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1、传热学课件第1页，此课件共56页哦1-0概概述述一、基本概念一、基本概念v1 1、传热学、传热学 v传热学是研究热量传递规律的学科。传热学是研究热量传递规律的学科。v1)1)物体内只要存在温差，就有热量从物物体内只要存在温差，就有热量从物体的高温部分传向低温部分；体的高温部分传向低温部分；v2)2)物体之间存在温差时，热量就会自发物体之间存在温差时，热量就会自发的从高温物体传向低温物体。的从高温物体传向低温物体。第2页，此课件共56页哦2、热量传递过程、热量传递过程 根据物体温度与根据物体温度与时间的关系，的关系，热量量传递过程可分程可分为两两类：（1 1）稳态传热过程；程；（2 2）非）非稳
2、态传热过程。程。1 1）稳态传热过程（定常程（定常过程）程）凡是物体中各点温度不随凡是物体中各点温度不随时间而而变的的热传递过程均称程均称稳态传热过程。程。第3页，此课件共56页哦2 2）非稳态传热过程（非定常过程）非稳态传热过程（非定常过程）凡是物体中各点温度随时间的变化而变化的热凡是物体中各点温度随时间的变化而变化的热传递过程均称非稳态传热过程。传递过程均称非稳态传热过程。各种热力设备在持续不变的工况下运行时的热传各种热力设备在持续不变的工况下运行时的热传递过程属稳态传热过程；而在启动、停机、工况改变递过程属稳态传热过程；而在启动、停机、工况改变时的传热过程则属时的传热过程则属 非稳态传热
3、过程。非稳态传热过程。第4页，此课件共56页哦二、讲授传热学的重要性及必要性二、讲授传热学的重要性及必要性1 1、传热学是学是热工系列工系列课程教学的主要内容程教学的主要内容之一，是建之一，是建环专业必修的必修的专业基基础课。是。是否能否能够熟熟练掌握掌握课程的内容，直接影响到程的内容，直接影响到后后续专业课的学的学习效果。效果。2 2、传热学在生学在生产技技术领域中的域中的应用十分广用十分广泛。如：泛。如：(1)(1)日日常生活中的例子：常生活中的例子：第5页，此课件共56页哦a a 人体为恒温体。若房间里气体的温度在夏天人体为恒温体。若房间里气体的温度在夏天和冬天都保持和冬天都保持2020
4、度，那么在冬天与夏天、人在房度，那么在冬天与夏天、人在房间里所穿的衣服能否一样？为什么？间里所穿的衣服能否一样？为什么？b b 夏夏天人在同样温度（如：天人在同样温度（如：2525度）的空气和水度）的空气和水中的感觉不一样。为什么？中的感觉不一样。为什么？c c 北方寒冷地区，建筑房屋都是双层玻璃，以北方寒冷地区，建筑房屋都是双层玻璃，以利于保温。如何解释其道理？越厚越好？利于保温。如何解释其道理？越厚越好？(1)日日常生活中的例子：常生活中的例子：第6页，此课件共56页哦(2)(2)特别是在下列技术领域大量存在传热问题特别是在下列技术领域大量存在传热问题动力、化工、制冷、建筑、机械制造、新能
5、源、动力、化工、制冷、建筑、机械制造、新能源、微电子、核能、航空航天、微机电系统（微电子、核能、航空航天、微机电系统（MEMSMEMS）、）、新材料、军事科学与技术、生命科学与生物新材料、军事科学与技术、生命科学与生物技术技术第7页，此课件共56页哦(3)(3)几个特殊领域中的具体应用几个特殊领域中的具体应用a a 航航空空航航天天：高高温温叶叶片片气气膜膜冷冷却却与与发发汗汗冷冷却却；火火箭箭推推力力室室的的再再生生冷冷却却与与发发汗汗冷冷却却；卫卫星星与与空空间间站站热热控控制制；空空间间飞飞行行器器重重返返大大气气层层冷冷却却；超超高高音音速速飞飞行行器器（Ma=10Ma=10）冷冷却却
6、；核核热热火火箭箭、电电火火箭箭；微微型型火火箭箭（电电火火箭箭、化化学学火火箭箭）；太太阳能高空无人飞机阳能高空无人飞机第8页，此课件共56页哦b b 微电子：微电子：电子芯片冷却电子芯片冷却c c 生生物物医医学学：肿肿瘤瘤高高温温热热疗疗；生生物物芯芯片片；组组织织与与器官的冷冻保存器官的冷冻保存d d 军军 事：飞机、坦克；激光武器；弹药贮存事：飞机、坦克；激光武器；弹药贮存e e 制制 冷冷：跨跨临临界界二二氧氧化化碳碳汽汽车车空空调调/热热泵泵；高高温水源热泵温水源热泵f f 新能源：太阳能；燃料电池新能源：太阳能；燃料电池第9页，此课件共56页哦三、传热学的特点、研究对象及研究方
7、法三、传热学的特点、研究对象及研究方法v1 1）理论性、应用性强）理论性、应用性强 v传热学是热工系列课程内容和课程体系设传热学是热工系列课程内容和课程体系设置的主要内容之一。是一门理论性、应用置的主要内容之一。是一门理论性、应用性极强的专业基础课，在热量传递的理论性极强的专业基础课，在热量传递的理论分析中涉及到很深的数学理论和方法。在分析中涉及到很深的数学理论和方法。在生产技术领域应用十分广泛。传热学的发生产技术领域应用十分广泛。传热学的发展促进了生产技术的进步。展促进了生产技术的进步。1、特点、特点第10页，此课件共56页哦v2)2)有利于创造性思维能力的培养有利于创造性思维能力的培养v传
8、热学是建筑环境与设备工程专业的主传热学是建筑环境与设备工程专业的主干专业课之一，在教学中重视学生在学习过干专业课之一，在教学中重视学生在学习过程中的主体地位，启迪学生学习的积极性，程中的主体地位，启迪学生学习的积极性，在时间上给学生留有一定的思维空间。从而在时间上给学生留有一定的思维空间。从而进一步培养创新的思维能力。对综合性、应进一步培养创新的思维能力。对综合性、应用性强的传热问题都有详细地分析讨论。同用性强的传热问题都有详细地分析讨论。同时介绍了传热学的发展动态和前景。从而给时介绍了传热学的发展动态和前景。从而给学生开辟了广阔且纵深的思考空间。学生开辟了广阔且纵深的思考空间。第11页，此课
9、件共56页哦v3 3）教育思想发生了本质性的变化）教育思想发生了本质性的变化v传热学课程教学内容的组织和表达方面从传热学课程教学内容的组织和表达方面从以往单纯的为后续专业课学习服务转变到重点以往单纯的为后续专业课学习服务转变到重点培养学生综合素质和能力方面，这是传热学课培养学生综合素质和能力方面，这是传热学课程理论联系实际的核心。从实际工程问题中、程理论联系实际的核心。从实际工程问题中、科学研究中提炼出综合分析题，对培养学生解科学研究中提炼出综合分析题，对培养学生解决分析综合问题的能力起到积极的作用。决分析综合问题的能力起到积极的作用。第12页，此课件共56页哦v2、研究对象、研究对象v传热学
10、研究的对象是热量传递规律。传热学研究的对象是热量传递规律。v3 3、研究方法、研究方法 v 研究的是由微观粒子热运动所决定的研究的是由微观粒子热运动所决定的宏观物理现象，而且主要用经验的方法寻宏观物理现象，而且主要用经验的方法寻求热量传递的规律，认为研究对象是个连求热量传递的规律，认为研究对象是个连续体，即各点的温度、密度、速度是坐标续体，即各点的温度、密度、速度是坐标的连续函数，即将微观粒子的微观物理过的连续函数，即将微观粒子的微观物理过程作为宏观现象处理。程作为宏观现象处理。第13页，此课件共56页哦由前可知，热力学的研究方法仍是如此，但由前可知，热力学的研究方法仍是如此，但是热力学虽然能
11、确定传热量（稳定流能量方是热力学虽然能确定传热量（稳定流能量方程），但不能确定物体内温度分布。程），但不能确定物体内温度分布。4、学习目的、学习目的通过学习能熟练掌握传热过程的基本规通过学习能熟练掌握传热过程的基本规律、实验测试技术及分析计算方法，从而达律、实验测试技术及分析计算方法，从而达到认识、控制、优化传热过程的目的。到认识、控制、优化传热过程的目的。第14页，此课件共56页哦1-2热量传递的三种基本方式热量传递的三种基本方式一、导热（热传导）一、导热（热传导）1、概念、概念定定义：物体各部分之物体各部分之间不不发生相生相对位位移移时，依靠分子、原子及自由，依靠分子、原子及自由电子等微子
12、等微观粒子的粒子的热运运动而而产生的生的热量量传递称称导热。如：固体与固体之如：固体与固体之间及固体内部的及固体内部的热量量传递。第15页，此课件共56页哦从微观角度分析气体、液体、导电固体与非金属从微观角度分析气体、液体、导电固体与非金属固体的导热机理。固体的导热机理。（1 1）气体中）气体中：导热是气体分子不规则热：导热是气体分子不规则热运动时相互碰撞的结果，温度升高，动能增大，运动时相互碰撞的结果，温度升高，动能增大，不同能量水平的分子相互碰撞，使热能从高温不同能量水平的分子相互碰撞，使热能从高温传到低温处。传到低温处。第16页，此课件共56页哦v（2 2）导电固体：固体：其中有其中有许
13、多自由多自由电子，子，它它们在晶格之在晶格之间像气体分子那像气体分子那样运运动。自。自由由电子的运子的运动在在导电固体的固体的导热中起主中起主导作用。作用。v（3 3）非）非导电固体：固体：导热是通是通过晶格晶格结构构的振的振动所所产生的生的弹性波来性波来实现的，即原子、的，即原子、分子在其平衡位置附近的振分子在其平衡位置附近的振动来来实现的。的。第17页，此课件共56页哦v（4 4）液体的导热机理：）液体的导热机理：存在两种不同的观存在两种不同的观点：第一种观点类似于气体，只是复杂些，因点：第一种观点类似于气体，只是复杂些，因液体分子的间距较近，分子间的作用力对碰撞液体分子的间距较近，分子间
14、的作用力对碰撞的影响比气体大；第二种观点类似于非导电固的影响比气体大；第二种观点类似于非导电固体，主要依靠弹性波（晶格的振动，原子、分体，主要依靠弹性波（晶格的振动，原子、分子在其平衡位置附近的振动产生的）的作用。子在其平衡位置附近的振动产生的）的作用。说明：只研究导热现象的宏观规律。说明：只研究导热现象的宏观规律。第18页，此课件共56页哦2 2、导热的基本规律、导热的基本规律v1 1）傅立叶定律）傅立叶定律v（1822 1822 年，法国物理学家）年，法国物理学家）如图如图 1-1 1-1 所示的两个表面分别维持均匀恒定所示的两个表面分别维持均匀恒定温度的平板，是个一维导热问题。对于温度的
15、平板，是个一维导热问题。对于x x方向上任方向上任意一个厚度为的微元层来说，根据傅里叶定律，意一个厚度为的微元层来说，根据傅里叶定律，单位时间内通过该层的导热热量与当地的温度单位时间内通过该层的导热热量与当地的温度变化率及平板面积变化率及平板面积A A成正比，即成正比，即第19页，此课件共56页哦式中式中 是比例系数，称为是比例系数，称为热导率热导率，又称，又称导热系导热系数数，负号表示热量传递的方向与温度升高的，负号表示热量传递的方向与温度升高的方向相反。方向相反。（1-1）第20页，此课件共56页哦第21页，此课件共56页哦v2 2）热流量）热流量 v单位时间内通过某一给定面积的热量称为单
16、位时间内通过某一给定面积的热量称为热流量，记为热流量，记为 ，单位，单位 w w。v3 3）热流密度（面积热流量）热流密度（面积热流量）v单位时间内通过单位面积的热量称为热流单位时间内通过单位面积的热量称为热流密度，记为密度，记为 q q，单位，单位 w/w/。v当物体的温度仅在当物体的温度仅在 x x 方向放生变化时，方向放生变化时，按傅立叶定律，热流密度的表达式为按傅立叶定律，热流密度的表达式为:第22页，此课件共56页哦说明：傅立叶定律又称导热基本定律，式（说明：傅立叶定律又称导热基本定律，式（1-1 1-1）、（）、（1-2 1-2）是一维稳态导热时傅立叶）是一维稳态导热时傅立叶定律的
17、数学表达式。通过分析可知：定律的数学表达式。通过分析可知：（1-2）第23页，此课件共56页哦v（1 1）当温度）当温度 t t 沿沿 x x 方向增加时，方向增加时，而而 q q，说明此时热量沿，说明此时热量沿 x x 减小减小的方向传递；的方向传递；v（2 2）反之，当）反之，当 0 0 q0，说，说明热量沿明热量沿 x x 增加的方向传递。增加的方向传递。v（3 3）导热系数）导热系数 表征材料导热性能优表征材料导热性能优劣的参数，是一种物性参数，单位：劣的参数，是一种物性参数，单位：w/mk w/mk。第24页，此课件共56页哦v不同材料的导热系数值不同，即使同一种材料不同材料的导热系
18、数值不同，即使同一种材料导热系数值与温度等因素有关。金属材料最高，导热系数值与温度等因素有关。金属材料最高，良导电体，也是良导热体，液体次之，气体最良导电体，也是良导热体，液体次之，气体最小。小。第25页，此课件共56页哦二、对流二、对流1、基本概念、基本概念1)1)对流：对流：是指由于流体的宏观运动，从而使是指由于流体的宏观运动，从而使流体各部分之间发生相对位移，冷热流体流体各部分之间发生相对位移，冷热流体相互掺混所引起的热量传递过程。相互掺混所引起的热量传递过程。对流仅发生在流体中，对流的同时必对流仅发生在流体中，对流的同时必伴随有导热现象。伴随有导热现象。第26页，此课件共56页哦2、对
19、流换热的分类、对流换热的分类1 1）根据对流换热时）根据对流换热时是否发生相变是否发生相变分：有相分：有相变的对流换热和无相变的对流换热。变的对流换热和无相变的对流换热。2 2）根据引起）根据引起流动的原因流动的原因分：自然对流和强制分：自然对流和强制对流。对流。2)2)对流换热对流换热：流体流过一个物体表面时的热流体流过一个物体表面时的热量传递过程，称为对流换热。量传递过程，称为对流换热。第27页，此课件共56页哦1 1）自然对流：）自然对流：由于流体冷热各部分的密度不同而引起流体由于流体冷热各部分的密度不同而引起流体的流动。的流动。如：暖气片表面附近受热空气的向上流动。如：暖气片表面附近受
20、热空气的向上流动。2 2）强制对流：）强制对流：流体的流动是由于水泵、风机或其他压差作流体的流动是由于水泵、风机或其他压差作用所造成的。用所造成的。3 3）沸腾换热及凝结换热：）沸腾换热及凝结换热：液体在热表面上沸腾及蒸汽在冷表面上凝结的液体在热表面上沸腾及蒸汽在冷表面上凝结的对流换热，称为沸腾换热及凝结换热（相变对流对流换热，称为沸腾换热及凝结换热（相变对流沸腾）。沸腾）。第28页，此课件共56页哦3、对流换热的基本规律、对流换热的基本规律流体被加热时：流体被加热时：流体被冷却时流体被冷却时：式中，式中，及及 分别为壁面温度和流体温度，分别为壁面温度和流体温度，。（1-3）（1-4）第29页
21、，此课件共56页哦v如果把温差（亦称温如果把温差（亦称温压）记为 ，并，并约定永定永远取正取正值，则牛牛顿冷却公式冷却公式可表示可表示为其中其中 h h 比例系数（表面传热系数）比例系数（表面传热系数）单位单位 。（1-5）（1-6）第30页，此课件共56页哦h h 的物理意义：的物理意义：单位温差作用下通过单位面积单位温差作用下通过单位面积的热流量。的热流量。表面传热系数的大小与传热过程中的许多因素表面传热系数的大小与传热过程中的许多因素有关。它不仅取决于物体的物性、换热表面的有关。它不仅取决于物体的物性、换热表面的形状、大小相对位置，而且与流体的流速有关。形状、大小相对位置，而且与流体的流
22、速有关。第31页，此课件共56页哦一般地，一般地，就介质而言：就介质而言：水的对流换热比空气强烈；水的对流换热比空气强烈；就换热方式而言：就换热方式而言：有相变的强于无相变的；强有相变的强于无相变的；强制对流强于自然对流。制对流强于自然对流。对流换热研究的基本任务：对流换热研究的基本任务：用理论分析或实用理论分析或实验的方法推出各种场合下表面换热导数的关系验的方法推出各种场合下表面换热导数的关系式。式。第32页，此课件共56页哦三、热辐射三、热辐射1、基本概念、基本概念1 1）辐射和热辐射）辐射和热辐射 物体通过电磁波来传递能量的方式称为物体通过电磁波来传递能量的方式称为辐射。因热的原因而发出
23、辐射能的现象称为辐射。因热的原因而发出辐射能的现象称为热辐射。热辐射。2 2）辐射换热）辐射换热 辐射与吸收过程的综合作用造成了以辐辐射与吸收过程的综合作用造成了以辐射方式进行的物体间的热量传递称辐射换热。射方式进行的物体间的热量传递称辐射换热。第33页，此课件共56页哦v自然界中的物体都在不停的向空间发出热自然界中的物体都在不停的向空间发出热辐射，同时又不断的吸收其他物体发出的辐射，同时又不断的吸收其他物体发出的辐射热。辐射热。v说明：辐射换热是一个动态过程，当物体与周围说明：辐射换热是一个动态过程，当物体与周围环境温度处于热平衡时，辐射换热量为零，但环境温度处于热平衡时，辐射换热量为零，但
24、辐射与吸收过程仍在不停的进行，只是辐射热辐射与吸收过程仍在不停的进行，只是辐射热与吸收热相等。与吸收热相等。第34页，此课件共56页哦3 3）导热、对流、辐射的评述）导热、对流、辐射的评述 导热、对流两种热量传递方式，只在有物质导热、对流两种热量传递方式，只在有物质存在的条件下，才能实现，而热辐射不需中存在的条件下，才能实现，而热辐射不需中间介质，可以在真空中传递，而且在真空中间介质，可以在真空中传递，而且在真空中辐射能的传递最有效。辐射能的传递最有效。在辐射换热过程中，不仅有能量的转换，而在辐射换热过程中，不仅有能量的转换，而且伴随有能量形式的转化。且伴随有能量形式的转化。第35页，此课件共
25、56页哦v在辐射时，辐射体内热能在辐射时，辐射体内热能 辐射能；在吸收时，辐射能；在吸收时，辐射能辐射能 受射体内热能，因此，辐射换热过程是受射体内热能，因此，辐射换热过程是一种能量互变过程。一种能量互变过程。辐射换热是一种双向热流同时存在的换热过程，辐射换热是一种双向热流同时存在的换热过程，即不仅高温物体向低温物体辐射热能，而且低温物即不仅高温物体向低温物体辐射热能，而且低温物体向高温物体辐射热能，体向高温物体辐射热能，第36页，此课件共56页哦辐射换热不需要中间介质，在真空中即可进辐射换热不需要中间介质，在真空中即可进行，而且在真空中辐射能的传递最有效。因行，而且在真空中辐射能的传递最有效
26、。因此，又称其为非接触性传热。此，又称其为非接触性传热。热辐射现象仍是微观粒子性态的一种宏观热辐射现象仍是微观粒子性态的一种宏观表象。表象。物体的辐射能力与其温度性质有关。这是物体的辐射能力与其温度性质有关。这是热辐射区别于导热，对流的基本特点。热辐射区别于导热，对流的基本特点。第37页，此课件共56页哦2、热辐射的基本规律：、热辐射的基本规律：v所谓绝对所谓绝对黑体黑体：把吸收率等于：把吸收率等于 1 1 的物体的物体称黑体，是一种假想的理想物体。称黑体，是一种假想的理想物体。v黑体的吸收和辐射能力在同温度的物体中黑体的吸收和辐射能力在同温度的物体中是最大的而且辐射热量服从于是最大的而且辐射
27、热量服从于斯忒藩斯忒藩玻耳兹曼定律玻耳兹曼定律。v黑体在单位时间内发出的辐射热量服从于黑体在单位时间内发出的辐射热量服从于斯忒藩斯忒藩玻耳兹曼定律，即玻耳兹曼定律，即 第38页，此课件共56页哦（1-7）其中其中 T T 黑体的热力学温度黑体的热力学温度 K K；斯忒潘斯忒潘玻耳兹曼常数（黑体辐射常玻耳兹曼常数（黑体辐射常数），其值为数），其值为 ；A辐射表面积辐射表面积 m m2 2 。第39页，此课件共56页哦实际物体辐射热流量根据实际物体辐射热流量根据斯忒潘斯忒潘玻耳玻耳兹曼定律兹曼定律求得：求得：其中其中 物体自身向外辐射的热流量，物体自身向外辐射的热流量，而不是辐射换热量；而不是辐射
28、换热量；物体的物体的发射率（黑度），发射率（黑度），其值总其值总小于小于1 1，它与物体的种类及表面状态有关。，它与物体的种类及表面状态有关。（1-8）第40页，此课件共56页哦要计算辐射换热量，必须考虑投到物体上的辐要计算辐射换热量，必须考虑投到物体上的辐射热量的吸收过程，即收支平衡量，详见第八章。射热量的吸收过程，即收支平衡量，详见第八章。物体包容在一个很大的表面温度为的空腔物体包容在一个很大的表面温度为的空腔内，物体与空腔表面间的辐射换热量内，物体与空腔表面间的辐射换热量 （1-9）第41页，此课件共56页哦1-3传热过传热过程和程和传热传热系数系数一、传热过程一、传热过程1、概念、概念
29、热量由壁面一侧的流体通过壁面传到另一热量由壁面一侧的流体通过壁面传到另一侧流体中去的过程称传热过程。侧流体中去的过程称传热过程。第42页，此课件共56页哦2、传热过程的组成、传热过程的组成传热过程一般包括串联着的传热过程一般包括串联着的三个环节三个环节组成，即：组成，即：热流体热流体 壁面高温侧；壁面高温侧；壁面高温侧壁面高温侧 壁面低温侧；壁面低温侧；壁面低温侧壁面低温侧 冷流体。冷流体。若是稳态过程则通过串联环节的热流量相同。若是稳态过程则通过串联环节的热流量相同。第43页，此课件共56页哦第44页，此课件共56页哦3、传热过程的计算、传热过程的计算（a）（b）（c）针对稳态的传热过程，即
30、针对稳态的传热过程，即 Q=const Q=const 如图如图 1-3 1-3，其，其传热环节有三种情况传热环节有三种情况，则其热，则其热流量的表达式如下：流量的表达式如下：第45页，此课件共56页哦将式（将式（a a）、（）、（b b）、（）、（c c）改写成温差的形式：）改写成温差的形式：（d）（e）（f）第46页，此课件共56页哦三式相加，整理可得三式相加，整理可得:也可以表示成也可以表示成:式中，式中，称为传热系数，单位为称为传热系数，单位为 。（1-10）（1-11）第47页，此课件共56页哦二、传热系数二、传热系数1、概念、概念是指用来表征传热过程强烈程度的指标。是指用来表征传热
31、过程强烈程度的指标。数值上等于冷热流体间温差数值上等于冷热流体间温差 ，传热面积传热面积 时热流量的值。时热流量的值。K K 值越大，则传热过程越强，反之，则弱。值越大，则传热过程越强，反之，则弱。其大小其大小受较多的因素的影响：受较多的因素的影响：参与传热过程的两种流体的种类；参与传热过程的两种流体的种类；传热过程是否有相变传热过程是否有相变第48页，此课件共56页哦说明：说明：若流体与壁面间有辐射换热现象，上述若流体与壁面间有辐射换热现象，上述计算未考虑之。要计算辐射换热，则：表面传计算未考虑之。要计算辐射换热，则：表面传热系数应取复合换热表面传热系数，包含由辐热系数应取复合换热表面传热系
32、数，包含由辐射换热折算出来的表面传热系数在内。其方法射换热折算出来的表面传热系数在内。其方法见见 8-4 8-4 节。节。传热系数的表达式为传热系数的表达式为:（1-12）第49页，此课件共56页哦传热系数的表达式揭示了系数的表达式揭示了传热系数的构成，即系数的构成，即它等于它等于组成成传热过程程诸环节的的 、及及 之和的倒数。如果之和的倒数。如果对式（式（1-121-12）取倒）取倒数，数，还可理解得更深刻些。此可理解得更深刻些。此时或或 （1-131-13）（1-141-14）第50页，此课件共56页哦此式与欧姆定律此式与欧姆定律 比较，比较，具有具有电阻电阻之功能。之功能。由此可见：传热
33、过程热阻是由各构成环节的由此可见：传热过程热阻是由各构成环节的热热阻阻组成。组成。串联热阻叠加原则：串联热阻叠加原则：在一个串联的热量传递过在一个串联的热量传递过程中，如果通过各个环节的热流量都相等，则串程中，如果通过各个环节的热流量都相等，则串联热量传递过程的总热阻等于各串联环节热阻之联热量传递过程的总热阻等于各串联环节热阻之和。和。第51页，此课件共56页哦1-3 1-3 传热学发展简史传热学发展简史1818世纪世纪3030年代工业化革命促进了传热学的发展年代工业化革命促进了传热学的发展v导热（导热（Heat conductionHeat conduction）钻炮筒大量发热的实验（钻炮筒
34、大量发热的实验（B.T.Rumford,B.T.Rumford,17981798年）年）两块冰摩擦生热化为水的实验（两块冰摩擦生热化为水的实验（H.Davy,H.Davy,17991799年）年）第52页，此课件共56页哦导热热量和温差及壁厚的关系（导热热量和温差及壁厚的关系（J.B.J.B.Biot,1804Biot,1804年）年）Fourier Fourier 导热定律导热定律 (J.B.J.Fourier,(J.B.J.Fourier,1822 1822 年）年）G.F.B.Riemann/H.S.Carslaw/G.F.B.Riemann/H.S.Carslaw/J.C.Jaeger
35、/M.JakobJ.C.Jaeger/M.Jakob 第53页，此课件共56页哦v对流换热对流换热 （Convection heat transferConvection heat transfer）不可压缩流动方程不可压缩流动方程 （M.Navier,1823M.Navier,1823年年)流体流动流体流动Navier-StokesNavier-Stokes基本方程基本方程 (G.G.Stokes,1845(G.G.Stokes,1845年）年）雷诺数雷诺数(O.Reynolds,1880(O.Reynolds,1880年）年）自然对流的理论解（自然对流的理论解（L.Lorentz,1881
36、L.Lorentz,1881年）年）管内换热的理论解（管内换热的理论解（L.Graetz,1885L.Graetz,1885年；年；W.Nusselt,1916W.Nusselt,1916年）年）第54页，此课件共56页哦凝结换热理论解凝结换热理论解 （W.Nusselt,1916W.Nusselt,1916年）年）强制对流与自然对流无量纲数的原则关系强制对流与自然对流无量纲数的原则关系 （W.Nusselt,1909W.Nusselt,1909年年/1915/1915年）年）流体边界层概念流体边界层概念 （L.Prandtl,1904L.Prandtl,1904年）年）热边界层概念热边界层概
37、念 （E.Pohlhausen,1921E.Pohlhausen,1921年）年）湍流计算模型湍流计算模型 （L.Prandtl,1925L.Prandtl,1925年；年；Th.Von Karman,1939Th.Von Karman,1939年；年；R.C.Martinelli,R.C.Martinelli,19471947年）年）第55页，此课件共56页哦本章小结：本章小结：(1)(1)导热导热 Fourier Fourier 定律：定律：(2)(2)对流换热对流换热 Newton Newton 冷却公式：冷却公式：(3)(3)热辐射热辐射 Stenfan-Boltzmann Stenfan-Boltzmann 定律：定律：(4)(4)传热过程传热过程第56页，此课件共56页哦