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1、2022班级活动方案合集6篇班级活动方案合集6篇为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我帮大家整理的班级活动方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班级活动方案 篇1为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。具体活动方案如下：一、活动的目的和意义：通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，
2、营造良好的艺术环境。让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。二、地点：班级教室。三、参加人员：全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。四、活动过程：1.准备工作：通知学生做好准备工作，征求意见和学生感兴趣的内容。整合意见内容，组织部署，与音乐课代表和文艺委员撰写活动流程，分好小组，确定组长发动全员参与，自由报名，调整、确定节目单的活动时间和时长2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内涵。各组长组织排练，老师给予建议指导。3.开展：在开始之前进行两到三次全
3、体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。全情投入，力求圆满。五、活动反思与总结：通过此次班级音乐会活动，本班学生在活动中全心投入表演，在活动中展现了自我，重新认识了音乐的美好，提升了学生的艺术感悟和领悟，挖掘了学生的艺术潜力，调动了兴趣。作为老师也获得了一些成就感。班级活动方案 篇2教学目的：1、让学生知道进入网吧的危害2、在集体的氛围下，自觉发起拒绝进入网吧3、在集体中树立正气教学形式：主题班会教学过程：一、未成年人进入网吧的危害性主持人：老师们、同学们，下午好！，今天我们班的主题班会是禁止未成年人进入网吧-要有一个健康的业余生活。现在科技发达，未成年进入网吧已经是很
4、普遍，未成年人进入网吧到底有什么危害呢？小组讨论代表反言二、小品蜕变1、 表演小品 蜕变表演者：何嘉声、许海洋、陈志亨、林境隆、吴冬梅、梁晓君、曾海洋、李婉甜、杜灿辉人物：B仔、阿D、奶奶、老师、老板、同学4人第一场背景：课室过程：老师在上课，其他同学都在专心听讲。B则在昏睡，阿D则在看游戏碟。下课：阿B和阿D马上在谈论上网玩游戏、QQ的内容。第二场家里：奶奶：“6：30，快起床了，迟到了。”B仔：知道了，真困啊！路上：B仔看到阿D“现在读书真没意思。”“听说不是节假日，网吧有优惠，我们去玩游戏吧！”“好啊！”机室：老板：“早上好，学生哥，你又来帮衬，我给个最优惠价给你”第三场课室：老师：“怎
5、么B仔和阿D没有来上课？”学生甲：他们一定是去了网吧。办公室：老师：“B仔奶奶，B仔没有来上课，可能去了网吧。”奶奶：我马上过来。机室：B仔和阿D正玩得起劲奶奶：B仔，你怎么在打机？B仔：奶奶、老师，我奶奶：你真是不长进，你爸爸死了以后，我这么辛苦供你读书。你居然来玩游戏，你太令我伤心了。B仔：奶奶，对不起。老师：我们回去上课吧！第四场课室：老师：这是上次的测验的成绩。同学：（开心，考得好成绩）B仔：20分阿D：0分（懊悔，都是游戏害了我，使劲把游戏光碟摔在地上）B仔：老师，我的成绩这么差，还能读下去吗？老师：可以的，只要用心读书，一定可以赶上来的。对不对，同学们？同学甲：是啊，千万不要灰心。
6、同学乙：以后我们帮你补课，一起攻克学习上的困难。老师：只要勇敢地面对困难，培养广泛的兴趣，社会的不良诱惑是不能将我们击倒同学丙：我们可以去图书馆博览群书。同学丁：我们可以画画。B仔：对！我可以继续吹笛子的。2、 讨论：从表演中你得到什么启示？三、签名活动因为我们都是未成年人，网吧不是我们流连的地方，我们都应该拒绝进入网吧，在老师、同学的见证下，我们庄严地签下我们的名字：拒绝进入网吧！四、总结：用健康的人生，展望未来班级活动方案 篇3“创建文明班级，争做文明学生”活动实施方案 为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据中学生守则和
7、中学生日常行为规范，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想和总体目标1、以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。2、通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。二、创建机制领导小组：组长：宋苗杰，副组长：李光兵、江严志，成员：许绪水、苏家怀、各班班主任三、具体要求1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极
8、引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守中学生守则、中学生行为规范的具体要求。4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。四、活动安排1、宣传发动阶段（每学年度第一周）成立创建领导小组，制定实施方案。分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。各班级在团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。2、具体实施阶段（每学年
9、度第二周开始第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。3、总结表彰阶段（每学年最后一周）根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。五、评比内容1、行为习惯（1）课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为，（2）自行车摆放在指定地点，不乱停乱放，不在校内骑车。（3）不在校内摘折花木，不践踏花草。（4）爱护公物，严禁破坏公物。（5）不乱刻乱画。（6）严禁吸烟、酗酒，吸毒，（7）禁止带鞭炮、棍棒、刀具危险品进校园。2、卫生习惯（8）不随地吐痰，吐口香糖，不乱扔果皮、纸屑、包装物，严
10、禁从二楼向下抛物，（9）认真打扫教室卫生及教室前后卫生，做到窗明、几净并及时清除垃圾，（10）各班要及时回收并处理可回收垃圾，所得费用充做班费。（11）积极参加并完成义务劳动。（12）搞好环境卫生责任区的卫生。3、班级管理（13）保管好班级财产。班级活动方案 篇4活动目的：让学生在活动中认识自我，找到自己和他人的闪光点，从而超越自我，树立自信心。活动名称：最亮的星活动准备：各色、各式的自己最喜欢的星星的图形。活动过程：一、前奏：1、各小队清点人数。（口令：各小队清点汇报人数。）2、汇报人数。（口令：中队长：报告辅导员老师，我中队应到队员人，实到人，请辅导员教师指导我们活动。辅导员：请队员按计划
11、活动，愿这次活动举得圆满成功。）3、出队旗。4、唱队歌。二、引入：1、听歌曲闪烁的小星。主：伙伴们，你能听出这首动听的儿歌唱的是什么吗？生：主：伙伴们，你愿意做天上的一颗星吗？2、揭示主题：主持人：我们在坐的每一位同学就像是天上的一颗星，都在天空中闪烁着，都在为世界奉献着一丝亮光。3、质疑：主：伙伴们，什么样的是星才是一颗闪亮的星星呢？生：主：对，我们身边的优点就是我们闪亮的地方。4、找一找别人的亮点。主：伙伴们，让我们来找一找，找一找自己身边的闪亮的星。生：主：是啊，我们伙伴的亮点可真的好多，说也说不完。伙伴们，你愿意把你手中的一颗星送给你认为最亮的星吗？5、找一找自己的亮点。主：伙伴们，自
12、己找到了自己认为闪亮的星，真的，要不是今天有这样的机会，我们还真的不知道我们中间还有这样亮的星。那，我们自己的身上呢，自己的身上有没有闪亮的地方呢？让我们自己来找一找自己闪亮的地方吧。生：（讲自己的优点，成功的方面，值得骄傲的事。）主：原来，我们每一个人都有这样多的闪亮的地方。可是，伙伴们，我们还要做世界上最亮的一颗星。让我们用自己最喜欢的彩色粉笔在黑板上写上自己最想说的一句话吧。生：（有秩序上台）主：伙伴们，我们都想做一颗最亮的星星，让我们为了心中的那一颗星一起努力吧。（音乐闪亮的星，学生跟唱。三、结束：主：伙伴们，我们今天终于找到了自己努力的方向，真的好高兴，今天，我觉得我们像长大了许多一
13、样。现在让我们的老师来带领我们呼号吧。师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！主：退旗。主：让我们的老师为我们作活动总结。师：班级活动方案 篇5活动设计背景：中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的感恩故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。针对这种令人担忧的现象，我们二(4)中队准备通过开
14、展“学会感恩”系列主题班会活动，唤起学生的感恩之心。设计目的：1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。活动内容：“护蛋别动”游戏;问卷调查;诵读三字经;感恩行为实践。活动准备：每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读儿歌。活动对象：二(4)中队活动地点：二(4)班教室活动步骤：一、护蛋别动游戏开场。同学们，今天老师让你们扮演一种小动物鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参加任何活动，做
15、任何事，都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景?可以吗?2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。3、计算计算你的分数。说一说。(说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。)4、背诵古诗游子吟，欣赏歌曲每当我走过老师窗前三、背诵“三字经”尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的
16、传统美德，是人类生存、发展和社会文明进步的需要，我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。“一日为师，终身为父”“师恩似海，教德如山”“桃李满天下，阳光雨露恩”尊师，是中国人恪守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把教师比喻为照亮别人，燃烧自己的红烛;修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁;吐尽银丝，为他人御寒的春蚕;默默无闻，帮助学生攀登知识高峰的人梯是啊，我们的点滴进步，无不渗透着老师的心血和汗水。老师对我们恩重如山，我们应该尊敬老师。四、辅导员小结，情感提升。现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗?蛋宝宝的温度有没有变化?
17、保管蛋宝宝累不累?你觉得这蛋宝宝像谁?同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。而我们的父母，把我们养育这么大;我们的老师，精心培育我们成长。你们说，父母、老师累不累?我们作为孩子，应该怎么做?对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。五、活动结束。欣赏音乐感恩的心，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩;送祝福，道感谢，对老师感恩。班级活动方案 篇6班级、教室是学生学习活动的主要场所，整洁美观、充满浓郁文化氛围、体现人文关怀的班级布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。作为班主任的我，积极响应学校提出的“温馨班级”建设活动的号召，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体
18、环境。“温馨班级”是指一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。营造“温馨班级”的实质是增强班级的凝聚力，实现师生和谐、生生和谐。因此不仅要有温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更要有温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。创建“温馨班级”就是为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐氛围，让教室、校园成为孩子们共同成长的精神家园。明确这一目标后，我就让班里的每一个学生都知晓，让孩子成为环境主人，一起参加“温馨班级”的创建。在老师和孩子们的共同讨论下，我们准备从以下几方面为班级教育目标的达成营造出良好的教育氛围。一、重视班级硬件建设，创造美好环境班级坚持实现“五无” “四化”的目标。
19、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天轮流打扫教室，培养爱护教室公物和主人翁精神，树立“干净、整洁教室卫生人人有责。“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具无隐患。班级中将设立许多的岗位，如：小小卫生员、文明纠察员等。由学生自己认领，并安排了值日班长检查落实，每天学生各司其职，为班级尽自己的一份力。二、注重班级文化建设，营造温馨氛围班级优美的环境，温馨愉悦的氛围，必然会对学生产生潜移默化的影响。要创造一个温馨的学习环境，就要着力进行文化建设。我们结合班级的特色文化手工，努力使教室的墙壁说话，学生的手工作品、作业，
20、都可以点缀教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生的热情，时时给学生以启迪。1在教室里张贴体现班级精神的语句。2班级个性特色：以“手工特色为主题”，定期开展有主题的手工实践活动，让学生动手又动脑，快乐学习，快乐成长。3设置“图书角” “科普角”。图书来源坚持“三条腿走路”（号召学生从家里带书，教师筹备，从图书室借阅）那样“资源共享”。积极引导，使学生渐渐形成了“人人爱书、人人读书”的良好风气。“科普角”定期张贴科普小知识，制作科技小作品，使同学们将学习由课内延伸到课外，大大拓宽视野。4重视班报，发挥宣传阵地的作用。办班报的遵旨是：短小精悍，内容丰富，布置美观。班报由学生自己定
21、期出版，意在充分发挥他们的聪明才智，锻炼他们的能力。一份好的班报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也提升了学生的学习、实践能力，更是凝聚了全班孩子的一颗心。三、营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体1教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；2教师在学生面前体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；3在和谐的师生关系下，学会关爱、理解、宽容所有学生；4学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；5同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。四、创设心灵热线和心灵对话，架起师生桥梁班级利用校讯通开办“热
22、线服务”，创建师生、教师与家长的沟通桥梁。营造有益于学生身心健康发展的和谐氛围。“心灵对话”利用墙面板块，孩子和老师每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀乐，写在N字贴上，贴在“心灵对话”板块，倾诉自己每日的心情和感受。也可以是，看了同学的真情告白，回复祝贺、鼓励、建议等言条。通过“心育”活动实践，使每位学生在学习心理、人际心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。让全班孩子和老师的紧紧地联系在一起，形成积极、向上、健康的心理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页