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1、精选优质文档-倾情为你奉上 作文选材序列指导(二)-写人(教师篇)u 审题指导:写人作文就是通过对人物的具体描写,以典型的事例来揭示人物的精神品质或者独特个性.在朝夕相处的学校生活中，老师和同学们定会给你留下深刻的印象，如教师的工作认真，尽职尽责；老师的丰富教学经验和高超的教学艺术；老师的幽默诙谐,滑稽搞笑同学的热爱集体，大公无私；同学的先人后己，乐于助人；同学的宽宏大量，坚韧不拔；同学的乐观向上，不畏困难都会给我们留下深刻的印象,因此写人的作文如果能够以老师为素材,由于熟悉而且有情感,文章很容易写具体,而且写出感触来。u 写人作文特别应该注意的问题：（1）注重刻画人物的外貌、语言、行动、心理
2、活动，让人物有血有肉，形象丰满。（2）选择典型的有积极意义的，能以小见大的事例来表现人物品质特点。（3）有经典的片断细节打造（4）运用恰当的表现手法正面侧面相结合写人；环境烘托写人；对比写人；借物喻人等；（5）一定要有写作者的抒情句子，像水一样在文中流淌；u 写“老师”的新颖标题集锦：青铜铸就的菊花红烛九月桂花香像太阳一样最美的风景燃烧的小宇宙在那阳光灿烂的日子里我们的野蛮老师肥公正传给老师摄像美丽的紫罗兰水-师-先生小像绚烂-百变魅力等等。（拟题：含蓄，有诗意；拟题反映人物的外貌；反映人物的性格；反映写作者内心的情感；反映写作的思路等等）。u 写老师的语言素材积累：u 外貌描写素材：1、-老
3、师有着身为英语老师特有的绚丽风采，及背的波浪卷长发，色彩华丽大方的长裙，还戴了一副增加书卷气的黑框，却挡不住镜片后面摄人的锋利眼光。2、尤其另人叫绝的是他下巴上的呈倒三角形的胡子，更为这张脸平添了几分神秘和气质。-随着下巴上那撮小胡子高频率的跳动，那知识便如决了堤的洪水，流入了我们的心中。-我觉得甚至教室后面摆放的那盆花也泛起了笑意，课堂气氛活跃得仿佛要把我们从窗口上挤出去。3、-老师的脸就像六月的天，一会儿晴光大放，一会儿阴云密布。-那一天-老师例行检查作业，检查到我的前几桌时，她微笑的脸一路“飘红”，看来“大盘走势不错！”突然，老师的脸又阴了下来，糟糕，一个“强势下挫”在所难免了，老师的脸
4、又开始“飘绿”了，老师抄起那位同学的脸就开始往外扔，看来，某些“散客”要“割肉”了！4、没过多久，走进来一位五十岁左右略显发福的老教师，身材稍矮，人挺精神，动作却很轻。他和气地微笑了一下，转身在黑板上一笔一划地写下了个“林”字，算是自我介绍。于是便开始讲课了。-他故意把讲课的语调拉得老长老长，真有点私塾先生教念三字经的味道，已有同学在下面吃吃地笑起来。 5、一张圆脸配以一头短发，让我看起来格外精神。有点凹陷的眼睛透着凌厉的光，是他多了一份严厉。高挺的鼻子，厚厚的嘴唇，最引人注目的是他的下巴上流着一撮山羊胡子，这又给他添了几分艺术家的气质，叫人过目不忘。课堂上的她始终是笑着，笑容里写着的，是满意
5、，是欣赏，是鼓励-u 动作描写素材：1、 他随意地扫了扫在座的同学，低下头“咳”了一声，用中指的指关节随意地扣了扣桌子。2、 他上手放在背后，第一次匀速地走了四步，第二次由慢变快，再由快到慢地走了四步。每走一步，不忘回头看我们，解析几句。看着他那样孩子般的大迈步，听着他嘴里数着“一、二、三、四”，还有那一点点的摇头晃脑和憨态可掬的样子，再加上那一两句言简意赅的话语，我们便从那欢笑声中领略了要义。3、 他手那粉笔，从上起笔，顺时针一转，再从反向逆时针一转，勾勒出一个正圆，再加上几竖、几横，一个地球模型就完成了。4、 不到一秒钟工夫，书本便被操起，说是迟，那时快，霎时昏天黑地，“唰，唰，唰”，几声
6、过后，只剩书本中夹的几张纸在半空中悄然落地。书页哗啦几声过后便一声不响地躺在班级的角落里。当我反映过来，惊魂未定时，前面又飞来译本练习册，在同学们头顶滑过一道道优美的弧线，不偏不倚地砸在我的练习册上。那手法之熟练，之精准，连站在一旁的班主任也看得略张嘴巴，惊奇万分了。u 优美语句描写素材：1、 她的笑另人倍感亲切，如沐冬日的阳光，让人感到温暖；如受春天的微风，让人感到和煦。2、 那一道道另人百思不得其解的难题，总是令我们在“山穷水复疑无路”时，但经老师的巧妙一点，我们又“柳暗花明又一村”了。3、 一道道例题的讲解就像溪水一般慢慢地浸染着，活跃着我们的每一根神经，绕过一道道障碍，最终淌入每个人的
7、心扉。-在老师的心目中，伤病就像解数学题一样简单，荣誉就像对待数学题一样平常。4、 老班，什么时候我们才能回来，陪你一起看细水长流。u 构思点拨及例文：（一） 构思一：借物抒情式（纵试构思，把老师的个性特点及其独特魅力比作一物，对老师的赞美含蓄，抒情味，让人感觉余味无穷。注意：1、所找之物一定要恰当；2、一定要有精彩的细节描写。）例文一： 纯洁的海芋 海芋的花语是纯洁、真诚、清秀。 在这绽放的初秋，海芋，奇迹般的出现，让一切不可能发生的事情成为意料中的偶然。 -题记 下午要上第一节化学课，我手捧化学书，匆忙赶进校园，正好与一支海芋撞个满怀。这是一朵迟到的海芋（海芋的花期是四到八月），淡黄的花蕊
8、，卵心型的白色花瓣围成的漏斗，盛着满满的惬意。我小心翼翼地把它夹进书中。 我向来不喜欢化学，成绩和兴趣是首要障碍。早就听说我们的化学老师教书很有一套，今天一定要瞧瞧她的庐山真面目。 上课铃一响，老师便步履轻盈地走上讲台，她个子不高，一头略卷的长发如海芋的茎透着清新自然，圆圆的脸如海芋花瓣一样纯洁，深邃的眼眸流淌着水一般的灵动，好像清晨滚动在海芋上的露珠，纤巧的嘴角含着天真的微笑，像个可爱的洋娃娃，她身着一件时尚白色褶裙，给人清新、凉爽、纯洁的美感。 我们的“洋娃娃”可是不折不扣的魔术师。试管通常作为她的魔术道具。当在萃取实验时，老师高举着有橙色液体的试管，吸引了全班同学的目光，我们屏息以待，全
9、神贯注，深怕错过每一个精彩的瞬间。老师狡黠一笑，轻轻点点头，又滴加少许液体，振荡，静置，倏而，内部的液体竟神气地处于不同色的分层状态。老师神气地望着云里雾里的我们，嘴角勾起新月的弧度，紧接着为我们解释其中的魔术要诀。瞧！纯粹的脸颊透着粉色，多么像一朵含苞的海芋啊！ 渐渐地，我奇迹般地对化学产生了兴趣。 课上，老师似乎在演奏水之交响曲，而她那头秀发也常常甩起配合。她时而激昂讲解，是水之高潮，汹涌澎湃时；时而神秘提问，是水之低流，平静流淌，波澜不惊。 已经过了些许日子了，我这才发觉书中夹的海芋，它虽枯萎了，但依旧优雅，内蕴清秀，我把它放进抽屉里，可空气中却弥漫着它残留的清香。 老师是根玻璃棒，充分
10、发挥着引流的作用，把迷茫疑惑的同学们引向知识的海洋。她还能尽量地防止局部过热现象，努力为个别基础不扎实的同学补充遗漏的知识，做到均匀受热。 老师是只胶头滴管。她先吸住我们我们的思想，教授完基本概念后，又放开我们的思维，收缩适度，有张有弛。 老师是只长颈漏斗，不断地吸收外来的资源，并有条不紊地梳理知识架构，通过细长如漏斗下方玻璃管道的课时，一点一滴为我们灌输知识点。 老师，是海芋。它没有水仙那样的招摇，也没有百合那样地复杂。她确实就像海芋一般，那么简单、朴素、纯洁-。借物抒情式（横试构思，把老师丰富的个性分别比作一物的不同特点，用小标题横试结构来写。同样注意：1、所找之物一定要恰当；2、一定要有
11、精彩的细节描写。） 例文（二） 像太阳一样孙老师就像她的英文名字-sun一样，有着太阳一般的威力，太阳一般的温暖，也有着太阳一般的绚丽。 威力报到的那天，迟到现象泛滥，还没有介绍自己的孙老师约法三章。不准迟到一项被强调再强调-不禁让我觉得如果下次再有人迟到，说不定有皮肉之苦。那天听者孙老师铿锵有力地谈论未来，经历充沛地规划班级建设，言词犀利地批判迟到者，我不禁感到未来几年的初中生活有些黑暗。因为那天孙老师充满威力的，不留情面的，就如太阳一般让我感到炽热和敬畏。 温暖然而太阳也不总是焦灼的，也不总是威力四射的，它也有让人感到温暖的时候。孙老师的英语课就是温暖的。一个个原如豆芽般的英文字母在孙老师
12、的手下变得充满生气，原本让人眼花的英语课本此时也变得可人起来。孙老师就像一味位魔术师，把一个个知识点变出来，然后复制到我们的脑海里。喜欢孙老师那如对待孩童般轻柔的声音，喜欢孙老师那循循善诱的神情，更喜欢孙老师对回答问题的同学那热情的赞美。课上的孙老师的温暖的，让人惬意，不再敬畏。 绚丽太阳是夺目的，它的光彩常照得人睁不开双眼。孙老师也如太阳般，是绚丽夺目的。从报到那天起，我就依稀感到，孙老师对裙子的偏爱。日子久了，我便毫不怀疑自己的猜想。一件件款式不同的，颜色各异的裙子展现在我们眼前。有时，我甚至认为，孙老师的裙子是不会重复的。无论是端庄的黑，简洁的白，轻快的绿，还是俏丽的粉，孙老师像一位天生
13、的模特，把它们都演绎得恰到好处。这样的孙老师是耀眼绚丽的，是与众不同的。 像太阳一样的孙老师，有着太阳所有的特质，但却有一点不同-孙老师是不落的太阳，因为她总是精力充沛的，总是活力四射的。因为她愿随时随地给予我们光明，指引我们通往成功的道路。构思（二）第二人称抒情试（通篇用第二人称写，抓住老师留给自己最有印象的外貌、动作及具体的讲课片断进行描写，融入自己浓浓的情感抒发。）例文（一） 浅吟轻颂九月诗我同你邂逅是在黄叶飘零的九月，大朵大朵的花肆意地盛放在你飘逸的长裙上，而从那一刻起，文学之花也悄然在我的心头绽放。用花朵筑成九月最美丽的诗篇，我同你一同吟唱。天光交际处看繁华落尽，看美好寂然落幕，是志
14、摩曲折的人生。你倾情地为我们缓缓地道来这个故事。当讲到志摩被徽因拒绝后佯装潇洒而内心悲凉时，你把语调减缓，脱口吟出“你记得也好，最好你忘掉”的苦涩情怀。而提及幼仪于志摩离婚后却依旧照顾他的父母时，你言语中毫不吝啬赞美之语，语调中充满着钦佩。志摩的多情，志摩的真挚，他藏在文字里火热朴实的灵魂，是你带领我们慢慢探寻，轻轻地触摸他纯真的心。那时的风轻轻地吹拂起你的缀花长裙，我的眼前好似有缤纷落英，将我带到了那个鳞次栉比的孤单排成列的季节里。铿锵呐喊震醒春梦，握笔如刀直抵敌人咽喉，是鲁迅深沉的爱国情怀。读着刘和珍被反动派如何地虐杀时，你眼中泛起深深地惋惜于痛恨。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，当你
15、为我们解说这一句时，感情更加显露无遗。你的眼神时而闪烁着希望的光芒，对中国的热血志士充满敬佩。你的眼神时而又深邃严肃，是对麻木不仁者的鄙视和惋惜。富有感情的讲述，似乎将我们带到了那一个黑暗混乱的年代，我们同你一起体验着悲愤，自豪，坚定、在学完课文之后，更是迎难而上，和你一道在求学的路上孜孜以求。语文，如同一泓清泉，在夜深人静时，看这树影婆娑，静静地听泉，心也跟着沉淀。是你-语文老师，带领我们用手捧起清泉，享受它的清凉，用脚亲近它，享受它的自然。让我们在一个鸟鸣的早晨，在一个雨后的黄昏，抑或在一个静谧的夜晚，听它，品它，看它。让语文这泓清泉，流过我们的心田，汇成一首缀上花朵的诗，在落叶悄然零落成
16、泥时，盛放在你和我们邂逅的九月里。例文（二） 阳光下的微笑你来的时候总是踩着阳光，我很疑惑，你被太阳蛊惑了。总之，教室因此有了阳光的味道-只因为你那永不褪去的笑脸。我心里早已兀自为老师们画了像。标志性的扑克脸，偶尔的微笑只会出现在题海里的我们终于泡出点成绩出来的时候。可你硬是让我觉得我的画画还缺少点天赋。第一堂课，你慢悠悠地进来了-我觉得你吝于出现在铃之前-微微有点发福，有点花白的头发傲然挺立，同你的脸一样精神抖擞。你似乎就是抱着让我们开开眼界的心态来的。语不惊人死不休：“有个名人说啊学习靠的是兴趣，我说不是，学习靠的是需要，哪有可能门门功课都有兴趣，那他早成什么家了。”嘴角始终扬起，嘴角充满
17、笑意。冲击视网膜的形象，印象纷80。世界无奇不有，不然在我早早来到教学楼的时候，怎么会看到你早早地就气定神闲地安顿好了你的老火计摩托车，正朝楼梯迈开步。我上前问好，你还是笑，很晃眼。我知道我又失策了-你不“懒”。重新估分-90分。我想或许这天的阳光太散漫了，不然怎么会允许这样的“不测”：课上，你两手撑着讲台桌，脚交叉站立，自信地开口：“哥白尼为日心说而被教会迫害致死-”“是布鲁诺”。有同学小声说。你微微抬起头，似乎在挖掘记忆，既而拍了以下额头：“没错，是布鲁诺”。然后又是招牌式的微笑，好像笑是你给五官下达的最高命令，连“尴尬”也却步了。观众加分：95分。从后期课堂发现，你很喜欢踱步，教加速度的
18、时候，你就是这样，踱着方步为我们演练相关知识，你用缓慢的步伐把一些叫做知识的东西送进了我们的脑袋，看着你，有时我想到了军师，我擅自认为军师应该是一个有一双睿智而不张扬的眼睛，摇着扇，偶尔眯着眼的人。我想：如果有前世的话，你是一个这样的人，微笑着的，随时挑战困难的人。鉴于此，我给了你历史最高分：99分。当然，有缺陷才有完美。现在，你应该正一脸笑意的准备踏进教室吧，带着书，“物理”两个字在书页上静静地躺着-。例文（三） 为了心中的“青铜菊花” 听你宣布解散的时候，心似乎空了。只记得，日渐苍老的你，露出菊花般粲然的笑容。 题记（点评：题记巧设悬念，倍增文章吸引力）王菲在耳畔悄悄地唱，“有时候，我会相
19、信一切有尽头，相聚别离，都有时候。”生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。（点评：引用歌词开头，快捷而且有文采）我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。然而其衣着风格又极其多变，每当看到他极单薄的身躯在宽大的耐克T恤衫里荡悠，我就忍不住想到虬枝的大树，快被吹倒的旗杆，我就忍不住要发笑。（点评：外貌描写写出人物性格特点，写出人物神韵。写人物一定不要忘记使用描写，只有描写才能细腻，才能把人老班讲
20、课很富有激情虽然他教数学。每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。（点评：动作描写很精彩，观察人物很仔细，写出了人物的独特之处.）最难忘是老师的笑容，是青铜铸就的花朵。(点评：比喻新颖而且美)老师很少笑得开怀，笑得粲然。当他宣布解散的那一刻，他笑了。脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。曾
21、经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。（点评：此段描写如特写镜头，给人留下深刻的印象） 为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。老班，愿你的生命中常开“菊花”！（点评：一组排比写我们对“老班”的态度，感情融入其中，抒情增强文章感染力，升华文章情感.）“相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。(点评：结尾戛然而止，抒情真切，让人回味无穷.) 构思三：片段组合式（选择几件典型事情
22、来写老师，用小标题片断组合来写，写出老师丰满的性格；根据题目的需要有时还可以用镜头组合的方式写老师群像。）例文（一） 肥公正传新学期伊始，消息灵通的人士透露：“历史老师Mr程，将会成为我们的新头！众人一片哗然，文质彬彬，身材肥胖的肥公怎么能管得住我们这群野马呢？从此江湖上多事了-没想到半学期下来，肥公竟然平添了许多神通，高招不尽，众人难以招徕，只得个个俯首称臣。究竟这肥公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因为这肥公身怀四宝。众看官别心急，请听我慢慢道来。 法宝一：请君入瓮法走马上任伊始，肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”，选出班上最有威信的“野马”。开了个研究会，研究如何搞好班级上的
23、纪律。于是乎，找缺点的找缺点，表决心的表决心。研究会开成了检讨会、宣誓会。而后，肥公就趁热打铁，任命他们为“钦差大臣”，分管班上的纪律，“野马”变了身份，自然就不好“野”了。然后，肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。 法宝二：污点记录法大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧。肥公抓住我们爱面子的弱点。在教室后面贴了一张大白纸，谁违纪就给谁记个大黑店，称之为污点。大好少年，哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢？这一法宝让平时那些胆大者心怯三分。但毕竟是新生事物，怀疑者颇多。大白纸刚贴出，就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了，大有存心和肥公对着干之势。于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。
24、法宝三：欲擒故纵法中午几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。出来时，他们景个个面带笑容，几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室？放虎归山，必有后患。有个别同学为肥公暗暗担心。不出所料，第二天，那几个同学的名字后的黑点又多了一些。不用说，自然又得去见肥公了，但这回出来时，他们面上再也没有笑容了。我们想，这回肥公终于开骂戒了。但这一回，却让我们摸不着头脑了-肥公两次“接见”他们都只问了他们一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。也怪，打这以后，那几个名字后的黑点再也不多见了。 法宝四：感情投入法肥公和蔼是折腾我们的又一原因。和他攀谈，既没有紧张，又不拘谨。有的只是朋友间的聊天一样的畅快
25、。肥公常说：“什么都是这样，真是-。”肥公的那句：-的口头禅，班上更是无人不晓。每每被大家当“名言”一般引用，常引来会意的笑声。肥公的法宝不断，班上成绩明显提高。我们不由得感叹：“肥公真不简单！例文二： 给老师摄像 语文老师-邢老师背景：小溪边，蓝天，白云，阳光。邢老师脚踏一方石块，正和同学们举行户外诗会。快听！微风吹出了她心底的诗韵：“生活是海洋，多么广阔。凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏”最好是特写一下她的嘴：这是一张既红又薄的嘴，可别看这张嘴，它能让你从中感受到大江东去的雄浑，踏月吹箫的清幽，小桥流水的怡然-正是这张嘴，让我们懂得了自然的美，语文的美！ 班主任老师-尹老师背景：教室外，朝
26、霞如火，白云如绵尹老师又在与一个学生聊天。可别以为这很悠闲，一般来说，以下情形可在邀请聊天范围之列：考试考砸了，上课溜号了，同桌之间闹翻了-当然也有例外，比如你的进步超出了他的想像，你为班级争得了什么荣誉的。至于哪种情形，只要看看尹老师的眼神便清楚。若是好事，班主任就心情好，这双灵动的眼睛，定是喜气洋洋的；若是事态严重，这双眼睛便充满怒气-但无论哪种眼神都饱含浓浓的爱意。 外语老师-束老师背景：教室内，黑板前束老师，光听这姓氏，就猜想她一定是一位淑女性人物。果然如此，她那既黑又柔的秀发披在肩上，同学们多次议论：这拍洗发露广告的，咋不来访问访问我们的Mrs束？Say “yes”，时，老师的头一低。发丝自然飘到眼边：say “no”时，她把头一扬，发丝又飘到脑后。开心时，束老师不会当着学生的面一展笑颜，而是转过身去，留给我们一个满头乌发的美丽背影；发怒时，束老师会瞪大眼睛，不停地给我们讲大道理，而那秀发也不时飘到嘴边。这飘动的秀发分明就是爱的音符。拍后感：语文老师的“口”，班主任老师的“眼”，外语老师的“发”，一个个都是那么有魅力，这些特征充分地展示出我的老师们的风采风貌！专心-专注-专业