽然闭口立）。（3）指名把整首诗背下来。第三关五、语文小能手1.目标:能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。2.方法:观察发现 练习运用 拓展积累3.看一看 说发现（1）仔细观察这里出现的兴趣小组标牌,说说有什么特点?（这里出现的都是一些兴趣小组的标志,上面的名字能体现出活动的特点,一些名字中还加入了有个性的词语,如“侠、巧手、鲲鹏”等词语,让人一看就能记住）（2）其他學生补充:同时标识牌上还有能体现其特色的图标,我们可以直观地感受这种活动的特点。4.练一练,學运用你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字,也可以用你的巧手给他们画个形象的标志。阅读兴趣小组,书法兴趣小组。5.我拓展,我积累说一说你还知道哪些兴趣班的名字吗?（创意气球、艺术天堂、特色功夫扇、捕捉瞬间、七彩画廊。）【作业布置】请同學们继续阅读图书“學校生活”的有关篇目,关注短文中有新鲜感的词语和句子。6