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1、五年级下册语文期末测试卷一、读句子，依据拼音写词语。下课了，同学们有的cDydng （）在教师身边，向教师请教问题；有的搬着b占n dMng （）,去和小伙伴们玩bn sh6u w*n）的玩耍;有的则戴上mao zi（）,渐渐地走出教室，到yin liang （ ）地里踢健子、跳格子课间，真是一段欢快的时间啊！ 二、依据要求，完成词语填空。1 .以下词语书写完全正确的一项为哪）一项（B.讥讽轻视安静齿笑A.蚂蚱家禽呐喊喉咙C.拟定纵衡赞许 D.挖苦丝融搂着一艘.以下句子加点词语使用不恰当的一项为哪一项A.期末测试完毕了，教师不停地夸耀取得好成绩的林强。 B.依据进化论的观点，母腹中的胎儿再现了
2、从简洁生命进化成人的过程。 C.一听到音乐，她就会情不自禁地舞动起来。 D.他第一次做这份工作，显得有些手忙脚乱。 3.推断以下歇后语运用是否恰当，恰当的打“，不恰当的打“X”。（1）沟通了半天，张强的态度还是“外甥打灯笼一一照旧”，教师有些生气了。1 ）（2）他今日手气不佳,连续几次都是输,简直是“孔夫子搬家一一净是输（）（3）妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐一一有言在先。）三、读一读，依据要求完成句子练习。L按要求改写以下句子。（1）这时候，船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）（2）孙膑说：“你（田忌再同他（齐威王赛一次，我有方法让你取胜改 为转述句）（3）我想或许肯定还没有人觉察这个道理。（
3、修改病句）.以下问句表示的不是确定意思的是（A.我远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？ ”B.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ ”C.齐威王说：“怎么，莫非你还不服气？ ”D.二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾叮嘱明白？ ”3.将下面的三个短语填在句中的横线上，挨次最恰当的一项为哪一项1 ）缓缓地、曲折地从浅浅的山谷中如同一道小溪我的生命的道路，流入“不择细流”的大海。A. B. C. D.四、依据课文内容完成练习。1 .牧场之国中一共写了 次“这就是真正的荷兰”。荷兰不仅是牧场之国，还是, o2 .在自相冲突中，商人吹嘘自己的盾说：,， 又夸耀自己的矛说：“, ，而
4、面对旁人“以子之矛， 陷子之盾，何如”的问话，自己就哑口无言了。3 .手指中最肯吃苦的是; 的工作最简单;和 体态秀丽，样子得意，力量也最薄弱；而五指中地位最优、相貌最堂皇 的是 o五指全体与人群全体一样，只有 o五、语文实践。王亮和刘强是一对好朋友。刘强学习刻苦，但不爱读名著。作为好朋友的王 亮会怎样劝告刘强呢？王亮：刘强：读名著的好处我也知道，但我不知道哪本名著最好玩呀！王亮：这本书很值得看，尤其是其中 的这个情节特别好玩。刘强：我会试着读读这本书的，感谢你的推举。六、阅读短文，依据要求完成练习。（一）型移动学习宠一一教育APP【教育APP概说】随着移动互联网技术的进展普及，移动学习日渐成
5、为在线学习的一种主要 方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活泼度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。【媒体报道】随着教育信息化进程的加速，才智教室、翻转课堂、在线作业APP这 些科技范的才智教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身用户通过 APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。南 方日报最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕， 选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可 在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（中 网【各
6、种声音】观点一：APP这种的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一 种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和教师更便利快 捷地了解学习状况。观点二：教育APP的消灭虽然对传统教育形成肯定的冲击，却也不必视如 洪水猛兽。信任随着技术的更，教育APP将能更好地与传统教育进展融合。1. 上述材料主要介绍了教育APP中的 和,相比而 言 更好些。2 .材料中提到的“作文APP”，你认为好吗？请仿照材料中的【各种声音】，写出 你对这种软件的看法。3 .依据材料推断以下说法是否正确，正确的打“，不正确的打“X”。（1）教育类APP就是中小学教育APP,它的使用率较高，用户活泼度也
7、高。（ ）（2）教育APP的功能各不一样，使用得好的话，能起到好作用。）（3）运用好教育APP,就可以取代教师的作用，一样可以学好学问了。（）.联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。二）“花招”每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了 65分，心里格外难过，这次 考试考得这么差，爸爸确定会难过的，我还是不把考卷给他看吧，可是，教师偏 要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕 教师批判我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的 名字。其次天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到教师一眼看
8、出我使的“花招”。 严峻 严峻地对我说：“回家请你爸爸重签。我不敢违背，只好拿着试卷回去了。回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后 大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是哄骗，哄骗了家长，也哄 骗你自己。”我哭了，哭得格外难过。爸爸突然说：“把手伸出来。”我可怕极了， 手赶忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下 来我透过泪花，慌张地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，最终 渐渐地垂了下来。黄爸的口气缓和了,他语重心长地说：“一个人最起码的品质 是诚恳，不能由于有缺点百般掩饰自己的过失。我听了，泪汪汪地点了点头。从今以后
9、，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：1 .请用简洁的语言概括故事的主要内容。2 .请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。心里难过一一（）一一（）一一（）一一牢记教训.文中有两个四字词语表示“可怕”的意思，分别是、, 这两个词语生动地表现了 “我”既可怕教师,又可怕爸 爸。3 .读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸的心理活动。4 .将文中最终一个自然段横线上的内容补充完整。七、习作我们学习，我们实践。在日常的学习中，我们在不断的探究，在探究中觉察 的学问，懂得更多的道理。请写出你的某一次实践或探究的经受。要求：1.题目自拟。2.过程表达清楚。3.表达真情实感。4.400字左右。答案一、分散
10、 凳子 扳手腕 帽子 阴凉二、1.A 2.A 3. (1) V V x三、1)草把子上插满了箭。(2)孙膑说，田忌再同齐威王赛一次，他有方法让田忌取胜。(3)我想或许还没有人觉察这个道理。或：我想肯定还没有人觉察这个道理。2.D 3,D四、L四水之国花之国2 .吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也.大拇指食指无名指小指中指全都团结，才能发挥出巨大的力气。五、例如：读名著可以丰富我们的学问，开阔我们的视野，还可以积存很多素材，提升我们的写作水平呢！格列佛游记参观小人国首都六、(一)1.作业APP 作文APP 作业APP2.例如：观点三：假设“作文APP”软件使写作变成了一种“拼装”的工作，那 么它的存在不但毫无意义，而且不利于学生养成独立思考的习惯。3. 11) xVx4.例如：遇到不懂的问题，可以到APP上请教教师，查找答案；可以利用APP 的作业模式对学习状况进展自我检测，稳固学问，查缺补漏(二)1 .“我”在没考好的状况下冒充爸爸签字，被教师识破；爸爸知道后，语 重心长地教育了 “我”。2 .提心吊胆 战战兢兢 可怕极了.提心吊胆 战战兢兢觉察爸爸的签字是假的 由于“我”自己签字的事而 惩罚“我”3 .例如：打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。不是不打了吧，我跟他好 好讲讲道理。4 .例如：一个人最起码的品质就是诚恳。七、略