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1、幼儿园大班个案追踪观察记录表时间：观察者：_班级幼儿姓名性别年龄观察内容美工区幼儿行为描述区域游戏开始了，王益丞来到美工区，对在树枝上用彩泥装饰特别感兴趣，昱是 他拿起彩泥开始操作，一开始兴趣盎然，进行到三分之一后，开始左顾右盼，黄渤在 玩剪纸，连梓安在装饰盘子，看起来好好玩呀，怎么自己就选了一个这么无聊的操作 材料呢？她有点想放弃了，转头问我：“我可以换区吗？这个实在是太难了”，陈昱龙 听到后，赶紧跑来说：“我来帮你吧。其实这个很好玩的，你看，我们可以用形状模 型来做出自己想要的装饰物，不仅装饰在树枝上面还可以装饰在瓶子的周围，等我们 完成作品后，肯定比他们的。”王益听完，觉得特别有道理，于
2、是认真的操作起来， 王益丞边操作边说：“我一定要做得比你快。”陈昱龙说：“我们一起比赛，不要比快， 一定要保证质量过关，我们就比谁操作得既准确又美观！”王益丞听了连连说好，嘀 咕着：“一定不能快，安全第一！”从以上区域活动中，可以看出两个交往能力发展水平不同的幼儿的表现，第一次 王益丞一个人在区域活动中时的表现，可以看出他是个依赖性较强的孩子，平时在家 里妈妈比较宠，什么事情都包办了，在独自一个人玩时，而且在操作的过程中，宝贝 眼神容易东张西望的，这是他的不自信的一种体现。也许是担心操作时发生了错误了， 被其他的小朋友看到后说他。等陈昱龙来了之后，他先看着陈昱龙操作，王益丞小朋 友和陈昱龙的动手操作能力是有一定的差距的，当陈昱龙开始操作时，带动了王益丞 小朋友在该区中积极性，推进了他们这次的区域活动。有效回应2、教会幼儿交往的技巧，帮助幼儿学会大胆地与同伴交往。从以上案例不难看出幼 儿游戏对交往能力起着重要的作用，因为王益丞小朋友本身性格就比较腼腆而又不 自，因为自己不自信所以不敢主动去找他人交谈。由于陈昱龙的主动，激起了王益丞 小朋友的兴趣。所以在后面的活动中，他们的配合越来越好。由此可见，区域活动的 自主性对幼儿交往能力的发展有着很大的帮助。