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1、体验化学探究第1页，共24页，编辑于2022年，星期四一、知识目标：一、知识目标：1 1、了解了解科学探究的基本环节。科学探究的基本环节。2 2、初步学会初步学会实验探究的方法。实验探究的方法。二、能力目标：二、能力目标：在科学探究活动中体验怎样学习化学。在科学探究活动中体验怎样学习化学。三、情感目标：三、情感目标：养成养成“三思而后行三思而后行”的习惯的习惯 。学习目标学习目标第2页，共24页，编辑于2022年，星期四开展化学研究，如何学好化学：开展化学研究，如何学好化学：一、从问题开始一、从问题开始二、通过科学探究解决问题二、通过科学探究解决问题三、对探究活动进行反思三、对探究活动进行反思
2、第3页，共24页，编辑于2022年，星期四活动天地活动天地1-31-3观察观察蜡烛蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题燃烧并提出有探究价值的问题一、从问题开始一、从问题开始活动与探究一活动与探究一点燃前点燃前：运用除味觉以外的所有运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在感官或仪器对一支蜡烛在点燃前点燃前进行观察，并将观察到的现象作进行观察，并将观察到的现象作详尽、客观的描述。详尽、客观的描述。提示：观察蜡烛的形状、颜色、气味、提示：观察蜡烛的形状、颜色、气味、硬度、密度硬度、密度等等学点学点1第4页，共24页，编辑于2022年，星期四点燃时：点燃时：1 1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？、燃烧着的蜡
3、烛形状有什么改变？活动与探究二活动与探究二2 2、（、（1 1）蜡烛的火焰分为几层？）蜡烛的火焰分为几层？外焰、内焰、焰心外焰、内焰、焰心第5页，共24页，编辑于2022年，星期四2 2、（、（2 2）哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？）哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？试设计实验进行探究试设计实验进行探究点燃时：点燃时：w外焰外焰温度最高温度最高w焰心焰心温度最低温度最低把一根火柴梗平放在蜡烛的火把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约焰中约1-21-2秒钟，取出火柴梗，秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？火柴梗有什么变化？第6页，共24页，编辑于2022年，星期四点燃时：点燃时：活动与探究
4、二活动与探究二3 3、（、（1 1）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁 上有什么现象产生？上有什么现象产生？（2 2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，有什么现象产生？有什么现象产生？（3 3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊第7页，共24页，编辑于2022年，星期四熄灭时：熄灭时：1、熄灭的瞬间你观察到什么现象？熄灭的瞬间你观察到什么现象？2、立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？3、推测下白烟是何
5、种物质？推测下白烟是何种物质？活动与探究三活动与探究三有白烟产生有白烟产生 用燃着的火柴迅速靠近白烟被点燃。用燃着的火柴迅速靠近白烟被点燃。白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体第8页，共24页，编辑于2022年，星期四对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤探究步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述点燃前点燃前固固体、质体、质软软、密度比水、密度比水小小、不溶不溶于水于水点燃时点燃时石蜡石蜡熔化熔化、棉芯变、棉芯变黑黑、火焰分、火焰分三层三层、干燥的烧杯内壁有干燥的烧杯内壁有水雾水雾出现、石灰水出现、石灰水变变浑浊浑浊熄灭后熄灭后熔化停止、产生熔化停止、产生白
6、烟白烟、用火柴去点蜡烛刚、用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，又将蜡烛引燃熄灭时的白烟，又将蜡烛引燃第9页，共24页，编辑于2022年，星期四1.1.善于从生活实际中发现和提出问题；善于从生活实际中发现和提出问题；2.2.要时刻保持一颗好奇心；要时刻保持一颗好奇心；3.3.学会质疑学会质疑,对现成的结论不能轻信；对现成的结论不能轻信；4.4.善于观察，从不同角度看问题；善于观察，从不同角度看问题；5.5.对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。怎样才能发现和提出更多有价值的问题？怎样才能发现和提出更多有价值的问题？第10页，共24页，编辑于2022
7、年，星期四课堂练习课堂练习1 1、点燃蜡烛时，对、点燃蜡烛时，对实验现象实验现象的描述错误的是的描述错误的是A A、火焰外焰最亮、火焰外焰最亮B B、罩在火焰上的烧杯内壁有水珠、罩在火焰上的烧杯内壁有水珠C C、蜡烛的火焰分三层、蜡烛的火焰分三层D D、生成二氧化碳和水、生成二氧化碳和水D第11页，共24页，编辑于2022年，星期四2 2、通过观察蜡烛的燃烧及对燃烧现象的探究，、通过观察蜡烛的燃烧及对燃烧现象的探究，得出正确的结论是得出正确的结论是外焰的温度最高外焰的温度最高 蜡烛燃烧能生成二氧化碳蜡烛燃烧能生成二氧化碳燃烧能发光发热燃烧能发光发热 燃烧发生了化学变化燃烧发生了化学变化A A、
8、只有、只有 B B、只有、只有 C C、只有、只有 D D、D第12页，共24页，编辑于2022年，星期四二、通过科学探究解决问题二、通过科学探究解决问题请阅读课本请阅读课本P11-P13P11-P13内容，完成下列思考题内容，完成下列思考题学点学点2科学探究有哪几个环节？科学探究有哪几个环节？第13页，共24页，编辑于2022年，星期四提出提出问题问题 获得获得结论结论 猜想猜想与与假设假设表达表达与与交流交流反思反思与与评价评价 收集收集证据证据设计实验方案设计实验方案进行实验进行实验第14页，共24页，编辑于2022年，星期四实验探究实验探究1-11-1 探究蜡烛燃烧的奥秘探究蜡烛燃烧的
9、奥秘1、指导学生参与小明同学的实验探究、指导学生参与小明同学的实验探究2、学生自主提出有关蜡烛燃烧问题的探究活动。、学生自主提出有关蜡烛燃烧问题的探究活动。注意注意：实验方案是否科学、合理、可行等：实验方案是否科学、合理、可行等供学生参考的问题：供学生参考的问题：1 1、蜡烛燃烧生成了哪些物质？、蜡烛燃烧生成了哪些物质？2 2、蜡烛中含有哪些成分？、蜡烛中含有哪些成分？3 3、哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？、哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？第15页，共24页，编辑于2022年，星期四三、对探究活动进行反思三、对探究活动进行反思 确定了科学探究的问题后，从确定了科学探究的问题后，从设计实验设计
10、实验到到实实施实验施实验需要需要“三思而后行三思而后行”，实验完成后，还应实验完成后，还应“行后而三思行后而三思”。第16页，共24页，编辑于2022年，星期四根据根据【活动天地活动天地1-4 1-4】的内容的内容完成下列思考题完成下列思考题 学点学点3实验报告的内容包括哪几项？实验报告的内容包括哪几项？第17页，共24页，编辑于2022年，星期四第18页，共24页，编辑于2022年，星期四1 1、小明同学实验后，对探究活动的哪一方面进行、小明同学实验后，对探究活动的哪一方面进行 了反思？做了哪些改进？了反思？做了哪些改进？2 2、常言道、常言道“三思而后行三思而后行”，“行后而三思行后而三思
11、”同样重要。同样重要。你认为对探究活动应该从哪些方面进行反思呢你认为对探究活动应该从哪些方面进行反思呢【思考思考 】如（如（1）实验方案是否科学、环保、简洁实验方案是否科学、环保、简洁 （2）获得实验数据是否存在较大差异）获得实验数据是否存在较大差异 （3）猜想与结论是否相符）猜想与结论是否相符第19页，共24页，编辑于2022年，星期四反思方向1.探究方法是否科学、有效？探究方法是否科学、有效？2.探究程序是否合理、简捷？探究程序是否合理、简捷？3.探究过程是否安全、环保？探究过程是否安全、环保？4.有哪些需要改进的地方？有哪些需要改进的地方？5.还有哪些问题有待进一步探究？还有哪些问题有待
12、进一步探究？第20页，共24页，编辑于2022年，星期四当堂检测完成导学案P7上的【当堂检测】第21页，共24页，编辑于2022年，星期四1 1、科学探究科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，是学习化学的重要而有效的学习方式，化学实验化学实验是进行科学探究的重要途径是进行科学探究的重要途径2 2、科学探究基本环节包括：、科学探究基本环节包括：“提出问题提出问题”、“猜想猜想 与假设与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进收集证据（包括设计实验方案、进 行实验等）行实验等）”、“获得结论获得结论”、“反思与评价反思与评价”、“表达与交流表达与交流”等等 。第22页，共24页，编辑于2022年，星期四导学案导学案P8P8上的练习案。继续完成上的练习案。继续完成1-201-20号元素名号元素名称、符号的记忆。称、符号的记忆。作业作业第23页，共24页，编辑于2022年，星期四谢谢谢谢合合作作！第24页，共24页，编辑于2022年，星期四