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1、XX县推进乡村温馨校园建设工作方案为深入贯彻XX省教育厅推进乡村温馨校园建设工作 方案(X教基(2020) X号)文件精神，加快推进我县乡 村温馨校园建设，结合XX实际，制定本工作方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新 发展理念，坚持以人民为中心，落实立德树人根本任务，加 快乡村温馨校园建设，着力把乡村学校校园校舍等“硬环境” 与精神文化等“软环境”结合起来，办好百姓家门口的学校， 努力确保农村孩子享有公平而有质量的教育。二、目标任务以创建温馨村小为重点，将乡村学校建设成具有乡土化、 温馨化、特色化的乡村温馨校园，提升乡村教育品质。每年 创建8所乡镇温馨校园，4所温
2、馨村小；到2025年底，基本 实现具备一定办学规模的乡村温馨校园建设全覆盖。三、基本标准1 .科学规划布局。进一步规划义务教育学校布局，按照 生源增减变化有序恢复或撤并乡村小规模学校。持续推进校 舍标准化建设，俣障教室坚固、适用、通风，符合抗震、消 防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求， 利于学生视力保护。配备保障学生安全与健康的基本设施设 备，落实人防、物防和技防等相关要求。（责任部门：计划 财务科基建管理中心校园安全管理办公室）2 .保障办学条件。办学条件达到省定标准，师资配备符 合国家要求，教育经费保障到位。运动场地、音体美器材、 图书、实验仪器配备合格。加快教育信息化建
3、设，加强“三 个课堂”应用。强化生活设施保障，食堂实现“明厨亮灶”、 环境卫生干净，配备直饮水设备，确保为师生供应开水。寄 宿制学校宿舍、浴室充足，宿舍楼内洗漱卫浴设施配备齐全、 使用方便。配备必要的教师休息室，为路远教师提供周转房 或交通保障措施。（责任部门：人事秘书科计划财务科教育 技术装备中心后勤管理中心）3 .建设教师队伍。继续实施特岗计划、省属公费师范生 计划等，加强农村教师队伍补充。教职工编制向乡镇中心校 和村小等小规模学校倾斜，按照班职1:2. 5的比例进行核定。 中小学教师职称评聘向基层一线倾斜，对连续在教学一线工 作满30年且现受聘一级教师岗位满10年的乡镇及以下教师, 可直
4、接认定高级教师职称，实行特设岗位聘任。落实乡村教 师生活补助政策，对农村中小学在编在岗教师发放生活补助, 标准为农村每人每月500元、乡镇每人每月300元。逐步推 进“县管校聘”，促进教师交流。教师培训向农村教师倾斜。（责任部门：人事秘书科）4 .保证教育教学质量。坚持“五育”并举，全面发展素 质教育，同时注重乡村学生的个性化发展。按照XX省义务 教育教学常规，开足开齐国家规定课程，按照国家课程方 案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。 突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导。寄宿制学校 全天候育人，合理安排学生作息时间、保障户外体育活动时 间，积极开展丰富多彩的综合实践和校园
5、文体活动。重视劳 动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行为习惯养 成。每学期每学科开展集中备课和校本教研活动。（责任部 门：基础教育科教师进修学校）5 .校园文化健康向上。挖掘和传承学校文化传统，打造 具有乡土气息的校园文化。做好校园净化绿化美化工作，凝 聚师生共识，创造利于学生健康成长的良好育人环境和文化 氛围。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，24字基 本内容悬挂上墙。合理利用墙壁、走廊、过道等空间，用于 校园文化宣传展示。考虑学生学习生活需求，提供学生晨读、 学习之余小憩的庭院、树林、水池等。建设优良校风、教风、 学风，精心设计和开展校园文化活动。（责任部门：校外教 育指导中
6、心）6 .营造和谐氛围。建立平等融洽的师生关系，培养团结 友爱的班集体，杜绝校园欺凌。健全留守儿童教育关爱机制， 完善辍学返校学生结对帮扶制度，加强对家庭经济困难学生 教育资助，关爱特殊困难教师。学校开放各功能室和音体美 器材等学习、活动资源，保证学生课余时间方便使用。学校 与农村社区、生态、人文主动融合，统筹乡土资源开展教育 教学，利用学校资源和志愿活动服务周边社区，定期举办校 园开放日等活动，密切学校、家长、社区三方联系。（责任 部门：基础教育科校外教育指导中心政策法规科学生资助中 心）7 .规范安全管理。落实国家关于学校安全管理的工作规 定，定期开展安全风险排查和防范灾害演练。寄宿制学校
7、健 全宿舍管理制度和学生应急就医机制，实现24小时专人值 守，宿舍环境清洁卫生，学生被褥、洗漱用品、生活物品摆 放整洁有序，按时通风、消毒，窗明几净，布置舒适温馨。 有健全的食品安全管理和追溯制度，严格落实集中用餐陪餐 制度，合理搭配膳食营养，确保食品饮水安全。建立校园管 理服务质量的反馈评价机制，不断提升师生满意度。（责任 部门：校园安全管理办公室）四、实施步骤第一阶段：学习宣传。（2021年1月一2021年2月）各中小学校认真学习温馨校园建设的基本要求，领会精 神实质、建设内涵。学习并借鉴农安县“温馨村小”创建工 作经验（贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在 改革发展稳定中攻坚克难案
8、例，网址：https： /cela. gwypx. com. cn/73. do）及遴选的其他典型经验。第二阶段：对标谋划。（2021年3月-2020年5月）县教育局出台实施方案，制定时间表、路线图。各中小 学校对照温馨校园基本要求，查找差距，列出任务清单，制 作工作台账。第三阶段：全面实施。（2021年6月一2025年6月）1 .教育局相关职能部门指导各中小学校根据温馨校园 建设的基本要求，依据任务清单，逐项整改，直至达标。2 .教育局每年年底前开展阶段性验收，对于达标的给予 认定；对于不达标的，推动整改，加快创建步伐。第四阶段：巩固提升。（2025年7月2025年12月）全面总结温馨校园创
9、建工作，适时组织召开经验交流会, 深入研讨与交流，选树一批先进典型，巩固创建工作成果， 建立“乡村温馨校园”建设长效机制，形成“一校一品”的 义务教育发展新格局。五、保障措施1 .强化统筹。各校要把乡村温馨校园建设作为推进城乡 义务教育一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，各校 要结合校情实际，科学制定建设方案，要具体细化年度目标 任务，明确责任分工，统筹推进乡村温馨校园建设工作。2 .强化建设。教育局积极争取财政投入，结合义务教育 薄弱环节改善与能力提升项目，加大对乡村学校的投入力度。 中小学校建设有文化特色、有教育实力、有幸福感的温馨校 园，不断提升校园“温度”。3 .强化督导。温馨校园建设工作纳入县政府教育督导重 要内容，对温馨校园建设工作目标完成情况进行专项督导检 查，对因工作落实不到位的学校进行约谈并限期整改。4 .强化激励。在创建温馨校园的过程中，教育局将评选 典型，分享宣传，并择优向上级教育行政部门推荐。制定奖 励政策，对典型的温馨校园予以奖补。