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1、小学语文学科心理学小学语文学科心理学第1页，共26页，编辑于2022年，星期五调查调查1：造句解字：造句解字n n如火如荼荼荼荼n n从学科教学的角度讲，你们在语文教学中从学科教学的角度讲，你们在语文教学中有什么启发？有什么启发？第2页，共26页，编辑于2022年，星期五讨论结果：讨论结果：第3页，共26页，编辑于2022年，星期五讨论结果：讨论结果：n n1、在小学语文教学过程中，字词的运用比解释更重要，因为语言最终的作用是作为交际的工具，而不是考试。n n2、对字词的理解比对确切意义的理解更重要。n n3、无论是书面表达还是口头言语，作为工具，运用是最终目的。n n第4页，共26页，编辑于
2、2022年，星期五调查调查2：辨字：辨字n n寒 和寒 栋 与高 锻 与 习等。暄喧梁粱炼练经过辨字，你认为在字词教学中应采取什么样的策略？第5页，共26页，编辑于2022年，星期五讨论结果：讨论结果：第6页，共26页，编辑于2022年，星期五讨论结果：讨论结果：n n在小学识字教学中，构词法知识的学习是学生终生受益的知识。n n有意义的教学是最高效的教学。n n第7页，共26页，编辑于2022年，星期五语文涵养与人格魅力语文涵养与人格魅力n名文欣赏1：陌上桑第8页，共26页，编辑于2022年，星期五陌上桑：陌上桑：n n日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。日出东南隅，照我秦氏楼。
3、秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。”“”“罗敷年几何？罗敷年几何？”“”“二十尚
4、不足，二十尚不足，十五颇有余十五颇有余”。使君谢罗敷：。使君谢罗敷：“宁可共载不？宁可共载不？”第9页，共26页，编辑于2022年，星期五陌上桑：陌上桑：n n罗敷前置辞：罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。为
5、人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。坐中数千人，皆言夫婿殊。”第10页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏2：n宋玉：登徒子好色赋第11页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏n大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。第12页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏n n王以登徒子之吉同宋玉。玉曰：体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。王曰：子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。玉曰：天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子
6、。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，第13页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏n n惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然：其妻蓬头挛耳，齞（yan）唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王孰察之，谁为好色者矣。第14页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏n n是时，秦章华大夫在侧，因进而称曰：是时，秦章华大夫在侧，因进而称曰：今夫宋玉盛称今夫宋玉盛称邻之女，以为美色，愚乱之邪；臣自以为守德，谓不如邻之女，以为美色，愚乱之邪；臣自以为守德，谓不如
7、彼矣。且夫南楚穷巷之妾，焉足为大王言乎彼矣。且夫南楚穷巷之妾，焉足为大王言乎?若臣之陋，若臣之陋，目所曾睹者，未敢云也。目所曾睹者，未敢云也。王曰：王曰：试为寡人说之。试为寡人说之。大大夫曰：夫曰：唯唯。臣少曾远游，周览九土，足历五都。出唯唯。臣少曾远游，周览九土，足历五都。出咸阳、熙邯郸，从容郑、卫、溱咸阳、熙邯郸，从容郑、卫、溱(zhen)(zhen)、洧、洧(wei)(wei)之间。之间。是时向春之末是时向春之末 ，迎夏之阳，鸧鹒喈喈，群女出桑。，迎夏之阳，鸧鹒喈喈，群女出桑。此郊之姝，华色含光，体美容冶，不待饰装。臣观此郊之姝，华色含光，体美容冶，不待饰装。臣观其丽者，因其丽者，因 第
8、15页，共26页，编辑于2022年，星期五名文欣赏名文欣赏n n称诗曰：遵大路兮揽子祛。赠以芳华辞甚妙。于是处子怳若有望而不来，忽若有来而不见。意安息体疏，俯抑异观；含喜微笑，窃视流眄(mian)。复称诗曰：寐春风兮发鲜荣，洁斋俟兮惠音声，赠我如此兮不如无生。因迁延而辞避。盖徒以微辞相感动。精神相依凭；目欲其颜，心顾其义，扬诗守礼，终不过差，故足称也。于是楚王称善，宋玉遂不退。第16页，共26页，编辑于2022年，星期五请解释成语：请解释成语：n沉鱼落雁闭月羞花第17页，共26页，编辑于2022年，星期五典故：典故：n沉鱼 西施第18页，共26页，编辑于2022年，星期五典故：典故：n落雁 王
9、昭君第19页，共26页，编辑于2022年，星期五典故：典故：n闭月貂蝉第20页，共26页，编辑于2022年，星期五典故：典故：n羞花 杨玉环第21页，共26页，编辑于2022年，星期五结论：结论：n n学习增加涵养 涵养提升魅力n n“神”式老师是这样炼成的：n n1、不求样样精通，但求一招迷人n n2、不求精神说教，但求心悦诚服第22页，共26页，编辑于2022年，星期五“神神”式老师是这样炼成的：式老师是这样炼成的：n n1、不求样样精通，但求一招迷人n n假如你的时间观念像时钟一样准确n n假如你有像过目不忘的超凡记忆n n假如你有一手漂亮的书法n n假如你有足以迷人的任何风采n n第23页，共26页，编辑于2022年，星期五“神神”式老师是这样炼成式老师是这样炼成的：的：n n2、不求精神说教，但求心悦诚服n n大宅门里白景琦的老师季布宗n n第一步：学生和老师较量机智n n第二步：学生和老师较量学问（文）n n第三步：学生和老师较量功夫（武）n n第四步：心悦诚服，亲其师 信其道第24页，共26页，编辑于2022年，星期五教师魅力的来源：教师魅力的来源：n n1、常常来源于学科以外的涵养n n2、字：交际最常用的工具之一第25页，共26页，编辑于2022年，星期五n本次培训结束n谢谢大家！再见！第26页，共26页，编辑于2022年，星期五