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1、- 1 -10.310.3 做功了吗做功了吗【学习 目标】 1、理解功的原理。2、通过观察和实验，了解功的含义。3、有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【重点】理解功的概念。【难点】是否做功的判断。【使用说明与学法指导】1.依据目标认真阅读课本 P195 至 P197，勾画并思考本节的重点内容（是否功的判断）完成预习案部分，联系生活实际，尝试探究案问题，用红笔标出疑问，以备上课交流。2.AB 层完成导学案上的所有问题；C 层掌握基础知识，并完成除附加题之外的题目。3.10 分钟完成对课本的勾画和思考，20 分 钟完成导学案。预 习 案一、预习 自学1、通常而言，如果一个 作用在物体上，
2、物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2、力学里所说的做功，包含的两个必要因素:一个是_；另一 个是_。3、力学中，功等于 乘积。计算公式是 。符号的意义及单位: F- 力 -单位_( ) S-_-单位_( ) W- -_ -单位_( )功的单位有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,所以 1J=_Nm - 2 -二、我的疑惑探 究 案探究点一： 什么是做功问题一：为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例，请看下画，哪一个有做功了？问题二：再来看另一幅图，一个人推一辆车半天推不动，请问它做功了吗？问题三：列举出几种没有做功的情况。小试牛刀：- 3 -1、 小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的
3、过程中,小明的脚对球_做功。2、 小刚提一桶水在水平路面上匀速行走，他的提力对桶 做功。归纳小结： _ _探究点二：怎样计算功1：甲同学用 10N 的水平拉力 将重 300N 的箱子沿水平地面匀速移动了 10m，乙同学将这只箱子匀速举高 2m，甲同学做功多少 J，乙同学做功多少 J。2 某起重机匀速提着一重物先上升了 4m，又沿水平方向移动了 3m，共做了 2.8 105J，试求 物体的重力。归纳小结：。训练案1 下图所示的四幅图是小新提 包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )2 起重机把重为 1000 牛的货 物竖直提高米后，又沿水平方 向移动米起重机钢绳拉力做了 功？A、1000 焦耳 2000 焦耳 3000 焦耳 不能确定- 4 -3 一个同学用 12N 的力，将一个重为 4N 的足球踢到 25m 远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( )A、做了 300J 的功 B、做了 100J 的功 C、没有做功 D、做了功，条件不足，无法计4 一个质量是 50kg 的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_