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1、了解孩子给他最需要的第1页，此课件共70页哦作为父母作为父母最愿意看见孩子的是什么？最不不愿意看见孩子什么？最喜欢什么样的孩子？第2页，此课件共70页哦看看：新旧教育观有何不同第3页，此课件共70页哦旧的：消极的旧的：消极的新的：积极地新的：积极地孩子们在孩子们在权威、恐惧和自责权威、恐惧和自责的的和环境中长大的：缺乏自信、和环境中长大的：缺乏自信、叛逆、自私叛逆、自私是在平等、理解、和沟通的环是在平等、理解、和沟通的环境中成长：有利于自信、合作境中成长：有利于自信、合作和同情心的建立。和同情心的建立。不听话的孩子通常被说成不听话的孩子通常被说成是是顽固顽固的孩子的孩子培养意志坚强，且具有合作
2、精培养意志坚强，且具有合作精神的孩子神的孩子过去的养育方法旨在造就过去的养育方法旨在造就顺从顺从的好孩子的好孩子。培养自信的领导者，知道自己培养自信的领导者，知道自己是谁，知道自己想要做什么。是谁，知道自己想要做什么。害怕害怕爱爱第4页，此课件共70页哦现代家长面临的困惑？现代家长面临的困惑？第5页，此课件共70页哦困惑一：光有爱是不够的爱和规矩时间需要：了解孩子的需要，父母就能有效地帮助孩子。倾听/问问题；自由/控制权第6页，此课件共70页哦困惑二：养育时间不够现在的父母用在养育孩子方面的时间比以前少了，因此，现在的父母用在养育孩子方面的时间比以前少了，因此，必须知道什么对孩子最为重要必须知
3、道什么对孩子最为重要1、可以帮助父母更充分地利用时间，、可以帮助父母更充分地利用时间，2、可以激励父母拿出更多的时间用于养育孩子。、可以激励父母拿出更多的时间用于养育孩子。3、父母们挣钱的欲望就不那么强了！父母们挣钱的欲望就不那么强了！爸爸的应酬就不会那么多了！爸爸的应酬就不会那么多了！妈妈们去商店和美容院的次数就会减少！妈妈们去商店和美容院的次数就会减少！父母去书店买书和老师沟通的次数就会增加！父母去书店买书和老师沟通的次数就会增加！知道投资孩子的教育了！知道投资孩子的教育了！第7页，此课件共70页哦困惑三：教育是什么？新的教育观念：是榜样身教重于言教是了解孩子身心发展特点是认同、理解孩子的
4、情绪、情感和需求是建议：父母学点儿童心理学建议：父母学点儿童心理学第8页，此课件共70页哦孩子来自天堂强调以积极养育的：改善父母与孩子强调以积极养育的：改善父母与孩子的沟通、增进孩子与父母的合作、激励孩子的成的沟通、增进孩子与父母的合作、激励孩子的成长，使孩子以自由地发展其天生具有的才能，逐长，使孩子以自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必须的能力步拥有在新的世界里取得成功所必须的能力爱和支持，将为孩子在每一个成长阶段都有机会得到爱和支持，将为孩子在每一个成长阶段都有机会得到充分的发展。充分的发展。包括：包括：原谅他人和自己，分享，延迟满足，自重，耐心，坚持，原谅他人和自
5、己，分享，延迟满足，自重，耐心，坚持，尊重他人和自己，合作，同情心，自信以及获取快乐的能力。尊重他人和自己，合作，同情心，自信以及获取快乐的能力。第9页，此课件共70页哦七年周期在第一个七年里，孩子主要依赖父母或者照料他的在第一个七年里，孩子主要依赖父母或者照料他的人来形成自我意识。人来形成自我意识。在第二个七年里在第二个七年里(714岁岁)，孩子依然要依赖父母，孩子依然要依赖父母，但有了一点变化，他们更多地依赖于兄弟姐妹、但有了一点变化，他们更多地依赖于兄弟姐妹、亲戚以及朋友来形成积极的自我意识。亲戚以及朋友来形成积极的自我意识。在第三个七年里在第三个七年里(1421岁岁)，孩子会向同龄人以
6、及有，孩子会向同龄人以及有着相近目标或拥有达到其目标所需的专门知识的人着相近目标或拥有达到其目标所需的专门知识的人寻求帮助，以确定和发展自我意识。寻求帮助，以确定和发展自我意识。第10页，此课件共70页哦当父母面对.1.当孩子与别人不同怎么看？2.当孩子犯错误时怎么办？3.当孩子表达消极情绪怎么办？4.当孩子要求更多怎么办？5.当孩子说“不”时怎么办？6.当孩子?第11页，此课件共70页哦一、与别人不同没关系。他们有自己独特的天赋、要面临的挑战和需要作为父母，我们的任务就是要能够识别出他们的特殊需要，并提供帮助第12页，此课件共70页哦1、孩子们的学习方式的不同：跑步前进：走路前进：跳跃前进：
7、第13页，此课件共70页哦2、父母要知道表达爱的方式需要根据性别的不同而有所差异男孩：需要更多的信任女孩：需要更多的关心第14页，此课件共70页哦二、犯错误没关系所有的孩子都会犯错误，这再正常不过了，完全可以预料当孩子时常看到父母道歉时，就会逐渐明白要对自己的错误负责,逐渐学会了原谅别人的重要技巧。第15页，此课件共70页哦爱自己和接受自己的不足是后天学习爱自己和接受自己的不足是后天学习孩子天生就有爱父母的能力，但他们没孩子天生就有爱父母的能力，但他们没有学会爱自己或原谅自己。有学会爱自己或原谅自己。孩子从父母对待他们的方式中以及从他孩子从父母对待他们的方式中以及从他们犯错误时父母的反应中学会
8、爱自己。们犯错误时父母的反应中学会爱自己。当孩子没有因犯错误而受到责骂或惩罚当孩子没有因犯错误而受到责骂或惩罚时，他们就有了更好的机会来学会最重时，他们就有了更好的机会来学会最重要的能力要的能力爱自己以及接受自己的不爱自己以及接受自己的不足。足。第16页，此课件共70页哦三、表达消极情绪没关系（EQ）消极情绪不仅是自然而正常的，而且也是成长过程中的重要部分第17页，此课件共70页哦从消极情绪中能学到什么？父母不但要为孩子创造合适体验创造合适体验并表达消极情绪表达消极情绪的机会，更要知道表达消极情绪的方法和好处发脾气是孩子成长过程中重要的一部分，但需要学学会分清时间和场合会分清时间和场合有脾气尽
9、量要及时发，有脾气尽量要及时发，才能有才能有机会让孩子学习管理自己的情绪能力，就不会用伤害自己或他人的方法来处理发皮气！不要为了避免孩子发脾气而去安抚孩子，不要为了避免孩子发脾气而去安抚孩子，第18页，此课件共70页哦要教孩子学会了解自己内心感觉，父母首先要教孩子学会了解自己内心感觉，父母首先学会如何有效地处理自己的烦恼情绪。学会如何有效地处理自己的烦恼情绪。如：当孩子不高兴时，妈妈也很累很烦时，如：当孩子不高兴时，妈妈也很累很烦时，先放下自己的情绪，心平气和的帮助孩子，了解、理先放下自己的情绪，心平气和的帮助孩子，了解、理解、疏导她的情绪。解、疏导她的情绪。第19页，此课件共70页哦不能让孩
10、子为父母的情绪负责不能让孩子为父母的情绪负责如：当孩子不高兴时，妈妈也很累很烦时，如：当孩子不高兴时，妈妈也很累很烦时，“宝宝宝，妈妈很累很烦，自己玩去宝，妈妈很累很烦，自己玩去”会出现：会出现：注意：注意：情绪被理解和疏导时，能力才可以很好的情绪被理解和疏导时，能力才可以很好的表现出来；表现出来；学会情绪失控时，用正确的方法发泄，避免伤学会情绪失控时，用正确的方法发泄，避免伤害自己和他人！害自己和他人！不说或不被理解，长期的压抑会造成心理疾不说或不被理解，长期的压抑会造成心理疾病，表现的就不是真实的自我，能力会受到影响病，表现的就不是真实的自我，能力会受到影响！第20页，此课件共70页哦“明
11、智的明智的”父母认识到了情绪的重要性，在教孩子了父母认识到了情绪的重要性，在教孩子了解各种情绪时，就不会过多地把自己的情绪与孩子分解各种情绪时，就不会过多地把自己的情绪与孩子分享。享。教孩子认识自己情绪的最佳方法是带着同情和理教孩子认识自己情绪的最佳方法是带着同情和理解倾听孩子说话，并帮助他们弄清自己的感觉。解倾听孩子说话，并帮助他们弄清自己的感觉。父母通过讲述自己父母通过讲述自己成长过程中遇到挑战时的感觉，成长过程中遇到挑战时的感觉，与孩子交流消极情绪，这才是最佳途径。与孩子交流消极情绪，这才是最佳途径。跟孩子讲自己的（当前）消极情绪，会使孩子的负担跟孩子讲自己的（当前）消极情绪，会使孩子的
12、负担过重。这些孩子会把太多过失归结在自己头上，感觉过重。这些孩子会把太多过失归结在自己头上，感觉不到自己内心的真实感受（感觉混乱）。最终，他们不到自己内心的真实感受（感觉混乱）。最终，他们会不喜欢你，不再跟你交谈。会不喜欢你，不再跟你交谈。第21页，此课件共70页哦通过学习通过学习感觉和交流感觉和交流消极情绪消极情绪，孩子能有效地学会，孩子能有效地学会把自己和父母区分开来，形成强烈的自我意识，逐渐把自己和父母区分开来，形成强烈的自我意识，逐渐发现自己内在的财富，诸如创造力、直觉力、爱、信发现自己内在的财富，诸如创造力、直觉力、爱、信心、欢乐、同情心、良知以及犯错误后的自我纠正能心、欢乐、同情心
13、、良知以及犯错误后的自我纠正能力。力。具有高能力的人，在世界上发出耀眼的光芒，具有高能力的人，在世界上发出耀眼的光芒，并取得巨大成功和达到自我实现并取得巨大成功和达到自我实现，而所有这些技能而所有这些技能的形成来自于始终能感觉到自己的情绪并且能够释的形成来自于始终能感觉到自己的情绪并且能够释放消极情绪。放消极情绪。成功的人也会感觉到失落，但他们能够迅速恢复，因成功的人也会感觉到失落，但他们能够迅速恢复，因为他们具有及时释放消极情绪的能力为他们具有及时释放消极情绪的能力。大多数不成功的人要么对自己内心的感受麻木无知，大多数不成功的人要么对自己内心的感受麻木无知，根据消极情绪做出决定，要么就是陷在
14、消极情绪根据消极情绪做出决定，要么就是陷在消极情绪和态度中不能自拔。不管是哪一种情况，他们都和态度中不能自拔。不管是哪一种情况，他们都无法实现自己的梦想。无法实现自己的梦想。第22页，此课件共70页哦四、要求更多没关系担心：担心：孩子要求很多是否会变得过分要求和难以管教？孩子要求很多是否会变得过分要求和难以管教？要求多会让孩子变得太自私？要求多会让孩子变得太自私？没有没有要求要求就没有进步。允许孩子有更多的要求就没有进步。允许孩子有更多的要求孩子们的孩子们的需求和愿望需求和愿望不会使他们变得难管和自私，不会使他们变得难管和自私，难管和自私来自你的难管和自私来自你的最终采用的方法最终采用的方法!
15、第23页，此课件共70页哦不是所有的要求你都要同意：不是所有的要求你都要同意：1-3岁岁那些要求是被鼓励的；那些要求是被鼓励的；那些要求是有限制的；那些要求是有限制的；那些要求是是被制止；那些要求是是被制止；3-14岁岁那些要求是马上可以满足的那些要求是马上可以满足的那些要求是过一段时间满足的；那些要求是过一段时间满足的；那些要求是将来才能满足的；那些要求是将来才能满足的；第24页，此课件共70页哦孩子们不知道该要多少才合适，也不应孩子们不知道该要多少才合适，也不应该期望他们知道该期望他们知道如何用尊重他人的方式提出自己的要求如何用尊重他人的方式提出自己的要求第25页，此课件共70页哦允许谈判
16、谈判需要创造力和毅力，当孩子获准可以要求更多谈判需要创造力和毅力，当孩子获准可以要求更多时，这两种能力自然就会产生。时，这两种能力自然就会产生。父母必须理解和接受一点：有时候孩子想要的会太多父母必须理解和接受一点：有时候孩子想要的会太多或者看起来非常自私。这时候，父母不要批评或者指或者看起来非常自私。这时候，父母不要批评或者指责孩子，而是要接受和理解。不能指望一个孩子总是责孩子，而是要接受和理解。不能指望一个孩子总是知道什么样的要求是恰当的。这是一个试错的过程。知道什么样的要求是恰当的。这是一个试错的过程。第26页，此课件共70页哦学会说不谈判谈判3岁左右）岁左右）|要求要求同意同意再要求再要
17、求不同意不同意哭闹哭闹暂停暂停|设限（试探）设限（试探）强调强调（试探）强调（试探）强调第27页，此课件共70页哦要求要求不同意不同意谈判谈判不同意不同意暂停（暂停（3-14岁）岁）|设限（试探）设限（试探）强调强调强调强调要求要求不同意不同意谈判谈判接受（接受（14-18岁）岁）|（试探）（试探）强调强调强调强调第28页，此课件共70页哦对孩子正确的认识1、所有的孩子天生就是纯真而美好的。每、所有的孩子天生就是纯真而美好的。每一个孩子在出生时都是独一无二和特别一个孩子在出生时都是独一无二和特别的。的。2、一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，、一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长出梨子或者
18、橘子。而不会长出梨子或者橘子。3、父母的任务是：提供肥沃的土壤，让优、父母的任务是：提供肥沃的土壤，让优秀的种子发芽生长！秀的种子发芽生长！第29页，此课件共70页哦对孩子正确的认识对孩子正确的认识4、每个孩子都有自己特有的问题、每个孩子都有自己特有的问题5、作为父母，我们只能够帮助孩子学会解决问题和如何如何迎接挑、作为父母，我们只能够帮助孩子学会解决问题和如何如何迎接挑战，但我们无法消除他们特有的问题和挑战！战，但我们无法消除他们特有的问题和挑战！6、明白了这一点，我们就可以少一点担心，不用整天想着、明白了这一点，我们就可以少一点担心，不用整天想着如何改变他们，如何解决他们的问题。如何改变他
19、们，如何解决他们的问题。7、我们可以让孩子就做他自己，并把我们的精力集中用于帮助、我们可以让孩子就做他自己，并把我们的精力集中用于帮助他们在应对生活的挑战中成长。他们在应对生活的挑战中成长。当父母用更放松、更信任的态度对待孩子时，孩子就会有当父母用更放松、更信任的态度对待孩子时，孩子就会有更多的机会建立起对自己、对父母以及未知的将来的信任。更多的机会建立起对自己、对父母以及未知的将来的信任。第30页，此课件共70页哦对孩子正确的认识对孩子正确的认识8、每个孩子都有自己的成长速度和轨迹。接受这个现实、每个孩子都有自己的成长速度和轨迹。接受这个现实可以使父母安心并放轻松，而不把孩子每一个问题的可以
20、使父母安心并放轻松，而不把孩子每一个问题的责任都揽到自己头上。责任都揽到自己头上。9、所有的孩子都有麻烦、问题和考验，不接受这种、所有的孩子都有麻烦、问题和考验，不接受这种事实，老想着弄明白我们做错了什么，或者孩子事实，老想着弄明白我们做错了什么，或者孩子应该怎么做，这会浪费我们太多的时间和精力。应该怎么做，这会浪费我们太多的时间和精力。10、父母的工作是帮助孩子面对并成功地处理这些、父母的工作是帮助孩子面对并成功地处理这些问题。父母要始终记住，孩子有自己要面对的挑问题。父母要始终记住，孩子有自己要面对的挑战和自己的天赋，我们无法改变他们。战和自己的天赋，我们无法改变他们。11、父母必须知道只
21、有、父母必须知道只有给孩子提供更多的机会，才能给孩子提供更多的机会，才能使孩子们在自己的能力之内做得最好。使孩子们在自己的能力之内做得最好。第31页，此课件共70页哦对孩子正确的认识对孩子正确的认识12、在困难的时候，当我们开始思考孩子有什么问、在困难的时候，当我们开始思考孩子有什么问题时，我们必须要想到孩子来自天堂题时，我们必须要想到孩子来自天堂13、他们以其特有的方式存在着，在生活中面临着、他们以其特有的方式存在着，在生活中面临着独特的挑战，从这个意义上来说他们是完美的独特的挑战，从这个意义上来说他们是完美的14、他们不仅需要我们的理解和帮助，也需要这些、他们不仅需要我们的理解和帮助，也需
22、要这些挑战挑战15、他们在克服许多困难中成长。这些问题和困难、他们在克服许多困难中成长。这些问题和困难教会他们找到自己所需要的支持，并帮助他们发教会他们找到自己所需要的支持，并帮助他们发展独特的个性。展独特的个性。第32页，此课件共70页哦健康的成长过程意味着在生活健康的成长过程意味着在生活中总会面临富有挑战性的时刻中总会面临富有挑战性的时刻。通过学习接纳父母和世界给他们设定的限制，孩子可以学会一些重要的生活技能，诸如原谅、延迟满足、接受、合作、创新、同情、勇敢、坚韧、自我纠正、自重、独立自主以及自我引导。第33页，此课件共70页哦孩子的四种性情孩子的四种性情 第34页，此课件共70页哦第一种
23、性情是敏感型敏感型的孩子需要倾听和理解敏感型的孩子需要倾听和理解 第35页，此课件共70页哦敏感型的孩子较为脆弱，比较容易激动，更多愁善感。敏感型的孩子较为脆弱，比较容易激动，更多愁善感。(自信自信)但他们有需求和愿望时，他们能非常敏感地意识到如但他们有需求和愿望时，他们能非常敏感地意识到如何去做。为了适应生活，他们更需要花时间明确自己何去做。为了适应生活，他们更需要花时间明确自己的感觉（的感觉（反复想，比较仔细，很稳反复想，比较仔细，很稳），之后会更愿意作出），之后会更愿意作出改变。（改变。（精打细算精打细算）当他们不开心时，特别希望别人的倾听和理解。当他们不开心时，特别希望别人的倾听和理解
24、。（多关注）（多关注）第36页，此课件共70页哦当敏感型的孩子得到理解后，开始向更当敏感型的孩子得到理解后，开始向更积极的方面转变时，要顺其自然积极的方面转变时，要顺其自然（视而不见，（视而不见，心里有数）。心里有数）。第37页，此课件共70页哦在倾听了敏感型孩子的感受之后，要给在倾听了敏感型孩子的感受之后，要给他一点时间和空间，让他心情好转。他一点时间和空间，让他心情好转。第38页，此课件共70页哦这些孩子经常抗拒与别人建立新的关系这些孩子经常抗拒与别人建立新的关系第39页，此课件共70页哦敏感型孩子承担太多责任和压力时：敏感型孩子承担太多责任和压力时：在生活中会觉得自己是个受害者在生活中会
25、觉得自己是个受害者（特别委屈）（特别委屈）并会觉得自己很无能，没办法得到自并会觉得自己很无能，没办法得到自己想要的东西己想要的东西第40页，此课件共70页哦当这些孩子的需要得到满足时，他们当这些孩子的需要得到满足时，他们独特的天赋就会显露出来。独特的天赋就会显露出来。第41页，此课件共70页哦第二种性情是活跃型活跃型的孩子需要父母为其作好准备和活跃型的孩子需要父母为其作好准备和安排安排(做事计划性差做事计划性差)第42页，此课件共70页哦这些孩子需要你为其作好安排，否则，这些孩子需要你为其作好安排，否则，他们很容易摆脱你的控制并抵制你的权他们很容易摆脱你的控制并抵制你的权威。威。第43页，此课
26、件共70页哦活跃型的孩子喜欢成为关注的焦点，喜活跃型的孩子喜欢成为关注的焦点，喜欢参与到活动中去。欢参与到活动中去。第44页，此课件共70页哦活跃型的孩子需要感觉到：你需要并且活跃型的孩子需要感觉到：你需要并且信任他们信任他们 第45页，此课件共70页哦减少活跃型孩子的抵制的方法之一就是减少活跃型孩子的抵制的方法之一就是让他们筋疲力尽让他们筋疲力尽第46页，此课件共70页哦活跃型的孩子是通过行动以及犯错误活跃型的孩子是通过行动以及犯错误来了解自己的来了解自己的 第47页，此课件共70页哦活跃型的孩子从他们已经做过的事情及活跃型的孩子从他们已经做过的事情及其结果中来认识自己其结果中来认识自己 第
27、48页，此课件共70页哦活跃型的孩子需要明确而直接的告诉他活跃型的孩子需要明确而直接的告诉他们：你想要干什么们：你想要干什么 第49页，此课件共70页哦活跃型的孩子更需要认为自己正确，活跃型的孩子更需要认为自己正确，讨厌别人说他们错了讨厌别人说他们错了 第50页，此课件共70页哦活跃型孩子承担太多责任时：活跃型孩子承担太多责任时：会成为追求高成就者，但通常不会成为追求高成就者，但通常不尊重他人，控制欲太强或对他人很凶尊重他人，控制欲太强或对他人很凶第51页，此课件共70页哦当这些孩子有计划地进行活动时，会变当这些孩子有计划地进行活动时，会变得更敏感、更富有同情心、更慷慨。得更敏感、更富有同情心
28、、更慷慨。定期定期“暂停暂停(time outs)”将会使他们变得将会使他们变得更有耐心，并学会延迟满足。更有耐心，并学会延迟满足。他们有责任心、能干并会成为出色的领他们有责任心、能干并会成为出色的领袖人才。他们一开始行动，做事就能成袖人才。他们一开始行动，做事就能成功。（很自信）功。（很自信）随着年龄的长大，当他们更有成就感、随着年龄的长大，当他们更有成就感、更自信时，他们在理解他人的情感方面更自信时，他们在理解他人的情感方面也会变得更敏感。也会变得更敏感。第52页，此课件共70页哦第三种性情是反应型反应型的孩子需要分散注意力和指导反应型的孩子需要分散注意力和指导 第53页，此课件共70页哦
29、每一种新的体验都会使他们显露出一部每一种新的体验都会使他们显露出一部分新的自我分新的自我 第54页，此课件共70页哦反应型的孩子天生喜欢从一件事转到反应型的孩子天生喜欢从一件事转到另一件事，就像蝴蝶一样另一件事，就像蝴蝶一样 第55页，此课件共70页哦他们经常一件事还没结束就去做另一件他们经常一件事还没结束就去做另一件事了事了 第56页，此课件共70页哦当反应型的孩子拒绝你的要求时，只当反应型的孩子拒绝你的要求时，只需要把他们重新引向另一个可能性、需要把他们重新引向另一个可能性、一个新的活动或者一个不同的体验机一个新的活动或者一个不同的体验机会会 第57页，此课件共70页哦反应型承担太多责任时
30、：反应型承担太多责任时：通常好成为取悦他人的人，并否认自己的通常好成为取悦他人的人，并否认自己的愿望而去迎合别人愿望而去迎合别人第58页，此课件共70页哦第四种性情接受型接受型的孩子需要重复的习惯和规律接受型的孩子需要重复的习惯和规律 第59页，此课件共70页哦接受型的孩子更关心生活的流程。她接受型的孩子更关心生活的流程。她们需要很多生活常规、重复和规律。们需要很多生活常规、重复和规律。他们是脾气最好并且最爱思考的孩子。他们是脾气最好并且最爱思考的孩子。他们需要更多的时间按部就班的做事，他们需要更多的时间按部就班的做事，并且最不愿意变化。他们需要你告诉并且最不愿意变化。他们需要你告诉他们该做什
31、么他们该做什么第60页，此课件共70页哦只要没有太大变化，他们非常愿意合只要没有太大变化，他们非常愿意合作。作。第61页，此课件共70页哦接受型的孩子经常被忽略，因为他们接受型的孩子经常被忽略，因为他们太安静、太随和并且没有要求太安静、太随和并且没有要求第62页，此课件共70页哦1.、充满爱意的习惯、充满爱意的习惯2、一些实用的习惯、一些实用的习惯3、给孩子所需要的、给孩子所需要的第63页，此课件共70页哦接受型孩子承担太多责任时：接受型孩子承担太多责任时：（父母缺失）（父母缺失）会变得顺从、被动、缺乏创造力会变得顺从、被动、缺乏创造力第64页，此课件共70页哦四种性情的不同1.敏感型的孩子感
32、觉更强烈，思考更深入，敏感型的孩子感觉更强烈，思考更深入，也更认真。也更认真。2.活跃型的孩子有坚强的意志，喜欢冒险，活跃型的孩子有坚强的意志，喜欢冒险，希望成为关注的焦点。希望成为关注的焦点。3.反应型的孩子聪明、活泼，需要更多刺反应型的孩子聪明、活泼，需要更多刺激；他们很容易从一件事情转到另一件激；他们很容易从一件事情转到另一件事情。事情。4.接受型的孩子有良好的举止，很合作；接受型的孩子有良好的举止，很合作；他们遵从指示，但拒绝变化。他们遵从指示，但拒绝变化。第65页，此课件共70页哦性情如何转换当父母学会了如何接受并培养孩子的不当父母学会了如何接受并培养孩子的不同性格时，这些性情会很自
33、然地转变和同性格时，这些性情会很自然地转变和发展。发展。有些孩子开始时每种性格都有点儿，终有些孩子开始时每种性格都有点儿，终其一生慢慢地经历所有四种性格。其一生慢慢地经历所有四种性格。当一种性格得到培养时，至少要过一段当一种性格得到培养时，至少要过一段时间才会转变为另一种性格时间才会转变为另一种性格P153第66页，此课件共70页哦送给家长的话送给家长的话除非有人原谅他们，否则孩子将无法学会原谅。（父母要做除非有人原谅他们，否则孩子将无法学会原谅。（父母要做到能够真正的原谅孩子）到能够真正的原谅孩子）如果孩子想要什么就能得到什么，他们就培养不出耐心或如果孩子想要什么就能得到什么，他们就培养不出
34、耐心或学会延迟满足。（父母要能做到有原则的拒绝）学会延迟满足。（父母要能做到有原则的拒绝）如果身边所有的人都自认为是完美的，孩子就无法学会接受自己的如果身边所有的人都自认为是完美的，孩子就无法学会接受自己的不足。（父母要能接受自己的缺点，适度在孩子面前自嘲，但同不足。（父母要能接受自己的缺点，适度在孩子面前自嘲，但同时不忘提一下自己的优点）时不忘提一下自己的优点）如果孩子事事满足，他们就学不会合作。（只有与别人合如果孩子事事满足，他们就学不会合作。（只有与别人合作才能成功，否则就会遭受挫折）作才能成功，否则就会遭受挫折）如果所有的事情都有人为他们做好了，孩子就学不到创新精如果所有的事情都有人为
35、他们做好了，孩子就学不到创新精神。（溺爱害死人）神。（溺爱害死人）除非他们自己也感觉到了痛苦和失去，否则孩子将无法学会除非他们自己也感觉到了痛苦和失去，否则孩子将无法学会同情和尊重别人。同情和尊重别人。除非他们面对过困境，否则孩子将无法学会勇敢和乐观除非他们面对过困境，否则孩子将无法学会勇敢和乐观第67页，此课件共70页哦如果所有的事情都很容易，孩子就无法培养韧性和坚如果所有的事情都很容易，孩子就无法培养韧性和坚强。强。除非他们经历过困难、失败或者错误，否则孩子将除非他们经历过困难、失败或者错误，否则孩子将无法学会自我纠正。（从错误中学习）无法学会自我纠正。（从错误中学习）除非他们克服障碍完成
36、了某件事情，否则孩子将感觉除非他们克服障碍完成了某件事情，否则孩子将感觉不到自重或者自豪。不到自重或者自豪。除非他们遭到了排挤或者拒绝，否则孩子将无法培养除非他们遭到了排挤或者拒绝，否则孩子将无法培养独立自主的能力。独立自主的能力。除非他们有机会反抗权威，或者得不到自己想要的，除非他们有机会反抗权威，或者得不到自己想要的，否则孩子将无法做到自我引导。否则孩子将无法做到自我引导。第68页，此课件共70页哦从很多方面来说，挑战和成长的痛苦不但是不可避免的，而且还是必需的。作作为父母，我们的作用不是保护孩子免受为父母，我们的作用不是保护孩子免受生活的挑战，而是要帮助他们成功地战生活的挑战，而是要帮助他们成功地战胜挑战，他们才能成长。胜挑战，他们才能成长。如果你总是为孩子解决问题，他们就发现不了自己独特的能力和才华。第69页，此课件共70页哦我代表宝宝们我代表宝宝们：谢谢！谢谢！爸爸妈妈！第70页，此课件共70页哦