《部编版小学语文三年级上册-22《读不完的大书》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文三年级上册-22《读不完的大书》教学设计.docx（110页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、22读不完的大书教学目标1 .认识“仅、麻”等6个生字，读准“仅、旋” 2个多音字，会写“读、昆”等10个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。3 .联系生活实际，感悟课文内容，养成细心观察的习惯。激发热爱大自然的情感和探究 大自然的兴趣。教学重点1 .联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的神奇。2 .理解课文最后一个自然段，学习课文中的语言描写和写法。课前准备3 师准备：1.制作多媒体课件、生字卡、词卡。2.让学生在课余时间观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。学生准备：1.预习生字词，朗读课文。2.观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。
2、课时安排2课时。教学过程第一课时板块一 谈话导入，引发思考活动1交流读书经历，感知书趣1 .激趣：同学们，“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，你喜欢读书吗？和大家分享 一下你最爱的书。2 .学生交流自己喜欢读的书。活动2揭示课题，质疑导学1 .导入：同学们确实是爱读书的孩子。今天老师要和你们一起读一本怎么读也读不完的 大书。2 .教师板书课题，学生齐读课题。3 .引导学生质疑：看到这个题目，你有哪些疑问？预设：这是一本什么书？为什么读不完？为什么说是“大书”？1古诗三首惠hui ()r hun ()豚tiin ()tui ()一、选择汉字正确的读音，打“J”。鸳yudn () yuan ()崇
3、c6ng () chong ()三、照样子先组词，再换偏旁并组词。例：r减g曾混 喊c大喊)/梅c ) 芽C ) C ) I c )融C ),泛C )1.因为昙花的花瓣（）了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，昙花便会悄悄绽开淡雅的花蕾。2.我做的活儿最（）您这种性子的顾客啦。3 .小丽的字写得很漂亮，经常受到老师的（ ）o.小明每门功课都很优秀，但他从不（）自己。六、下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）oA.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”8. “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。C.不要棉花了，行啊。”裁缝答应了： “为您服务，没说的
4、！”七、按要求完成句子练习。1 .这位顾客歪着头想了想，只好承认裁缝说得有道理。（改为双重否定句）.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊J（改为转转述句）八、请先读句子，再作答。1 .“等到明年冬天，时间实在太长啦J顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄, 让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧J顾客向裁缝提出 的要求，因为他想，说明了顾客是一个 的人。2 .“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”从这句话中可以看出裁缝是一个什么样的人？在我们身边有没有这样的人，结合生活实 际谈一谈。参考答案、交货夸奖服务衬衫负责手艺二、示例：feng
5、缝补 feng门缝 juan 一卷juan试卷三、家位卷件四、疑惑惊奇名誉愤怒五、1.适应2.适合3.夸奖4.夸耀六、C七、1.这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。2.裁缝说，他和别的裁缝不一 样，他是个性子最慢的裁缝。八、1.把棉袄改成夹袄提前在秋天就能穿上合时的新衣服急性子2.裁缝是一个慢性子的人。示例：有些同学总是喜欢把今天的事拖到第二天再做。26*方帽子店一、给带点字选择正确的读音，打“J”。1 .“我要!我要！”儿子嚷（rang rang）嚷着。2 .儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜（liu liu）烟似（si shi）的跑了。 3 .方帽子店的主人气得几（ji ji
6、）乎昏过去。二、用“一一”画出下面句子中的错别字，并将正确的字写在括号里。L他们的厨窗里都是方帽子。（）.小孩子们喜欢用纸做出园的、尖的、香焦形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。（）（）2 .路上的行人冬天带着圆同形的呢绒帽。（）三、写出下列词语的反义词。四、照样子，写词语。1 .密密麻麻（AABB式）.人山人海（ABAC式）五、根据课文内容给下列句子排序。（）街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。（）后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各种各样的帽子，却没有一顶是方的。()他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
7、()有一家帽子店从来没有做过别的帽子，他们的橱窗里都是方帽子。()日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。()小孩们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗?六、读下面的句子，结合生活实际谈谈你对这句话的理解。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。参考答案 一、1. rang V 2. liu V shl V 3. jl V二1.国橱 2.园圆焦蕉3.同筒三、圆松窄难受四、示例：1.干干净净 清清楚楚 红红火火2.一心一意 不闻不问 无影无踪五、4 5 3 1 6 2六、时代是发展的，要善于接受新事
8、物。（言之有理即可）27 漏一、给带点字选择正确的读音。脊背(jl ji)老婆婆(P6 bo ) 颠倒(dian dan )驴圈(Iti lu)旋风(xudn xuan ) 盗贼(z6 z6i) 二、让生字走进语境。1 .老婆婆正在wi一头小pdng ()驴。2 .森林里住着一只大灰Idng ( )o.老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身zhdn ()满泥水，撞在了一块儿。三、比一比，再组词。四、希M同。（）声 日（）五、在括号里填上合适的量词。一（）人家一（）毛驴一（）老虎一（）贼六、照样子，写词语。1 ,翻山越岭（含近义词） .走南闯北（含反义词） 2 .又冷又饿（“又又”式） 又又 又_又七、按
9、要求完成句子练习。1 .墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。（改为“把”字句）.雨越下越大。（改为比喻句）2 .老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。（仿写句子）得八、判断下面句子的说法是否正确，对的打错的打“X”。1 .老虎和贼都想偷这头小胖驴。（）2,贼和虎都以为“漏”是一种可怕的动物。（）3 .小胖驴最后被贼偷走了。（）.老公公和老婆婆说的“漏”指的是屋顶漏雨了。（）九、联系课文内容作答。1 .漏是一篇（ ）oA.童话故事B.民间故事C.寓言故事.小胖驴最后没有被偷走的原因是（）A.老虎和贼被发现了。B.老虎和贼都以为对方是“漏”而感到害怕。2 .本文告诉我们的道理是（）A.老虎和贼都很
10、愚笨。B.在危险面前要沉着冷静。参考答案一、ji po dian lu xuan zei二、1,喂胖2.狼3.粘 三、示例：藤架 驾车拥抱吃饱粘胶 摔跤偏爱篇章四、厉历厉历厉历五、户头只个六、示例：1,惊天动地千辛万苦2.左顾右盼东倒西歪3.香甜高瘦七、L老虎把墙抓了个窟窿，贼把屋顶挖了个窟窿。2,示例：雨越下越大，好像天上的银河决口了，形成了一面大瀑布,从天边狂泻而下！ 3.奶奶笑 合不拢嘴八、1. V2. V3. X4. V九、1.B 2. B 3.B四、解释带点的词语。1.迟日江山丽。 2.泥融飞燕子。 .正是河豚欲上时。 *3 .小溪泛尽却山行。五、根据意思写诗句。1.竹林外两三枝桃花
11、初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。2,山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。六、默写绝句一诗。七、请你判断,对的打“，错的打“X断1.这三首古诗的作者都是唐代人。28*枣核一、给加点的多音字选择正确的读音填空。1.傍晚涨（）潮时，海边的巨浪拍打着海岸，蔚为壮观。2,县官鼻子都气歪了，脸涨（）得通红。3 .李老师忍受着病痛的折（）磨坚持给同学们上课。4 .我昨晚折（）腾了一夜，直到天亮才睡着。*.他不小心从车上摔下来，把腿摔折（）了。*二、给带点字选择正确的解释。（只填序号）L庄稼人纳不上粮，衙役们就把牛、驴都牵走了。（）A.收
12、入，放进。B.补缀，缝补。C.缴付。2.牲口没了，官府岂能善罢甘休。（）*A.停，歇。B.免去（官职）。C.完了，毕。三、写出下列带点词语的近义词。1.没想到说了这个话不久，他们果然生了一个枣核那么大的孩子。（） 2.枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。（）（） 3.衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！（） 4.满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 四、用关联词语把两句话合成一句话。1 .枣核是一个像枣核那么大的孩子。枣核比正常的孩子还能干。2 .枣核很勤快。 枣核很聪明。3 .枣核帮乡亲们将县官抢走的牲口夺了回来。 县官带人把枣核捉回了县
13、衙。五、续编故事。县官吃了大亏，他会善罢甘休吗？发挥想象，想一想，接下来会发生什么事？把你想到的写下来。参考答案、1. zhang 2. zhang 3. zh6 4. zhe 5. she二、l.C 2. A三、1.果真2.勤劳 本事3.惊恐4.照料四、1 ,枣核虽然是一个像枣核那么大的孩子，但是比正常的孩子还能干。2.枣核既勤快，又聪明。3.因 为枣核帮乡亲们将县官抢走的牲口夺了回来，所以县官带人把枣核捉回了县衙。五、提示：联系课文内容，发挥想象说一说。语句通顺即可。2 .惠崇春江晚景写的是晚春的景色。（）3 .“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。（）4 .“添
14、得黄鹏四五声”中的“四五声”表示虚指。（）八、按课文内容填空。1 .绝句是 代诗人写的。诗的前两句的意思是 O这首诗表达了诗人 之情。2 .惠崇春江晚景是朝诗人 为惠崇的画作所写的 诗。诗中写到的植物有、和，动物有 和 O3 .三衢道中描述了 时（填季节）宁静的景色和诗人山行时 的心情。这首诗的前两句是参考答案：一、yuan V hui V chdng V tun V二、溪稀容艳燕庐芦三、示例：梅花海（海洋）芦芽 鸦（乌鸦）融化 隔（隔壁） 广泛 眨（眨眼 四、1.春季太阳落山渐晚，所以说迟日。2.泥土湿软。3.想要。4.再，又。五、1 .竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.绿阴不减来时路，添
15、得黄鹏四五声。六、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。七、1. X 2. X 3. X 4. V八、L唐 杜甫 江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香 对春日的由衷喜爱2.宋苏轼小溪泛春江晚景题画竹桃花篓蒿芦芽鸭子河豚3.初夏轻松愉快梅子黄时日日晴 尽却山行2.燕子一、看拼音，写字、词。ju jlwai xing xian xi111 11111 111111 11111 1111 1111 1 1111 L11 11 1111 11热- 1h6n二、给带点字选择正确的读音，打.二三月的春日里青的草，绿的叶，都像赶集似(shi si)的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 *3.
16、那边还有飞倦了的几对,1 .小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕(yun yun)便一圈一圈(qudnjudn)地荡漾开去。 闲散(san sdn )地在纤(qian xian)细的电线上休憩。 四、选择合适的量词填空。一（）翅膀一（）木杆-（）红花一（）羽毛一（）细线一（）图画五、读一读，连一连。轻快有力的萩子 八、J伶俐可爱的湖面波光粼粼的天空旷亮无比的翅膀六、从课文中找出符合下列意思的词语。1,到集市上买卖货物。（）2 .（水波）一起一伏地动。（）3 .自然而然地增添。（）4,形容光彩极为鲜艳、耀眼。（）七、按要求写句子。L小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无
17、比的天空（写一个比喻句）2.多么有趣的一幅图画呀! （用加点词写一个感叹句）3.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）4.燕子掠过湖面。（扩句）八、课内阅读。二三月的春日里，轻风（ ）吹拂着，（ ）细雨由天上洒落着，（ ）柔柳，（ ）花，（ ） 草，（）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候,那些小燕子，那么（）小燕子，也有南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。1 .按课文内容填空。2 .画横线的句子写到的具体景物有、；表示颜色的词语有、，这么多的颜色可以用一个词语来形容：o3 .“像赶集似的聚拢来”写出了 o参考答案一、聚集外形纤细偶尔倦痕二、1. shi
18、 V 2. yun V quan V 3. sdn Vxian J三、示例： 凑数挨揍 掠过凉风 吹拂仿佛 沾水粘贴四、对支朵身痕幅 五、轻快有力的一一翅膀 伶俐可爱的一一燕子 波光粼粼的一一湖面 旷亮无比的一一天空六、1 .赶集2.荡漾3平添4 .光彩夺目七、1.示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。2.示例：多么美丽的瀑布啊！ 3.燕子休憩。4.燕子轻轻地 掠过波光粼粼的湖面。八、1.微微地 如毛的 千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目2,柳 花草叶 红白黄青绿 五彩缤纷3 .春天万物复苏，生动而热闹的景象shi）的。冒”在字典里的解释有：A.向外透；往”在下列词语中应
19、选择哪种意思？（填一、在正确的读音下面画L荷叶挨（di ai）挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。2 .我忽然觉得自己仿佛（fii f6）就是一朵荷花。3 .有的还是花骨（gq gu）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（si 二、根据拼音写词语。zi shi.他的很端正。1 .姐姐今年考上了1 厂厂； 学院。111 111 _111L113.暴风雨终于三、查字典，填空。“冒”的音节是，部首是，除部首外还有 画。上升。B.不顾（危险、恶劣环境等）。C.冒失；冒味。D.冒充。“序号）冒出来（）冒牌（） 冒犯（）冒死（） 四、选字填空。（）认 争（）花（）（）子五、在括号里填上合适的词。（）的莲蓬（）的荷花（
20、）的荷叶（）的衣裳一（）微风一（）小鱼一（）蜻蜓一（）画卷六、写出下列词语的近义词。1.我赶紧往荷花池边跑出。（） 2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（） 3.那画家的本领可真了不起。（） 4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（） 七、照样子，补全句子。例：我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 1 .小明每天放学一回到家就 O.就 o例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2 .树叶飘飘洒洒的，像 o4,桃花羞羞答答的，像 八、根据课文内容填空。操作指导 可通过交流读书经历，激发学生兴趣。在读题后引发学生质疑，激发学生的 阅读兴趣。板块二初读课文，识记字词活动1带着问题朗读课文，交流释疑
21、1 .自由朗读课文，要求读正确、读流利，遇到不会读的字借助拼音，做到不多字、不漏 字、不错字，把生字用笔圈一圈。2 .与小组同伴合作，分自然段轮读课文，相互纠正读音。3 .自己轻声或者不出声地读一读全文，一边读，一边思考课前提出的问题，同桌交流， 自己找答案。活动2汇报字词学习成果，重点指导1 .课件出示带有生字的苹果树。2 .过渡：瞧，苹果树上结满了苹果，我们一起来摘苹果。（课件出示会认字，学习会认字。） 仅麻旋佩笋寸副爽学生自由认读，读准字音。指名认读生字，教师在课件上圈出学生认读有困难的生字，学生交流讨论。（3）小组讨论：有什么好办法能帮助大家准确而又快速地记住这些字？汇报交流，重点指导
22、：“仅、佩”都是单人旁。“寸、笋”用字理识字法识记。驿 0中医把手腕上边用手按时可以觉察到脉搏的部分叫“寸口”。这部分离S- 1手掌约一寸（三厘米左右）。字形由“又”（手）和“一”（指事符号）构成，表示这是一寸的长度。篆书从竹，其形像竹叶，表示笋是竹子的嫩芽；旬（xun）表声，旬为十天，I I表示笋生长迅速，十天左右就很显著。楷书从竹、从尹（尹像手持杖），表示 笋能长成用来做手杖的竹子。本义是竹子的嫩芽。“麻”和“床”区别偏旁记忆。“副”和“幅”区别偏旁记忆。“爽”用字谜识记法：一错再错，铸成大错。（鼓励学生自由编字谜、儿歌等帮助识字。）3.过渡：把生字放到词语中，你还能流利地读一读吗？（课件
23、出示词语，巩固会认字。）L荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得，长得_的样子。这句话还把荷叶比作 ,突出了荷叶又 又 又的特点2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花 的样子，表现了荷花参考答案 1. ai 2. fu 3. 7口 shi二、1.姿势2舞蹈3,停止三、加。日 5 A D C B四、辨辩瓣辫五、嫩黄色雪白碧绿雪白阵条只幅六、1 赶忙2.欢乐3.本事4.好像 七、示例：1.就写作业2.妈妈 下班 往回赶3.飞舞的蝴蝶4.害羞的姑娘课时2八、1.多密碧绿的大圆盘大绿圆2.从荷叶之间快速生长出来旺盛的生命力4昆
24、虫备忘录一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“二瞎点（han xia ）黑绸（zhGu chou） 膜翅（m6 mo） 距离（juju） 二、查字典填空。“益”用音序查字法先查，再查音节 ;用部首查字法先查,再查画。“益”在字典里的解释有：A.增加。B.好处（跟“害”相对）。C.更加。D.有益的（跟“害”相对）。在下列词 语里“益”应选择哪种解释？（填序号）益虫（）受益无穷（） 延年益寿（）受益匪浅（） 日益密切（）开卷有益（） 三、写出下列词语的反义词。四、按要求写句子。L凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（照样子，补全句子） 凡是，都2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿二（改为“被”字句）
25、五、判断下列说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。1 .复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。2 .蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。（）3 .瓢虫都是益虫。（）4 .独角仙在昆虫里力气是最大的（）5 .“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既 运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。（）参考答案一、xia chou mo ju二、Yyi 皿 5DBABCB三、迟钝讨厌暗淡丑陋四、1.示例：有关破坏环境的举动 我们应该阻止2.尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿二 五、1. V2. V 3. X4. X5. J5守株待兔一、给下列生字选择正确的读音，
26、打“J”。耕(gen geng)释(si shi)触(chu cu)冀(yi ji)颈(jin jing) 株(zti zhti )三、按要求填空。“释”用部首查字法先查,再查。“释”在字典里的解释有：解释。 消除。 放开；放下。释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？填序号。1 .因释其耒。（）*2 .你可以参看注释来理解句子的意思。（）.他们俩已经冰释前嫌了。（） 3 .听说父亲的病好了，我如释重负。（）“触”用音序查字法先查大写字母,再查音节。“触”在字典中的解释有： 接触。碰；撞。触动；感动。在“兔走触株” 一词中，“触”应选第一种解释。四、解释下列句中的加点字。1 .兔走触株（）.因释
27、其耒（ ） *2 ,冀复得兔（）（） 五、下列句子朗读正确的是（）A.兔/不可复得。B.因释/其耒而/守株。C.宋人有耕/者。六、用自己的话说说下列句子的意思。1 .兔走触株，折颈而死。2 .兔不可复得，而身为宋国笑。七、填空。“守株待兔” 一词中的“株”是 的意思，“待”是 的意思。“守株待兔”的意思是这个成语比喻那些的人。八、选择正确的选项，填序号。1.那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（）A.农夫干了一天的活，累了，想休息一会儿。B.希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。2.“兔不可复得”的原因是什么？（）A.那个人的运气不好。B.兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。
28、3.守株待兔这则寓言给我们的启示是什么？（）A.做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。B.天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。C.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。参考答案一、geng V shi V chu V ji V jing V zhu V二、示例：一株 珍珠 等待 侍弄 看守宋朝 脖颈 一项三、释：采5画1,2.3.4.触：C chu四、1 ,跑。2.于是.3.希望。得到。五、A六、1.一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。2.野兔不可能再次得到，而他 自己却被宋国人所耻笑。七、树桩 等待 守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上 不靠踏踏实实努
29、力，只凭侥幸取得成功八、l.B 2.B 3.B C陶罐和铁罐一、用“给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。1 .我们还是和睦相处(chu chu)吧，有什么可吵的呢？ .我们生来就是盛(sheng cheng)东西的。 2 .“谢谢你们！”陶罐兴(xing xing)奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也 掘出来吧，它一定闷(men men)得够受了。 二、读拼音，写词语。jiao ao qian xu nud rud三、按要求写词语。1 .写出下列词语的近义词。2.写出下列词语的反义词。四、根据意思写词语。1 .用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。（）.把不同的或相差
30、悬殊的人或事物混在一起来来谈论或看待（多用于否定式）。（）2 .相处融洽友爱；不争吵。（）.软弱，不坚强。（）五、把下列句子换个说法，意思不变。1 .我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？2 .陶罐被人们发现并挖了出来。3 .铁罐彻底地被人们遗忘了。六、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。1 .铁罐看不清陶罐，是因为陶罐怕铁罐。（）.陶罐不与铁罐争吵，是因为谦让，并不是软弱。（）2 .这个故事告诉我们“尺有所长，寸有所短”的道理。（）七、阅读课文片段，回答问题。不仅 麻雀 盘旋敬佩春笋几寸一副 秋高气爽(1)学生自由认读词语，读准字音。(2)指名认读词语，相互纠正字音，针
31、对学生的共性错误，反复领读。(3)开火车读好词语。4 .过渡：你们真了不起！生字和词语都读准确了，把它们藏到句子里，你们还能认出它 们吗？(课件出示句子，巩固会认字。)(1)世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。(2)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而 下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神， 真叫人敬佩。(3)竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。(4)池塘边的棕桐树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋 高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种
32、境界。5 .自由读、指名读、男女生读。操作指导字词是学习的基础，教学中可借助摘苹果的游戏，激发学生识字的兴趣，重 点指导学生交流识字方法，再由字到词到句，步步深入，渗透学字，为阅读作准备。板块三通读课文，整体感知活动1通读全文，了解课文主要内容1 .小组合作，分自然段轮读课文，要求读通全文。2 .朗读全文，思考：课前的提问你知道答案了吗？3 .引导学生思考：你能从文中找出可以概括主要内容的一句话吗？(1)学生汇报。(2)课件出示句子：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。(3)指名朗读，体会句子的作用。活动2结合活动卡，学习交流第1自然段1.引导
33、学生思考：大自然为什么是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书？里 面有哪些奥秘和乐趣呢？结合活动卡读一读第1自然段，看看你是否能够找到答案。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕JL在括号里填上合适的词语。2 .“你怎么敢和我相提并论”中的“相提并论”指（）
34、A.相处平安，不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。3 .铁罐看不起陶罐的原因是什么？你从中体会到什么？参考答案一、1. chu V 到处 2. cheng J 盛开3. xing V高兴men J闷闷不乐二、骄傲谦虚懦弱 尘土捧起 代价三、1 .愤怒轻视耻辱嘲笑.谦虚繁荣争吵华丽四、1 .奚落2.相提并论2 .和睦4.懦弱五、1.我们还是和睦相处吧，没什么可争吵的。2 .人们发现了陶罐并把它挖了出来。3 .人们彻底地把铁罐遗忘了。六、1. X2. V3. V我从中体会到铁罐很骄我从中体会到铁罐很骄七、1.傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒 2.B3,铁罐看不起陶罐的原因是陶罐易碎。傲。7鹿角和鹿腿、根据
35、拼音写字、词。chi tdng111 111 .111 11111.里有许多美丽的荷花。2.远处一阵急促的脚步声。EB3.种田人 着气说：“今天又没有等到兔子J二、读句子，给加点选择正确的读音，画“一一1 .啊！我的身段多么匀称(cheng chen),我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!2 .鹿不敢犹豫，撒(sG so)开长腿就跑。3 .鹿忽然看到了自己的腿，不禁(jin jin)撅起了嘴，皱起了眉头。4 .鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣(zheng zheng)脱出来。三、在括号里填上合适的词语。()的狮子()的池水()的身段()的长腿()的鹿()地奔跑四、选词填空。1
36、 .岸边的柳树（2 .岸边的柳树（）在清清的湖水中。3 .鹿摆摆身子，水中的（）也跟着摆动起来。3 .星期天，我们去公园（）菊花。4 .鹿对着池水（）自己美丽的倒影。五、下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）A.得意B.惊喜C.惊慌D.难过A.得意B.惊喜C.惊慌D.难过.咦，这是我吗？（）1 .啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（）2 .唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（）.鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（）六、按要求写句子。1 .鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句） 3.这四条腿太细了，
37、怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）七、根据课文内容填空。鹿角和鹿腿这篇课文主要讲的是在丛林中，一只 的故事。课文按 的顺序先写鹿在池塘边欣，抱怨，接着写狮子扑来，细长的腿，而美 丽的角 0这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而，也不要因为它的短处而;还告诉我们：不要光图美 丽的外表，更要讲 O参考答案一、1 .池塘2.传来3.叹二、1. chen 2. so 3. jin 4. zheng三、凶猛清清 匀称有力 美丽拼命四、1.倒映2.倒影2 .观赏4.欣赏五、l.B 2. A 3. D 4. C六、1 .树枝把鹿的角挂住了。2.示例：天空中出现了一道彩虹，像
38、一座彩桥悬在天空。3.这四条腿太细了, 配不上这两只美丽的角。七、从狮口逃生 事情发展 自己美丽的角 细长的腿 帮它脱离险境 差点让它送了命 看不到它的短处否定它的长处实用8*池子与河流一、给下列字注音，再按音序把字写下来。滔（）涯（）遵（）循（）碌（）验（）三、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。三、照样子，写出下列词语的近义词和反义词。二、比一比，再组词。四、根据意思从课文中找出对应的词语。1 .没有一点忧愁和顾虑。（2 .形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。（）3 .形容接连不断。（）.水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。（）五、按要求写句子。1 .这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？
39、（改为陈述句）2 .水要流动才能保持清洁。（用带点词造句） 六、读一读，填一填。我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。1 .“我”指的是，“你指的是。“我”受到尊敬，是因为 “你”的结局是.“这条规律”指的是（）。A.适者生存B.水要流动才能保持清洁参考答案一、too ya zun xun lu yan 碌滔循涯遵二、示例：滔天舞蹈忙碌碧绿遵守尊敬 实验捡起三、清闲忙碌沉重轻松四、1.无忧无虑2.忙忙碌碌3.源源不断4.奔流不息五、1 .这清闲的生
40、活无忧无虑，没有什么能够替代。2.示例：你只有好好学习，才能取得好成绩。六、1 .河流 池子 “我”用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益 被遗忘，不再有人提起I； 丫卜 ng zh d ng 一1一111 1 1 1.工作。mudidng-卜一二一2. 旁边有个 ji a fd-HJJ .二、比一比，再组1,1，Q)，0)G)d d z 1一人在异乡 、JI U工厂。h e标准。词。9古诗三首根据看拼音写字2.出示学生活动卡，学生自主探究。默读第1自然段，思考：大自然中哪些地方的什么事物引起了 “我”的兴趣？地点事物3 .小组交流，完善学生活动卡。4 .汇报交流，相机导学。(1)指生汇报交
41、流。(2)随着学生汇报，相机在地点栏依次出示：天、地、林间、水里。(3)相机在“天”下面一栏出示：浮云飞鸟。(4)相机在“地”下面一栏出示：走兽昆虫。(5)相机在“林间”下面一栏出示：花草树木。(6)相机在“水里”下面一栏出示：虾蟹游鱼。5 .多么有趣的大自然啊！我们一起读读这些词语，看看你能想到些什么。(1)课件出示词语：浮云飞鸟、走兽昆虫、花草树木、虾蟹游鱼。(2)学生交流自己想到了什么。(3)相机指导学生理解“遐想”的意思。6 .本段的省略号有什么作用？能否仿照课文的样子自己说一说？(1)学生交流省略号的作用。(2)仿照课文说一说。7 .指导学生有感情地朗读课文，要指导学生抓住“浮云飞鸟
42、、走兽昆虫、花草树木、虾 蟹游鱼”读出童真童趣，“沉思”和“遐想”要读得轻一些，慢一些，读出那种边看边思考 的境界。操作指导 读书必须读懂内容，抓住中心，读就要有所收获。因此，要通过引导学生朗 读全文，读懂内容，为下节课的学习作好准备。结合学生活动卡指导学生读懂课文，学会表 达。板块四观察指导，练写生字活动1指导观察，明确重点1 .学生观察课后写字表，朗读生字并组词。2 .观察生字，找出左右结构的字。三、给加点字选择正确的解释。（填序号）1 .爆竹声中一岁除（）A.去掉。B.授；拜（官职）。2.路上行人欲断魂（）A.想要；希望。B. 将要。C.欲望。D.需要。3 .独在异乡为异客。A.有分别；
43、不相同。B.另外的;别的。C.奇异；特别。D.惊奇；奇怪。四、先解释下面加点的字、词，再说说诗 句的意思。1 .爆竹声中一岁除，春风送暖入屠不。2,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 五、判断下面说法是否正确，正确的打“ V ”,错的打“ X.“元日”指的是大年三十。（1 .“桃符”就是今天春联的前身。（.清明节有扫墓、踏青的习俗。（2 .九月九日忆山东兄弟表达了诗人思念家乡的思想感情。六、根据课文填空。1.本课的三首古诗所写的内容都与我国的朝诗人节日有关。元日作者是，诗中描写的是我国盛传统o这个节日的习俗有、等。2 .清明的作者是 朝诗人 诗中描写是是我国的
44、传统节日个节日有、等习俗。这首诗的前两句是3.九月九日忆山东兄弟的作者是朝诗人国的传统节日俗有o诗句描写的是我 ,这个节日的习 o这首诗中流传千古 的名句是参考答案一、1.兄长 独自2.牧童 旧3.酒 符合 佳节二、示例：灵魂 槐树 佳节 挂号 异乡 向导借书猎人三 LA 2.B3.B四、1.屠苏：这里指一种酒，根据古代风格，常在元日饮用。 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去, 和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。2 .逢：遇到；遇见。倍：加倍。我独自一人在他乡作客，每当遇到美好的节日，我就更加思念家乡的亲 人。3 .遥：遥远。请问卖酒的店家哪里有？放牛的少年指着远处的杏花村。五、1. X 2. V3. 7 4. V六、1.唐杜牧2.略。10.纸的发明一、给带点字选择正确的