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1、二级心理咨询师综合评审之论文撰写第1页，此课件共52页哦课程纲要课程纲要一、什么是综合评审一、什么是综合评审二、如何进行综合评审二、如何进行综合评审三、评审论文如何撰写三、评审论文如何撰写 1 1）确定写作内容）确定写作内容2 2）选材与内容整理）选材与内容整理3 3）撰写各部分内容）撰写各部分内容温馨小提示：温馨小提示：!讨论答疑讨论答疑板块中的”综合评审辅综合评审辅导导”专区内，有不少资料可供阅读和下载。但使用时，请务必请务必小心谨慎小心谨慎。!一反对侵犯反对侵犯他人隐私!二反对反对无技术抄袭抄袭拼贴第2页，此课件共52页哦一、什么是综合评审一、什么是综合评审1 1、综合评审包括两部分内容
2、：、综合评审包括两部分内容：!（1 1）案例撰写）案例撰写!（2 2）口头答辩）口头答辩!2 2、通过指标：、通过指标：综合评审通过指标：论文综合评审通过指标：论文6060且答辩且答辩6060。第3页，此课件共52页哦综合评审的一般流程第4页，此课件共52页哦综合评审的目的和意义【总结】综合评审的目的和意义【总结】1 1、考察咨询的路数、考察咨询的路数基本阶段、内容、基本观点、方法和要求。基本阶段、内容、基本观点、方法和要求。2 2、考察咨询的能力、考察咨询的能力理解、分析、表达、语言组织等能力。理解、分析、表达、语言组织等能力。3 3、考察从业的意愿、考察从业的意愿从事咨询工作的自我评估与职
3、业生涯规划。从事咨询工作的自我评估与职业生涯规划。4 4、考察从业的潜质、考察从业的潜质人格、态度和交往模式。人格、态度和交往模式。第5页，此课件共52页哦二、如何进行综合评审二、如何进行综合评审（一）综合评审委员会的组成（一）综合评审委员会的组成1.1.省级职业技能鉴定指导中心根据申请答辩人数，成立若干综合评审委省级职业技能鉴定指导中心根据申请答辩人数，成立若干综合评审委员会，并填写综合评审委员会专家登记表（附表员会，并填写综合评审委员会专家登记表（附表3 3）报劳动保障部职）报劳动保障部职业技能鉴定中心备案。业技能鉴定中心备案。2.2.每个综合评审委员会由每个综合评审委员会由3-53-5名
4、委员组成。设主席名委员组成。设主席1 1人，主持答辩工人，主持答辩工作。配秘书一名，负责答辩过程的记录工作。作。配秘书一名，负责答辩过程的记录工作。3.3.所有综合评审委员会委员必须具备本专业或者相关专业副高级所有综合评审委员会委员必须具备本专业或者相关专业副高级以上职称（主席必须具备正高级职称），并参加由省级职业技以上职称（主席必须具备正高级职称），并参加由省级职业技能鉴定指导中心按有关要求统一组织的考评员培训。能鉴定指导中心按有关要求统一组织的考评员培训。4.4.省级职业技能鉴定指导中心按照有关要求，统一组织综合评审期间的省级职业技能鉴定指导中心按照有关要求，统一组织综合评审期间的考务管理
5、。考务管理。第6页，此课件共52页哦二、如何进行综合评审二、如何进行综合评审（二）论文内容评定（二）论文内容评定1.1.由评审委员独立对论文内容进行评定，将评定结果填入综合评审评分表由评审委员独立对论文内容进行评定，将评定结果填入综合评审评分表（附表（附表4 4中的论文内容部分），同时填写相应的答辩问题。中的论文内容部分），同时填写相应的答辩问题。2.2.论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。3.3.论文内容部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩论文内容部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均后得出。考
6、生该部分成绩必须符合以下两个条件，方可进行算术平均后得出。考生该部分成绩必须符合以下两个条件，方可参加答辩：占评审委员会总数参加答辩：占评审委员会总数2/32/3以上的委员评分合格（以上的委员评分合格（6060分）；平分）；平均分合格（均分合格（6060分）。分）。第7页，此课件共52页哦二、如何进行综合评审二、如何进行综合评审（三）答辩的主要程序和要求（三）答辩的主要程序和要求2.2.口头答辩：口头答辩：（1 1）答辩由评审委员会主席主持，主席宣布答辩开始。）答辩由评审委员会主席主持，主席宣布答辩开始。（2 2）答辩人作简短的自我介绍，汇报论文的主要内容和需要说明的问题，时）答辩人作简短的自
7、我介绍，汇报论文的主要内容和需要说明的问题，时间不超过间不超过5 5分钟。分钟。（3 3）评审委员提问（每个委员一般提）评审委员提问（每个委员一般提1-21-2个问题），答辩人准备，准备时间个问题），答辩人准备，准备时间不超过不超过1010分钟。分钟。（4 4）答辩人进行口头答辩，时间不超过）答辩人进行口头答辩，时间不超过2020分钟。分钟。（5 5）答辩人回避，评审委员分别将答辩评定成绩填入综合评审评分表）答辩人回避，评审委员分别将答辩评定成绩填入综合评审评分表（附表（附表4 4中的论文答辩部分），评审委员会秘书汇总评分表（附表中的论文答辩部分），评审委员会秘书汇总评分表（附表6 6）。）。
8、（6 6）答辩部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均）答辩部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均后得出。评定成绩符合以下两个条件即为合格：占评审委员会总数后得出。评定成绩符合以下两个条件即为合格：占评审委员会总数2/32/3以上的委以上的委员评分合格（员评分合格（6060分）；平均分合格（分）；平均分合格（6060分）。分）。第8页，此课件共52页哦三、如何撰写评审论文三、如何撰写评审论文【准备、选材、撰写、贯通】【准备、选材、撰写、贯通】l确定写作内容确定写作内容案例部分：案例部分：l选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。
9、选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。l列出框架结构，确定主要问题及解决方案。列出框架结构，确定主要问题及解决方案。l填充案例内容，阶段完整、内容连贯。填充案例内容，阶段完整、内容连贯。l贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。个人成长部分：个人成长部分：l写、删、改、顺。写、删、改、顺。研究报告部分：研究报告部分：l同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。第9页，此课件共52页哦1、确定写作内容、确定写作内容!考生必须提交两篇文章，包括案例报告考生必须提交两篇文章，包括案例报告1 1个，个人分个，个人分
10、析报告或研究报告析报告或研究报告1 1个，具体题目可自行拟定。个，具体题目可自行拟定。案例报告案例报告研究报告研究报告个人成长个人成长选择1选择2案例报告案例报告首选首选本页及以下几页内容均摘自劳动部2006年1月颁布的国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第10页，此课件共52页哦文章撰写要求文章撰写要求1 1、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。须注明出处，不得侵犯他人的著作权。2 2、文章字数不少于、文章字数不少于30003000字。字。3 3、文章一律采用、文章一律采用A4A4纸
11、打印，一式纸打印，一式5 5份。份。4 4、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中，形成完整的文章内容。中，形成完整的文章内容。5 5、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。理论联系实际。国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第11页，此课件共52
12、页哦文章格式的一般要求文章格式的一般要求1 1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。2 2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。3 3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500500字。字。4 4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出、注释是对文章中需
13、要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。5 5、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。6 6、注释和参考文献的标注格式为：、注释和参考文献的标注格式为：（1 1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码（2 2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一
14、鉴定综合评审办法 第12页，此课件共52页哦文章的内容要求文章的内容要求案例报告案例报告一般资料一般资料包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。社会功能、心理测验结果。主诉和个人陈述主诉和个人陈述问题发生发展过程，求助原因问题发生发展过程，求助原因观察和他人反映观察和他人反映心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况评估与诊断评估与诊断包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据咨询目标的制定咨询目标的制定具体目标、最终目标、近期目标
15、与长远目标。具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。咨询方案的制定咨询方案的制定咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等咨询过程咨询过程咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成咨询效果评估咨询效果评估求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第13页，此课件共52页哦文章的内容要求文章的内容要求个人分析报告个人分析报告!1 1、自我成长分析、自我成长分析（1 1）应怎样评估自己的发展史）应怎样评估自己
16、的发展史?高峰和低谷分别在哪里高峰和低谷分别在哪里?（2 2）我何时意识到自己已成为一个成人了）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的我是如何处理这种认识的?（3 3）我最好的五个品质是什么）我最好的五个品质是什么?（4 4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的）在我的人生中哪五个方面是需要增强的?!2 2、职业行为分析、职业行为分析（1 1）我为何要成为一个心理咨询师）我为何要成为一个心理咨询师?（2 2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?（3 3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师）我需要做什么准
17、备才能成为一个心理咨询师?（4 4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师?国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第14页，此课件共52页哦文章的内容要求文章的内容要求研究报告的内容研究报告的内容!1 1、咨询理论概述（选择某种咨询理论）、咨询理论概述（选择某种咨询理论）（1 1）咨询理论的名称）咨询理论的名称（2 2）咨询理论的发展史）咨询理论的发展史（3 3）咨询理论框架）咨询理论框架（4 4）咨询技术）咨询技术!2 2、案例分析、案例分析（1 1）运用上述理论解释心理问题的形成原因与发展过程）运用上述
18、理论解释心理问题的形成原因与发展过程（2 2）运用上述咨询技术解决心理问题）运用上述咨询技术解决心理问题（3 3）评估咨询效果）评估咨询效果!3 3、个人体会、个人体会（1 1）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识?（2 2）结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会）结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会?国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第15页，此课件共52页哦文章提交要求文章提交要求!考生在参加统考报名时提交文章电子文件考生在参加统考报名时提交文章电子文件1 1份和份和书面打印稿书面打印稿5 5份，文章一
19、律装入文件袋并贴封份，文章一律装入文件袋并贴封（文件袋封面格式和文章首页格式见附表（文件袋封面格式和文章首页格式见附表1 1、附、附表表2 2）。）。国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第16页，此课件共52页哦三、如何撰写评审论文三、如何撰写评审论文【准备、选材、撰写、贯通】【准备、选材、撰写、贯通】l确定写作内容确定写作内容案例部分：案例部分：l选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。l列出框架结构，确定主要问题及解决方案。列出框架结构，确定主要问题及解决方案。l填充案例内容，阶段完整、内
20、容连贯。填充案例内容，阶段完整、内容连贯。l贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。个人成长部分：个人成长部分：l写、删、改、顺。写、删、改、顺。研究报告部分：研究报告部分：l同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。第17页，此课件共52页哦如何选择案例报告的题材如何选择案例报告的题材【典型集中、程度较轻、熟悉的、有特色的最好】【典型集中、程度较轻、熟悉的、有特色的最好】!典型集中：典型集中：p比较典型的心理问题比较好，因果关系相对明确。比较典型的心理问题比较好，因果关系相对明确。!程度较轻：程度较轻：p不能写重性精神
21、病（精神分裂症、抑郁症，偏执性精神病，躁郁症）；不能写重性精神病（精神分裂症、抑郁症，偏执性精神病，躁郁症）；p最好不写神经症里的强迫症和疑病症；焦虑、恐怖可以。最好不写神经症里的强迫症和疑病症；焦虑、恐怖可以。p最好写一般心理问题和严重心理问题。最好写一般心理问题和严重心理问题。!熟悉的：熟悉的：p最好写自己熟悉的题材，当老师的可以写学生心理问题，医护人员可最好写自己熟悉的题材，当老师的可以写学生心理问题，医护人员可以写患者常见的心理问题；有特色有加分。以写患者常见的心理问题；有特色有加分。【注意注意】：尽量写跟自己有关的案例，如自己做的案例，或者是参观、了解、学习过的，最忌讳最忌讳的就是生
22、编硬造生编硬造和胡说八道胡说八道。第18页，此课件共52页哦三、如何撰写评审论文三、如何撰写评审论文【准备、选材、撰写、贯通】【准备、选材、撰写、贯通】l确定写作内容确定写作内容案例部分：案例部分：l选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。选择适当题材，典型集中、程度较轻、熟悉、有特色最好。l列出框架结构，确定主要问题及解决方案。列出框架结构，确定主要问题及解决方案。l填充案例内容，阶段完整、内容连贯。填充案例内容，阶段完整、内容连贯。l贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。贯通案例全文，查漏补缺、画龙点睛。个人成长部分：个人成长部分：l写、删、改、顺。写、删、改、顺。研究报告部分：研
23、究报告部分：l同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。同案例部分，着重增加文献研究与理论分析部分。第19页，此课件共52页哦文章格式的一般要求文章格式的一般要求 署署 名名2摘摘 要要3正正 文文4注注 释释5标标 题题1参考文献参考文献6真实准确是自己真实准确是自己来龙去脉简单说来龙去脉简单说内容完整不缺项内容完整不缺项高度概括表中心高度概括表中心多多益善莫乱贴多多益善莫乱贴术语引用要专业术语引用要专业第20页，此课件共52页哦标题与署名标题与署名!标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、
24、精炼、醒目和新颖。题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。p“一例高中生考试焦虑的咨询案例报告一例高中生考试焦虑的咨询案例报告”p“一例工作失误所致焦虑情绪的咨询案例报告一例工作失误所致焦虑情绪的咨询案例报告”!标题不能超过标题不能超过2020个字，不能有标点符号。个字，不能有标点符号。!署名要求写上自己的姓名和工作单位的名称。署名要求写上自己的姓名和工作单位的名称。第21页，此课件共52页哦摘摘 要要!摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，简明扼要地概括文章摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，简明扼要地概括文章的主要内容的主要内容,具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的具有
25、短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的自含性、即不阅读原文的全文就能获得必要的信息。一般不自含性、即不阅读原文的全文就能获得必要的信息。一般不宜超过宜超过300300字。字。!案例报告的摘要需要简单介绍什么人，什么原因出现了哪些案例报告的摘要需要简单介绍什么人，什么原因出现了哪些问题，诊断为什么，用什么样的方法，经过几次咨询，最后问题，诊断为什么，用什么样的方法，经过几次咨询，最后达到什么样的效果，是要表明内容，而不是列出标题。达到什么样的效果，是要表明内容，而不是列出标题。!个人成长可不写摘要。个人成长可不写摘要。第22页，此课件共52页哦摘要举例一摘要举例一 本案例是针对一名护士受批评后
26、心理受本案例是针对一名护士受批评后心理受挫而引起的一般心理辅导案例。咨询师根挫而引起的一般心理辅导案例。咨询师根据求助者的情况采用了认知行为疗法、阳据求助者的情况采用了认知行为疗法、阳性强化法、经过性强化法、经过4 4次咨询，求助者的焦虑情次咨询，求助者的焦虑情绪和睡眠障碍基本解决，取得了比较好的绪和睡眠障碍基本解决，取得了比较好的干预效果。干预效果。第23页，此课件共52页哦摘要举例二摘要举例二 本文通过对一例情绪障碍的求助者的咨询，结本文通过对一例情绪障碍的求助者的咨询，结合咨询过程，运用认知行为疗法，对求助者心理问合咨询过程，运用认知行为疗法，对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行了了
27、解、分析。对求题的形成原因与发展过程进行了了解、分析。对求助者的心理状态进行评估，对其做出诊断，制定了助者的心理状态进行评估，对其做出诊断，制定了相应的咨询目标和咨询方案，并较为详细的记录了相应的咨询目标和咨询方案，并较为详细的记录了咨询过程，说明了认知疗法相关技术的使用，对咨咨询过程，说明了认知疗法相关技术的使用，对咨询的结果进行了评估，最后结合该案例总结了作者询的结果进行了评估，最后结合该案例总结了作者对认知疗法的应用体验。对认知疗法的应用体验。第24页，此课件共52页哦比较好的摘要比较好的摘要 求助者李某是一名护士，两个多月前因为在工作中出现失误受求助者李某是一名护士，两个多月前因为在工
28、作中出现失误受到了领导批评，之后出现工作时紧张不安、总担心出错，因此反复到了领导批评，之后出现工作时紧张不安、总担心出错，因此反复检查，工作效率下降，同时有睡眠差，生活兴趣减退等症状，心理检查，工作效率下降，同时有睡眠差，生活兴趣减退等症状，心理测验结果显示求助者有中度焦虑和轻度抑郁，其心理问题符合严重测验结果显示求助者有中度焦虑和轻度抑郁，其心理问题符合严重心理问题的诊断标准。咨询师在和求助者商议后，根据其个性特征心理问题的诊断标准。咨询师在和求助者商议后，根据其个性特征和问题的特点采用了合理情绪疗法对其进行干预，经过和问题的特点采用了合理情绪疗法对其进行干预，经过4 4次咨询，次咨询，求助
29、者情绪好转，工作也比较自如，取得了比较好的咨询效果。求助者情绪好转，工作也比较自如，取得了比较好的咨询效果。关键词：严重心理问题关键词：严重心理问题合理情绪疗法合理情绪疗法 第25页，此课件共52页哦文章的内容要求文章的内容要求案例报告案例报告一般资料一般资料包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。社会功能、心理测验结果。主诉和个人陈述主诉和个人陈述问题发生发展过程，求助原因问题发生发展过程，求助原因观察和他人反映观察和他人反映心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况评估与诊
30、断评估与诊断包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据咨询目标的制定咨询目标的制定具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。咨询方案的制定咨询方案的制定咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等咨询方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等咨询过程咨询过程咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成咨询效果评估咨询效果评估求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法国家职业资格全国统一鉴定综合评审办法 第26
31、页，此课件共52页哦一般资料一般资料!包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。会功能、心理测验结果。!个人成长史里面可以介绍一些求助者小时候的一些重要成个人成长史里面可以介绍一些求助者小时候的一些重要成长经历、家庭教养方式，长经历、家庭教养方式，例如：出生情况，学业工作状例如：出生情况，学业工作状况，小时候较长时间离开父母等，疾病史、求助者的个性。况，小时候较长时间离开父母等，疾病史、求助者的个性。!选择测验要注意测验的适用性，测验结果一般要写全，标选择测验要注意测验的适用性，测验结果一般要写全，标准分要标明，要
32、有简单的结果解释；例如准分要标明，要有简单的结果解释；例如SCLSCL9090总分超总分超过过160160，阳性项目数超过，阳性项目数超过4343项需要写出来，超过项需要写出来，超过2 2分的因子分的因子分也需要写出具体得分。分也需要写出具体得分。第27页，此课件共52页哦 王某，女，王某，女，1616岁，初三学生，与父母同住。父母为国家干部，家岁，初三学生，与父母同住。父母为国家干部，家庭经济状况良好，父母双方家族无精神疾病历史。庭经济状况良好，父母双方家族无精神疾病历史。王某是独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服王某是独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药
33、物。用特殊药物。3 3岁上幼儿园，岁上幼儿园，6 6岁上学后学习成绩一直很好，又能帮助其岁上学后学习成绩一直很好，又能帮助其他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部。他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部。1212岁来月经，岁来月经，周期稳定，身体健康，未患过重大疾病。周期稳定，身体健康，未患过重大疾病。6 6岁以前父亲工作忙，母亲工岁以前父亲工作忙，母亲工作三班倒，多与外公外婆一起生活。作三班倒，多与外公外婆一起生活。6 6岁以后跟父母同住。父母关系好，岁以后跟父母同住。父母关系好，对她要求高。从小活泼外向，处处严格要求自己，追求完美。对她要求高。从小活泼外向，处处严格要求
34、自己，追求完美。心理测试结果与分析：选择测试为心理测试结果与分析：选择测试为SCL-90SCL-90测试，各因子分如下：躯体化测试，各因子分如下：躯体化2.42.4，强迫症状，强迫症状1.71.7，人际敏感，人际敏感2.52.5，抑郁，抑郁2.62.6，焦虑，焦虑3.83.8，敌对，敌对1.31.3，恐怖，恐怖1.31.3，偏执，偏执1.01.0，精神病性，精神病性1.71.7，其他，其他1.61.6；总分；总分195195；阳性项目数；阳性项目数4747个。个。测验结果显示躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑因子分明显高于常模。测验结果显示躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑因子分明显高于常模。第28页，此
35、课件共52页哦主诉主诉 简要的说明目前的主要问题，要写明简要的说明目前的主要问题，要写明问题持续的时间（病程），精练、准确、问题持续的时间（病程），精练、准确、症状不能太多，不超过症状不能太多，不超过2020个字。不论求助个字。不论求助者说出有多少症状者说出有多少症状 ，只取与诊断关系密，只取与诊断关系密切的写入主诉，其余的放在个人陈述中去切的写入主诉，其余的放在个人陈述中去描述描述 ，数字统一用阿伯拉数字。，数字统一用阿伯拉数字。第29页，此课件共52页哦!例如例如“因考试失利而紧张不安、失眠、烦躁、提心吊胆、情因考试失利而紧张不安、失眠、烦躁、提心吊胆、情绪低落；学习没有兴趣，成绩不断下降
36、；绪低落；学习没有兴趣，成绩不断下降；1 1个月。个月。”这就太长了。这就太长了。!可改为：可改为：“1“1月来因考试失利而焦虑不安、情绪低落、月来因考试失利而焦虑不安、情绪低落、睡眠差。睡眠差。”!其它例子：其它例子：p控制不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差控制不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差2月余。月余。p1周来为找工作问题而痛苦周来为找工作问题而痛苦，对未来悲观失望。，对未来悲观失望。第30页，此课件共52页哦个人陈述个人陈述!个人陈述的内容：个人陈述的内容：p求助者心理问题发生发展过程求助者心理问题发生发展过程p求助原因；求助原因；!可以用引述求助者的原话；可以用引述求助者的原话
37、；!把求助者陈述中关于个人成长的部分放入一般资料，把求助者陈述中关于个人成长的部分放入一般资料，只写目前问题相关的内容；只写目前问题相关的内容；!建议控制在建议控制在500500字以内；字以内；!尽量不分段。尽量不分段。第31页，此课件共52页哦【个人陈述举例：】【个人陈述举例：】四个月以前张某的父亲突发心梗去世，自己和父亲感情很好，四个月以前张某的父亲突发心梗去世，自己和父亲感情很好，所以心情一直不好。两个多月前的一天，张某早上醒来，觉得胸闷，所以心情一直不好。两个多月前的一天，张某早上醒来，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病，去医院做心电图却又一切正常，自此开始经怀疑自己得了心脏病，去医院做心电
38、图却又一切正常，自此开始经常觉得身体不适，有时怀疑自己的肝有毛病，有时感觉是肺有毛病，常觉得身体不适，有时怀疑自己的肝有毛病，有时感觉是肺有毛病，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不会得上这种病。听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不会得上这种病。其间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验结果各项指标均正其间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验结果各项指标均正常，但还是担心自己的身体会有什么毛病，这段时间睡不好觉，也常，但还是担心自己的身体会有什么毛病，这段时间睡不好觉，也吃不下饭。白天忙于工作，感觉还可以，如果半夜醒来就会胡思乱吃不下饭。白天忙于工作，感觉还可以，如果半夜
39、醒来就会胡思乱想，无法自控，想，无法自控，“非常痛苦非常痛苦”为此前来求助。为此前来求助。第32页，此课件共52页哦观察和他人反映观察和他人反映!包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。!咨询师观察的内容有求助者的体态，言谈举止，表情，咨询师观察的内容有求助者的体态，言谈举止，表情，精神状态等。精神状态等。!如果求助者是有独自前来的，那么他人反映这部分就不如果求助者是有独自前来的，那么他人反映这部分就不用写了。用写了。第33页，此课件共52页哦举例：举例：!咨询师观察：求助者身体和智力均发育正常，讲话声音清晰，情绪咨询师观察：求助者身体和智力
40、均发育正常，讲话声音清晰，情绪低落，意识清楚，接触交谈合作，言语流利，无幻觉、妄想，无智低落，意识清楚，接触交谈合作，言语流利，无幻觉、妄想，无智能障碍，自知力完整，有明确的求助要求。从进入咨询室到叙述完能障碍，自知力完整，有明确的求助要求。从进入咨询室到叙述完毕，都表现得比较自如，但在谈到上学的事情时，情绪明显烦恼和毕，都表现得比较自如，但在谈到上学的事情时，情绪明显烦恼和焦虑。焦虑。!母亲反映：王某从小活泼外向，认识的人都很喜欢她，但自尊心母亲反映：王某从小活泼外向，认识的人都很喜欢她，但自尊心比较强，接受不了别人的批评。自从被老师批评后，一提起上学比较强，接受不了别人的批评。自从被老师批
41、评后，一提起上学就不高兴，身体不舒服，能在家学习，接受家教的辅导，跟亲友就不高兴，身体不舒服，能在家学习，接受家教的辅导，跟亲友交往正常。交往正常。第34页，此课件共52页哦评估与诊断评估与诊断!诊断的思路要明确清晰；诊断的思路要明确清晰；!包括心理状态的评估、诊断与诊断依据、鉴别诊断和原包括心理状态的评估、诊断与诊断依据、鉴别诊断和原因分析；因分析；!定性的时候要用定性的时候要用“三原则三原则”（写明是哪三条）排除心理异常，（写明是哪三条）排除心理异常，这是考核的重点这是考核的重点；!诊断要考虑到病程，典型症状、社会功能等情况；诊断要考虑到病程，典型症状、社会功能等情况；!用冲突的性质来区别
42、神经症或是严重心理问题，不能用用冲突的性质来区别神经症或是严重心理问题，不能用许又新的许又新的6 6分法来排除神经症。分法来排除神经症。第35页，此课件共52页哦1.1.根据划分心理正常与异常的三原则，该求助者的主客观统一、根据划分心理正常与异常的三原则，该求助者的主客观统一、知情意协调一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有知情意协调一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。2.2.求助者心理问题是由明显的现实原因引起的，对照症状学标准，求助者心理问题是由明显的现实原因引起的，对照症
43、状学标准，该求助者表现出焦虑、烦躁、睡眠障碍等症状。从严重程度标准该求助者表现出焦虑、烦躁、睡眠障碍等症状。从严重程度标准看，该求助者的反应强度不甚强烈，反应也只局限在找工作的范看，该求助者的反应强度不甚强烈，反应也只局限在找工作的范围内，没有影响逻辑思维等，无回避和泛化，没有对社会功能造围内，没有影响逻辑思维等，无回避和泛化，没有对社会功能造成严重影响。从病程标准看，病程只有成严重影响。从病程标准看，病程只有1 1个多月。个多月。根据以上依据诊断为：一般心理问题。根据以上依据诊断为：一般心理问题。主要表现为：主要表现为：焦虑、烦躁、担心找不到好工作焦虑、烦躁、担心找不到好工作注意力不集中、学
44、习效率下降注意力不集中、学习效率下降入睡困难、食欲下降。入睡困难、食欲下降。第36页，此课件共52页哦对该求助者需做的鉴别诊断：对该求助者需做的鉴别诊断：!与重性精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，求助者的知、情、意是统与重性精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，求助者的知、情、意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻缉思维的混一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻缉思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病性乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病性障碍。障碍。!与严重心理问题相鉴别：严重心理问题的初始反应强
45、度强烈，反应已泛与严重心理问题相鉴别：严重心理问题的初始反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于化，对社会功能造成严重影响，病程大于2 2个月。而该求助者的心理问个月。而该求助者的心理问题并不严重，没有对社会功能造成严重影响，持续的时间也较短，因此题并不严重，没有对社会功能造成严重影响，持续的时间也较短，因此可以排除严重心理问题。可以排除严重心理问题。!与焦虑症相鉴别：焦虑症是与焦虑症相鉴别：焦虑症是“以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症神经症”，是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的，是一种内心紧张不
46、安，预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。而不愉快情绪，常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。而该求助者虽然也以焦虑为主要症状，但未严重影响社会功能和逻辑思维，心理该求助者虽然也以焦虑为主要症状，但未严重影响社会功能和逻辑思维，心理冲突未变形、没有泛化，而且持续时间只有冲突未变形、没有泛化，而且持续时间只有1 1个多月，因此可以排除焦虑性神经个多月，因此可以排除焦虑性神经症。症。第37页，此课件共52页哦求助者心理问题的原因分析：求助者心理问题的原因分析：!生物因素：不明显生物因素：不明显!社会因素：出生于知识份
47、子家庭，家庭教育严格，要求高；社会因素：出生于知识份子家庭，家庭教育严格，要求高；研究生毕业找工作不顺利；缺乏社会支持系统的帮助，未研究生毕业找工作不顺利；缺乏社会支持系统的帮助，未得到父母、老师和同学的理解和关注。得到父母、老师和同学的理解和关注。!认知因素：求助者自幼深得到师长家人的宠爱。个性追求完美；由认知因素：求助者自幼深得到师长家人的宠爱。个性追求完美；由于找工作受挫，对自己产生负面的评价；性格内向，应对人际关系于找工作受挫，对自己产生负面的评价；性格内向，应对人际关系能力较差，缺乏有效解决方式。能力较差，缺乏有效解决方式。!关于关于“心理问题的原因分析心理问题的原因分析”部分：生物
48、因素可以结合躯体疾病、部分：生物因素可以结合躯体疾病、年龄（青春期、更年期）、性别等；社会因素找近期发生的社会生年龄（青春期、更年期）、性别等；社会因素找近期发生的社会生活事件，社会支持系统的状况，认知因素见二级教材活事件，社会支持系统的状况，认知因素见二级教材4242页。页。第38页，此课件共52页哦咨询目标咨询目标具体目标和近期目标一般针对其目前的认知、情绪和行为具体目标和近期目标一般针对其目前的认知、情绪和行为问题；最终目标和长远目标一般是完善其人格，构建合理问题；最终目标和长远目标一般是完善其人格，构建合理的认知模式，促进其心理的健康发展。例如：的认知模式，促进其心理的健康发展。例如：
49、!近期目标：（具体目标）近期目标：（具体目标）p改变其错误的认知观念，身体不适就糟糕至极的观念改变其错误的认知观念，身体不适就糟糕至极的观念p改善焦虑的情绪，消除害怕得病的恐惧心理改善焦虑的情绪，消除害怕得病的恐惧心理p改善睡眠和进食改善睡眠和进食!长远目标：（终极目标）：促进求助者心理健康发展，完长远目标：（终极目标）：促进求助者心理健康发展，完善其人格，学会自我心理调控，构建合理的认知模式。善其人格，学会自我心理调控，构建合理的认知模式。第39页，此课件共52页哦咨询方案咨询方案!“主要咨询方法和适用原理主要咨询方法和适用原理”部分简单介绍即可，不部分简单介绍即可，不要过于繁琐。要过于繁琐
50、。!尽量选用教材里有的咨询方法。尽量选用教材里有的咨询方法。!注意对注意对年幼的求助者年幼的求助者最好采用行为疗法，不要用认最好采用行为疗法，不要用认知行为疗法。知行为疗法。!选择咨询方法的时候注意不要超过两种以上。选择咨询方法的时候注意不要超过两种以上。!权责利要用新版教材三级权责利要用新版教材三级7474页的内容。页的内容。!咨询收费，测验收费，免费要说明原因。咨询收费，测验收费，免费要说明原因。!咨询时间安排，一般一周一次。咨询时间安排，一般一周一次。第40页，此课件共52页哦具体咨询过程具体咨询过程!包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况