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1、 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢个什么样的人呢?今天我们就一起走进鲁迅先今天我们就一起走进鲁迅先生的生的阿长与阿长与 去看看长妈妈是个怎去看看长妈妈是个怎样的人。样的人。在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?导导 入入阿阿长长与与山山海海经经鲁鲁迅迅 鲁迅迅 1881年年9月月25日日1936年年1
2、0月月19日日，中国，中国文学家、思想家文学家、思想家和和革命革命家家。原名。原名周周树人，字豫才人，字豫才，浙江浙江绍兴人人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。1902年去年去日本留学，原在仙台医学院学医，日本留学，原在仙台医学院学医，后后从事文从事文艺工作，企工作，企图用以改用以改变国民精国民精神。神。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅迅”的笔名，的笔名，发表中国表中国现代文学史上代文学史上第一篇白第一篇白话小小说狂人日狂人日记，奠定了新文学运，奠定了新文学运动的的 基石。基石。1918年到年到1926年年间，陆续创作出版了作出版了小小说集集呐喊喊、彷徨彷徨、论文集文集坟、散文
3、散文诗集集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集文集热风、华盖集盖集等等专集。其中，集。其中，1921年年12月月发表的中篇小表的中篇小说阿阿Q正正传，是中国是中国现代文学代文学 史上的不朽杰作。史上的不朽杰作。阿长阿长阿长（？阿长（？18991899），后鲁迅称她为长妈妈，），后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一长妈妈只是许多旧式女人中
4、的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做辈子的老妈子（乡下叫做做妈妈做妈妈），平时），平时也不回家去，直到临死。也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，长妈妈患有羊角风，18991899年年4 4月月“初六日雨中放舟至大树港看戏，初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。长妈妈发病，辰刻身故。”早期百科全书山海经 山海经山海经是一部内容丰富、风貌独特的古是一部内容丰富、风貌独特的古代著作，包含历史、地理、民族、神话、宗教、代著作，包含历史、地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸方面。生物、水利、矿产、医学等诸方面。山海经山海经的性质，历代说法不尽相同。的性质，历代说法不尽相同
5、。清清四库全书四库全书把此书列入小说类。近代鲁迅认把此书列入小说类。近代鲁迅认为此书是巫术、方士之书。为此书是巫术、方士之书。而大多数论者认为而大多数论者认为山海经山海经是一部早期有价是一部早期有价值的地理著作，其中尤以值的地理著作，其中尤以五藏山经五藏山经地理价地理价值最高。值最高。返回骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng ji dn 1 1、读本文、读本文,概括文章围绕阿长写了哪些概括文章围绕阿长写了哪些事情事情,重点写的是什么重点写的是什么?2 2、默读课文、默读课文,说说阿长是一个怎样的。说说阿长是一
6、个怎样的。3 3、找出课文中表明作者对阿长情感的句子，找出课文中表明作者对阿长情感的句子，对比前后感情的变化对比前后感情的变化，理出一条情感变化，理出一条情感变化线索。线索。4 4、如何划分段落？、如何划分段落？常喜欢切切察察，向常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己或者点着对手或自己的鼻尖。的鼻尖。!#$%&*阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察又不许我走又不许我走动，拔一株动，拔一株草，翻一块草，翻一块石头，就说石头，就说我顽皮，要我顽皮，要告诉我的母告诉我的母亲去了。亲去了。限制我的
7、行动，爱告状。限制我的行动，爱告状。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个时候，却仍然看见满
8、床摆着一个“大大”字，一条胳膊还搁在我字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看睡相不好看睡觉摆大字睡觉摆大字 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜阿妈，恭喜-。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来
9、，同时将一点冰冷她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。的东西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪仪式吃福橘的古怪仪式 过了十多天，或者一过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，哥儿，有画儿的有画儿的三哼经三哼经，我，我给你买来了！给你买来了！”我似乎遇我似乎遇着了一个着了一个霹雳霹雳，全体都，全体都震震悚悚起来；赶紧去接过来，起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的打开纸包，是
10、四本小小的书，略略一翻，人面的兽书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，九头的蛇，-果然果然都在内都在内。阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经一共写了七件事一共写了七件事 （1 1）常喜欢切切察察）常喜欢切切察察 （2 2）限制我的行动）限制我的行动 （3 3）睡觉时挤得我无法翻身）睡觉时挤得我无法翻身 （4 4）懂得许多规矩和麻烦的礼节）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5 5）讲长毛攻城时护城）讲长毛攻城时护城（6 6）谋害我的隐鼠）谋害我的隐鼠 （7 7）为我买）为我买山海经山海经n其中给我买来其中给我买来山海经山海经一事是重点。一事是重点。2 2、文中描写的关于长妈妈的事情、文中描写的关于长妈妈
11、的事情表现出长妈妈什么样的性格特征表现出长妈妈什么样的性格特征？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 人们对人们对“长妈妈长妈妈”的称呼，称呼由来和的称呼，称呼由来和形态特点（形态特点（黄胖而矮的人黄胖而矮的人）解读作品解读作品1 1文文章章前前两两段段介介绍绍了了什什么么？从从中中可可看看出出“长长妈妈妈妈”是是怎怎样样一一个个人人？怎怎样的社会地位？样的社会地位？1.1.喜欢切切察察，还喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在竖起第二个手指，在空中上下摇动空中上下摇动2.2.限制我的行动，限制我的行动，爱告状爱告状 3.3.睡觉时在床中间睡觉时在床中间摆成一个摆成一个“大大”字字3.齐读齐读
12、第第35自然段自然段,提问：在这几个自然段的提问：在这几个自然段的描写中，写了长妈妈有哪些生活习惯描写中，写了长妈妈有哪些生活习惯?可以看出可以看出长妈妈怎样的性格特点是怎样的？长妈妈怎样的性格特点是怎样的？饶舌多事，粗人，不拘小节、饶舌多事，粗人，不拘小节、大大咧咧，关心爱护我。朴大大咧咧，关心爱护我。朴实中略带粗俗。实中略带粗俗。懂得许多规矩：懂得许多规矩：4.4.分角色朗读分角色朗读6 61212自然段。思考：这部分写了关于长自然段。思考：这部分写了关于长妈妈的什么？都有哪些规矩道理？从对这些规矩的描写妈妈的什么？都有哪些规矩道理？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点中可以
13、看出长妈妈什么样的性格特点?元旦除夕吃福橘，说元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，是吃了它，一年到头，顺顺溜溜顺顺溜溜寄托着长妈妈寄托着长妈妈善良真诚善良真诚的愿望的愿望,她希她希望自己和孩子望自己和孩子“一年到头，顺顺流一年到头，顺顺流流流”，这其中更重要的是孩子。，这其中更重要的是孩子。说人死了必须说说人死了必须说“老老掉了掉了”。长妈妈长妈妈关关心心爱爱护护“我我”迷信、渴望幸福、关心爱护孩子迷信、渴望幸福、关心爱护孩子1.元旦道恭喜、吃福橘元旦道恭喜、吃福橘 2.说人死了必须说说人死了必须说“老掉了老掉了”4 4默默读读13-1713-17段段，讲讲了了关关于于长长妈妈妈妈的的什什么
14、么事事情情？这这些些描描写写可可以以看看出出长长妈妈妈什么样的性格特点？妈什么样的性格特点？“脱下裤子脱下裤子”，“外面的大炮便放不出外面的大炮便放不出来，再要放，就炸了来，再要放，就炸了”。无知、淳朴无知、淳朴解读作品解读作品 过了十多天，或者一个月罢，过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！”我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个霹雳霹雳，全体
15、都，全体都震悚震悚起来；赶紧去接过来，打开起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽翻，人面的兽 ，九头的蛇，九头的蛇，-果然都在内。果然都在内。阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经心地善良，仁慈，善于帮助别人，对心地善良，仁慈，善于帮助别人，对孩子关心呵护孩子关心呵护总结归纳阿长的形象总结归纳阿长的形象。长妈妈虽然长妈妈虽然饶舌、多事、饶舌、多事、有许多令人心烦的规矩和道有许多令人心烦的规矩和道理理，但，但很爽朗、热情、乐于很爽朗、热情、乐于帮助别人帮助别人，关心、爱护孩子关心、爱护孩子。虽然虽然有无知可笑、愚昧落后有无知可笑、愚昧落后的缺点
16、的缺点，但更有着，但更有着淳朴、宽淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德厚、善良、仁慈的美德的人。的人。5 5最让最让“我我”对她产生敬意的对她产生敬意的是什么事情？是什么事情？为为“我我”买回渴慕已久的山海经。买回渴慕已久的山海经。情系阿长情系阿长 品读课文买山海经的部分 起因起因：“我我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的一直渴慕着绘图的山海经山海经。可远房叔祖那儿。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，也没有好机会。因此，已无处可寻，买吧，也没有好机会。因此，“我我”对对山海经山海经一直念念不忘。一直念念不忘。经过：经过：阿长向阿长向“我我”问问山海经山海经的事
17、，她告假的事，她告假回家的四五天，将回家的四五天，将山海经山海经给给“我我”买来了。买来了。结果结果：“我我”深受感动，从而不由得对深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。长妈妈产生了新的敬意。买买山海经山海经的起因、经过、结果的起因、经过、结果是什么？是什么？当阿长问山海经是怎么一回事当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。来问，也就都对她说了。我对从她那里得到山海经不我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。抱任何希望，只是说说而已。阿
18、长把山海经买回时，阿长把山海经买回时，“我我”有有什么反应？体现了怎样的心情？什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。生了新的敬意。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，的神力，”为什么说为什么说“她确实有伟大的神力她确实有伟大的神力”？因为因为“我我”对她能帮对她能帮“我我”着件事着
19、件事没抱过希望，但她却记住了没抱过希望，但她却记住了“我我”的渴的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮帮“我我”买来了买来了“我我”渴慕却无法得到渴慕却无法得到的的山海经山海经，这在，这在“我我”幼小的心灵幼小的心灵中无异于中无异于“伟大的神力伟大的神力”。这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一个但却是由一个谁也想不到的人给我买来的谁也想不到的人给我买来的,饱含了饱含了长妈妈对我的关爱，当时给了长妈妈对我的关爱，当时给了“我我”很大的震动很大的震动;而且也确是当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的已久的。“这四本书这四本书,乃是我最初得到乃是我最
20、初得到,最为心最为心爱的宝书爱的宝书”，为什么这么说，为什么这么说?综前所述综前所述,作者详写买山海经的事作者详写买山海经的事件件,意图已经非常明显。同学们意图已经非常明显。同学们,你们能说说作者为什么要详写这件你们能说说作者为什么要详写这件事呢事呢?这件事更能表达作者对这件事更能表达作者对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个也能表现长妈妈对一个孩子孩子真诚热情的帮助和真诚热情的帮助和关爱。关爱。这怎么能不使这怎么能不使作者作者怀念怀念呢呢?思考：课文对哪些内容详写？哪些内容略写？思考：课文对哪些内容详写？哪些内容略写？为什么这样安排为什么这样安排 略写了阿长的称呼的来历
21、、略写了阿长的称呼的来历、“切切察察切切察察”的毛的毛病、摆成病、摆成“大大”字的睡相、令人讨厌的种种规字的睡相、令人讨厌的种种规矩、矩、“长毛长毛”的故事；详写了为的故事；详写了为“我我”买买山山海经海经一事。一事。略写的那些内容能使人对阿长有个初步了略写的那些内容能使人对阿长有个初步了解，解，详写买详写买山海经山海经一事，在作者看来一事，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功功”，我们可以想到幼小的，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的鲁迅对长妈妈的敬爱和感激之情。敬爱和感激之情。齐读最后两段。齐读最后两段。思考：思考：结尾两段表达了作者
22、怎样的思结尾两段表达了作者怎样的思想感情？想感情？作品的最后两段，表现了鲁迅对长作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的内疚、同情、怀念、祝愿之情。妈妈的内疚、同情、怀念、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。这里表现得深切感人。读懂阿长：透视鲁迅眼中的阿长标出表明“我”
23、对阿长感情变化的语句。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”结束，表达了作者结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常不好的习惯，对于阿长的平常不好的习惯，“我实在我实在不大佩服她不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生过空前的敬意发生过空前的敬意”，但那后来也
24、但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买买山海经山海经，才真正，才真正“使我使我发生新的敬意了发生新的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了此完全消灭了”文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法的写法，是为了是为了突突出出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬反衬后文后文“我我”对她的敬爱和怀念。对她的敬爱和怀念。这样欲这样欲褒先褒先贬贬，使描
25、写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这就叫先抑后扬的写法。这种写法可鲜明突出。这就叫先抑后扬的写法。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。以使文章有层次，形成跌宕。重点与难点重点与难点(写作特色写作特色)1.1.本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？散文的散文的“神不散神不散”说的是：主题集中。写散文说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文以还得收得拢。在
26、阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。想内容。本文是以作者对长妈妈的感情变化为本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。线索的。本文可分为几段？各段都说了写什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？读读 懂懂 课课 文文 了了 吗？吗？抒发了抒发了“我我”对长妈妈深沉的怀念对长妈妈深沉的怀念之情。之情。一、一、（12）介绍长妈妈的身份及名字的来由。介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、二、（318）写写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空前的敬意空前的敬意”到这种敬意消失到这种敬意消失的过程。的过程。三、三、
27、（1929）写写“我我”对长妈妈产生的对长妈妈产生的“新的敬意。新的敬意。四、四、（30、31）小结：小结：纵观全文，作者显示纵观全文，作者显示“不大佩不大佩服服”，后来，后来“发生新的敬意发生新的敬意”，到最，到最后发出深沉的祝福。作者用了后发出深沉的祝福。作者用了先抑后先抑后扬扬的表现手法来刻画阿长这一封建社的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。同情、尊敬、感激和思念之情。二、总结
28、全文二、总结全文先先 扬扬 后后 抑抑深深切切怀怀念念不太佩服不太佩服不耐烦不耐烦空前的敬意空前的敬意新的敬意新的敬意憎恶憎恶祝福祝福称呼及其由来称呼及其由来地位卑贱地位卑贱外形黄胖而矮外形黄胖而矮长相丑长相丑1喜欢切切察察喜欢切切察察不好的习惯不好的习惯2限制行动限制行动 3睡相不好睡相不好许多的规矩许多的规矩 4道恭喜道恭喜6“长毛长毛”的故事的故事7买买山海经山海经饶舌多事，饶舌多事，不拘小节不拘小节淳朴善良，淳朴善良，关心孩子关心孩子 5塞福橘塞福橘(谋害隐鼠谋害隐鼠)感动的事情感动的事情真诚热情，真诚热情，乐于助人乐于助人很多的道理很多的道理齐读最后两段。齐读最后两段。思考：思考：结
29、尾两段表达了作者怎样的结尾两段表达了作者怎样的思想感情？思想感情？作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结阿长，但在结尾处却说尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？的这种感情的？抒发的是抒发的是深沉的怀念之情。深沉的怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法的写法，是为了是为了突出突出作作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严
30、格、的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。作者怎样刻画的阿长？作者怎样刻画的阿长？1 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当的选材特点的选材特点 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果写写 作作 借借 鉴鉴我们要学习本文我们要学习本文选取选取典型事例典型事例表现人物表现人物性格性格以及以及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。小小小小 结结结结扩读扩读读叶
31、至诚的几件小事选段读叶至诚的几件小事选段 父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀
32、口刀尖对着人家。把人家的手戳破了呢？拿刀口刀尖对着人家。把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。手就能看。冬天，我走出屋子没把门带上，父亲冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？怕把尾巴夹着了吗？”次数次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲
33、还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，还告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门不可以砰的一声把门推开，砰的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。遵循到现在。后来我想：父亲不管我的，都是只关系后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时侯在我喜爱的给我极大的自主权，有时侯在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时的集邮事情上帮我一把，譬如为我儿时的集邮册页的榆木夹板雕刻篆字题签，给我们册页的榆木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章，等等；而父亲管我手足三个修改文章，等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。有他人，要时时处处替他人着想。（提示：通过细节表现人物）（提示：通过细节表现人物）小练笔小练笔 请你以请你以“某某某二三事某某某二三事”为题，写为题，写一篇小作文。要求写出人物鲜明的一篇小作文。要求写出人物鲜明的个性，要让人物活起来。个性，要让人物活起来。写作特色