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1、 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。祖籍浙江嘉兴。清光绪三十年十月十九日（1904年11月25日）生于四川省成都府城北门正通顺街。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有死去的太阳、新生、砂丁、萌芽和著名的“激流三部曲”家，春,秋1931年在时报上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”,雾、雨、电。其中家是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。自学指导自学指导 1 1、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。3 3、默读思考：
2、具体描绘海上日出景象的是哪几个自然、默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？段？分别写了几种情况下海上日出的景色？2、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。纵zn痛tn辨bin镶xin刹ch读读写写我会填 光彩光芒（）夺目 （）万丈 （）四射 （）照人 光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（）。2.阳光普照大地，屋里也有了（）。我会填 光彩光芒（光彩）夺目 （光芒）万丈 （光芒）四射 （光彩）照人光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮）。讨论思
3、考：讨论思考：分别写了天气晴朗、有云的情况下日出的不同景象。分别写了天气晴朗、有云的情况下日出的不同景象。1、课文、课文25自然段描写了海上日出什么时的景象。自然段描写了海上日出什么时的景象。2、体会开头、结尾的作用。、体会开头、结尾的作用。理清课文脉络理清课文脉络第一段第一段第二段第二段第三段第三段（1 1）（2 25 5）（6 6）“我我”常常在海上看日出。常常在海上看日出。作者在晴朗天气和有薄云、作者在晴朗天气和有薄云、有黑云的情况下看到的海有黑云的情况下看到的海上日出。上日出。海上日出是伟大的奇观。海上日出是伟大的奇观。为了看日出，为了看日出，我常常早起。我常常早起。那时天还没有大亮，
4、那时天还没有大亮，周围很静，周围很静，只听见船里机器的声音。只听见船里机器的声音。第一段 指名读第一自然段，思考这段文指名读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？章里作者向我们交待了什么？时间：时间：天还没有大亮。天还没有大亮。地点：地点：在海上。在海上。环境：环境：周围很静。周围很静。事件：事件：看日出。看日出。学习课文第一自然段学习课文第一自然段 齐读最后一自然段，思考读了这齐读最后一自然段，思考读了这段文章你有什么想法？段文章你有什么想法？学习课文最后一自然段学习课文最后一自然段这不是伟大的奇观么？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。你喜欢哪一句你喜欢哪一句,为什么为什么?
5、“这”是指什么？由此，你认为结尾段在全文起什么作用？由此，你认为结尾段在全文起什么作用？由此，你认为结尾段在全文起什么作用？由此，你认为结尾段在全文起什么作用？为什么称为什么称“海上日出海上日出”为为“伟大的奇观伟大的奇观”？学习建议：按顺序研读日出前、日出时、学习建议：按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受面，感受“奇观奇观”。看图，回忆日出前天空的变化。看图，回忆日出前天空的变化。天空还是一片浅蓝天空还是一片浅蓝转眼间天边出现了一道红霞转眼间天边出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大红霞的范围慢慢扩大 再看图，细心观察，用自
6、再看图，细心观察，用自己的话说说图片的景色。己的话说说图片的景色。天水相接的地方出现了太阳天水相接的地方出现了太阳的小半边脸。的小半边脸。太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、一纵一纵地、使劲向上升。一纵一纵地、使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。目的亮光，射得人眼睛发痛。朗读第三自然段，回答下列问题：朗读第三自然段，回答下列问题：1、分别说说日出时天空颜色、亮光以、分别说说日出时天空颜色
7、、亮光以及太阳动作的变化。及太阳动作的变化。2、假如你是作者，当你看到太阳完全、假如你是作者，当你看到太阳完全升起来的时候，你会说些什么，心情又是怎升起来的时候，你会说些什么，心情又是怎样的呢？样的呢？继续观察，日出时有云的景象。继续观察，日出时有云的景象。有时候，太阳躲进云里。有时候，太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面阳光透过云缝直射到水面 有时候天边有黑云，而且云片很厚，有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。太阳升起来，人就不能够看见。给黑云镶上一道光亮的金边给黑云镶上一道光亮的金边 这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了
8、。连我自己也成了光亮的了。朗读第四自然段，思考问题：朗读第四自然段，思考问题：1、太阳在哪里？、太阳在哪里？2、由于阳光的照射，大海和天空有什么变化、由于阳光的照射，大海和天空有什么变化？朗读第五自然段，思考：朗读第五自然段，思考：1、假如你是作者，当看到太阳被黑云遮、假如你是作者，当看到太阳被黑云遮住时，心情会怎样？住时，心情会怎样？2、太阳冲出重围时云和周围的景物有什、太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化？作者的心情又是怎样？么变化？作者的心情又是怎样？写作背景写作背景 1927年年1月，巴金乘船前往法国巴黎，月，巴金乘船前往法国巴黎，他把旅程见闻整理成他把旅程见闻整理成海行杂记海行杂记
9、 39篇，篇，海上日出海上日出是第是第23篇。篇。当时，中国正处于内忧外患之时，内忧当时，中国正处于内忧外患之时，内忧国民党分裂祖国，外患日本等帝国主义对国民党分裂祖国，外患日本等帝国主义对瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死存瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死存亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中，亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中，革革命党人为了追求光明，走上了舍身为国的命党人为了追求光明，走上了舍身为国的道路。道路。本文明写日出景象，实则还暗含了作者本文明写日出景象，实则还暗含了作者热爱大自然、追求光明的感情。热爱大自然、追求光明的感情。这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水
10、，连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？在看了有关海上日出的图片和课文在看了有关海上日出的图片和课文后，你有什么感受？后，你有什么感受？你觉得课文的哪一句话可以概括我你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？们的共同感受？这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观么？1、这是什么句型？、这是什么句型？2、句中的、句中的“这这”指的是什么？指的是什么？3、这句话的正确含义是：、这句话的正确含义是：A、这不是很伟大的奇观。、这不是很伟大的奇观。B、这就是很伟
11、大的奇观。、这就是很伟大的奇观。4、改写成陈述句。、改写成陈述句。5、这句话表达了作者怎样的思想感情？、这句话表达了作者怎样的思想感情？这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。作者为什么能把日出作者为什么能把日出 的景象描绘的如此逼真形的景象描绘的如此逼真形 象？使人读来身临其境，象？使人读来身临其境，如同亲眼看见了大自然这如同亲眼看见了大自然这 一伟大的奇观？一伟大的奇观？这不是伟大的奇观吗？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：改为陈述句：这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。写作特色：写作特色：1、观察仔细。、观察仔细。2、运用比喻、拟人等方法
12、，、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。描写得生动、传神。3、用词非常确切、传神。、用词非常确切、传神。拓展练习:课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景和自己的感受。星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙 蒙 的 一 片，树 上 的 叶 子 被 风 吹 得 乱 摇 乱 摆。不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。过了一会，雨停了，风住了，天空又变得亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。范文引路范文引路