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1、三位数除以一位数有余数教学反思三位数除以一位数（首位不能整除及有余数）本课的教 学目标是：联系生活实际，引导学生理解一位数除三位数的算 理，渗透化归思想。操作与书写结合，探索笔算方法，能正确 笔算。加强估算意识。应用所学知识，灵活地解决一些实际问 题。在不断克服困难的过程中逐步树立学好数学的信心。培养 学生积极参与学习活动的情趣。教学重点是理解一位数除两位数 的算理，探索计算方法。教学难点是笔算方法（十位没有除尽的 情况）教学后进行反思，我有以下几方面的体会：1 .联系生活情境，计算与解决问题相结合。体现在两个方面。首先是新课的引入，创设了班里常见的分 铅笔的情境，通过对这个问题的解决来引导学
2、生理解一位数除三 位数的算理，探索笔算方法。次是练习中的扑克牌和买奖品，引 导学生用学到的知识去解决实际问题，体现计算的意义，使学生 感到数学是有用的。2 .口算、笔算、估算相结合，鼓励算法多样化。在解决分铅笔的问题时，强调解决问题的方法多样化。可以 利用学具直接操作得出结论，也可以用除法计算出来。计算又可 以分为口算和笔算，老师重点引导学生掌握笔算的方法。最后还 可以用估算来验证自己的笔算结果。这样就使学生体会到解决问 题的方法有很多，但也要从中选择更为方便实用的一种。3 .动手操作与竖式书写相结合，帮助理解算理，突破难点。本课没有将操作与算理的讲解分开，而是融为一体。边操 作边讲解，每一步算理都与操作紧密结合，使得抽象的算 理变得直观易懂了。