《2019八年级美术上册 第15课《综合练习》教案2 人美版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级美术上册 第15课《综合练习》教案2 人美版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1综合练习综合练习1 教学目标认识剪纸是中国民间美术的重要部分，了解剪纸的基本纹样和表现方法，学会用剪纸的纹样装饰自己的作品。引导学生学会欣赏剪纸作品，掌握剪纸的制作方法。了解民间美术对传统文化传承和发扬的作用，激发学生热爱民族文化的情感。 2 学情分析本课是根据我校美术课题剪纸教学走进山区初中美术课堂的行动研究，而制定的剪纸教学校本课程。课程的设置是因为剪纸贴近学生的生活实际，让学生理解艺术来源于生活而高于生活的道理。对学生进行认知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长，丰富我们的校园生活。教
2、师在教学中运用典型的作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 3 重点难点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。 4 教学过程4.1 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】走进剪纸一、组织教学、检查学具。二、学习新课视频导入师：同学们，上课前先请大家欣赏一段精彩的短片。课件（配乐播放剪纸短片“老鼠娶亲”）提问：跟以往的动画片比较，表现方法上有什么不一样？什么形式制作的？师小结：这是用剪纸的形式制作的， 剪纸是一种镂空艺术，就是用剪刀或刻刀在纸上剪镂出图文形象。它又叫刻纸，窗花或剪画。区别在于创作时，有的用剪刀，有的用刻刀，虽然工具有
3、别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。是中国的传统民间艺术之一，她源远流长，以其独特的表现力，与人民的生活结下了不解之缘。在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。今天让我们一起携手走进剪纸的世界吧。课件出示课题走进剪纸（二）、请学生欣赏油画、国画与剪纸作品对比图片。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）1、剪纸艺术特点：装饰性强、造型夸张、寓意象征、线线相连、色彩鲜明等。结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。大屏幕文字：中国传统剪
4、纸以其强烈的夸张造型、大胆的构图安排、丰富的纹饰图案、浓郁的生活气息，表现出群众的审美情趣和蕴涵的民族社会理想，是最具特色的民间艺术之一。22、剪纸的基本技法活动：利用图片对比分析教师：观察这些作品有何异同？阳刻：刻去面，留线（如图例）；它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。阴刻：刻去线，留面（如图例）；它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。教师：这一幅跟刚才那几幅有何不同？学生讨论得出：混合刻：有些地方刻线，有些地方刻面（如图例）；一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。（3）、剪纸的基本纹样剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人
5、在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物、美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、漩涡纹、云纹等。通常在同一幅作品中会用上几种装饰纹样。云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚
6、柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。鱼鳞纹，通常用来表现鱼鳞或类似的东西。漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性播放视频，请同学们认真观察说出里面所运用的纹样。（四）剪纸表现手法剪纸的表现手法分：平剪、折剪、刻剪等教师展示图片问：这两幅图的是用方法制作的？教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：平剪适合独幅剪纸；折剪包括对折、四折、五折、六折、团花等；刻剪是用剪刀剪和刀刻相结合。（图 8）？（五）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。作业要求：根据老师提供的蝴蝶外形，运用不同的手法，加入剪纸的装饰纹样，创作出自己喜欢的作品。单纯、简洁、富有剪纸情趣。（六）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。3（七）小结