《4-3《植物的遗传和变异》教案大象版科学六年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4-3《植物的遗传和变异》教案大象版科学六年级上册.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大象版六年级4.3植物的遗传和变异教学设计课题植物的遗传和变异单元-1学科科学年级6教材 分析教材第一部分是引导学生做出植物具有遗传和变异特征的假设。第二部分是开展实地调 杳。一是同类植物上能找到两片完全相同的叶子；二是寻找并观察身边利用根、茎、叶繁殖 的植物，描述和比较植物子代与亲代的异同。第三部分是搜集证据。一是搜集亲自播种的凤 仙花成熟后与亲代凤仙花比较，二是阅读科学家研究植物繁殖的资料。第四部分，在分析比 较、抽象概括的基础上得出结论。学习 目标科学观念：了解植物子代与亲代的特征信息。科学思维：在调杳活动中，根据植物子代与亲代的特征信息，并能够运用图示符号、统计图表等方式有 效梳理和分
2、析信息，发现植物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变 异共同作用的结果。探究实践：通过对众多信息的分析、比较，抽象概括出结论，提升得出结论的能力。态度责任：在探究与交流分享的过程中，感受植物遗传与变异是生物的基本特征，是生物延续和发展的 基础，感受生命的意义。重点调查证据，了解植物子代与亲代的特征信息，感受植物的遗传和变异是生物的基本特征。难点能够运用图示符号、统计图表等方式有效梳理和分析信息，得出结论。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异 的现象，植物是否具有遗传和变异现象呢？根据我 们学过的知识和对植物的观察经验作出假设。
3、教师点拨：(1)农民播种前，要选颗粒饱满的种子。这 是因为颗粒饱满的种子萌发后长出的幼苗健壮，成 熟后颗粒一样会饱满。这是了遵循植物遗传的特 性。(2)三叶草通常都有三片叶子，但也有极少 数是四片叶子。大概几万株三叶草中，才有一株会 长出四片叶子。这是植物的变异现象。有或没有学生阅读资料 作出假设：植 物有遗传和变 异现象开门见山对植物 是否具有遗传和 变异做出假设。讲授新课一、调查1、导语：植物大多数都一样，好像没有区别，让我们做 个调查吧。2、调查活动1到校园里去实地观察，看看在同类植物上能 不能找到两片完全相同的叶子。将相同或相似的叶子制作成标本或拍照、拓 印，并记录植物名称。校园观察，
4、制 作叶子标本、 记录名称通过观察、制作 标本等，知道找 不到两片完全相 同的叶子3、调查活动2（1）哪些植物是利用根、茎、叶繁殖的？落地生根和 长寿花是叶繁 殖;马铃薯、 生姜和吊兰是 茎繁殖；红 薯是根繁殖寻找、观察、 描述、比较4、我的发现通过以上活动，我们有什么发现?同一种植物的 子代和亲代之 间也有相似和 差异。同一种植物的子 代和亲代之间存 在异同，即有遗 传和变异现象（2）寻找并观察身边利用根、茎、叶繁殖的植物, 描述和比较植物子代与亲代的异同。注意：尚未成熟的植物个体，通常具有植株低 矮、叶片嫩且颜色浅等特征吗，这是生长发育的问 题。观察比较记录亲代凤仙花拍照、播种、 观察、比
5、较通过观察植物的 亲代和播种植物 成熟后的子代比 较，搜集植物遗 传和变异的事实教师点拨：以各种各样的大米为例，它们不同如下： 颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色 形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形 透明度不同：有的不透明，有的半透明 口感不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱 黏性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来 的饭不太黏二、事实证据1、观察水仙花的亲代和子代为凤仙花或其他植物的亲代拍照留存档案，收 集它们的种子并进行播种，观察子代风仙花成熟后 与亲代凤仙花的异同。示例：凤仙花亲代凤仙花种子播种及子代凤仙花的生长变化子代亲代相同叶子和花的形状不同花红色花红、白、粉观察子
6、代凤仙花成熟后与亲代凤仙花的异同2、阅读资料，科学家怎样研究植物繁殖 (I)看图回答，杂交水稻是怎么繁殖的？高产抗倒伏水稻(2)阅读下面材料，有哪些新认识？杂交水稻就是选用在遗传上有一定差异，同时 它们的优良性状又能.互补的水稻品种进行杂交，培 育出同时具有两种水稻优势的新品种。杂交优势是生物界的普遍现象，利用杂交优势 提高农作物产量和品质，是现代农业科学的主 要成就之一。袁隆平是中国杂交水稻育种专家， 被誉为“杂交水稻之父”。三、得出结论归纳植物子代与亲代特征的异同，结合资料进 行分析并得出结论。小结：植物子代与亲代非常相似，但也有一些 细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。证据。记录凤
7、仙花子 代和亲代异同高产易倒伏水 稻和地产抗倒 伏水稻杂交， 培育出高产抗 倒伏水稻结合材料谈认 识、感悟新长成的凤仙 花和上一代风 仙花叶子形态 差不多，都是 互生，只是红 花更多了 植物和动物样 具有遗传和变 异的现象。通过资料阅读， 知道杂交是科学 学家研究植物繁 殖的重要成果之通过分析，得出 结论：植物子代 与亲代非常相 似，但也有一些 细微的不同，这 是遗传和变异共 同作用的结果。四、拓展应用1、同一种植物有更多的不同品种，这是生物什么 作用的结果？2、为植物“寻亲”，说说你的理由。金边吊三，叶瑞& 魁黔亳牛花，又叫蜩叭片呈宽线形，花，有蓝 .白io有金色的嘈具.，夕 ra|、紫等花
8、色,叶形边.它与右下、有圆叶和砌图的吊兰是一 r藤图中圆叶鎏牛花与事.*qjj右下图的则五是五、作业布置查阅资料，了解更多植物遗传和变异现象。变异连线，阐明理由通过拓展应用巩 固持续探究兴趣课堂练习1 .杂交水稻是利用和的原理培育出来的新品种。2 .自然界中会出现形形色色的植物，主要是（）的结果。 A.遗传和变异B.人类作用C.太阳照射3 .遗传与变异使生物具有多样性，下列植物中，亲 代和后代之间体现了变异的现象的是（）。A.三叶草草丛中出现了四叶草B.亲代蕨类和后代蕨类都喜欢生活在阴暗、潮湿的 环境中，都不开花C.香樟树亲代和后代的叶子都具有特殊的气味完成课堂练习 并检测自己对 于本堂课内容 的掌握情况通过课堂练习检 测学生对于知识 点的掌握情况并 进一步巩固本堂 课内容课堂小结这节课，我们在调查活动中，根据植物子代与 亲代的特征信息，运用图示符号、统计图表等对调 查信息进行有效梳理和分析后，发现植物子代与亲 代之间有遗传与变异，感受植物遗传与变异是生物 的基本特征，是生物延续和发展的基础，感受生命 的意义。回顾课堂并与 老师一起总结 本节课内容引导学生总结本 节课重点内容板书植物的遗传和变异特征相同一遗传亲代和子代子代和子代特征差异变异板书设计