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1、我们的教育理想我们的教育理想与教育信念与教育信念 叶叶 德德 卫卫主题句一每一个走上教师岗位的新教师，身上都蕴含着成长为优秀教师的巨大潜力。（马斯洛：实际上我们绝大多数人，都一定可能比现实中的自己更伟大。）主题句二教师要有超越世俗现实的心态与情怀。教师要有教育理想与信念。个人的发展要与学生、学校、社会的发展相结合起来。我（们）的榜样uu江苏何金钟（语文教师+校长）一个校长老师的工作手记uu四川李镇西（语文教师+班主任）班主任工作手记uu北京窦桂梅（语文教师）“课堂捉虫”uu深圳臧动 一个人和一所学校榜样的力量是无穷的我们身边的教师：思想、智慧、技能相结合。他们是：想几个问题n学校观n学生观n教
2、师观n教育观n质量观n教学观学校：不是行政机关，不是军队、监狱；不是师生生存的地方。学校是有生命的，最有生命的是学生、教师和学术；学校是学生、教师学习的共同体；是学生、教师发展的平台；是教师、学生共同生长的地方；是教师、学生度过有意义人生的地方。学生：v不是单纯的知识接受者，而是知识的探索者；学生的人格、主体性要得到充分的尊重；学生具有一定程度的学习自由（选课、选师、自由思考。）v（注意学生的主体作用发挥与教师主导作用的发挥。）教师：v多重角色：学生全面发展的培养者，民主师生关系的建立者，学生学习课程的指导者和鼓励者，学生终身学习的奠基者。v素质：一方面，无论社会如何变化都必须具备的、超越时代
3、的基本素质，如对学生、对教育的热爱，正义感和合作精神，爱国精神和社会责任感，较强的自我教育能力和控制能力；另一方面，必须具有适应社会变化的时代性素质，如终身学习的能力，信息化能力，课程开发能力等。教育：v面向全体的大众教育v促进学生社会化的教育v为终身教育奠基的教育v改良社会、改善人性的手段质量v人才的个性化和多样化。（多元智能）（全体学生）v素质全面发展。（全面发展）思想道德 智能水平 生活能力 身心素质 教学v教学内容：科学与人文，分科到综合，传统到现代化。v教学过程：教师中心到学生中心，知识传授到能力培养。v教学方式：灌输到多种教学方法的综合有效运用。v教学组织形式：单一的班级授课到根据
4、教学目标和内容采用的多元形式。v教学原则：八大原则到五大原则。v教学手段：传统至现代（计算机、多媒体等）再想几个问题n如何适应新的环境、新的角色要求。n要成为一个成功的教师，需要在思想、情感、价值观上，在知识、能力方面如何培养自己。n如何建构自己的教育教学思想。n如何应对现实困境与理想规划之间的矛盾。理想的教师胸怀理想、充满激情和诗意。充满爱心，平等、平和对待学生。追求卓越，富有创新精神。勤于学习，不断充实自我。关注人类命运，具有社会责任感。我们学校的理想与信念我们学校的理想与信念校长教师群体学生学校明确、系统的办学理念办学核心理念：崇真尚本 追求进步育人目标：做高素养的现代中国人学校精神：实事求是、与时俱进的科学精神；实事求是、与时俱进的科学精神；拒绝平庸、追求卓越的拼搏精神；拒绝平庸、追求卓越的拼搏精神；互相欣赏、携手共进的团队精神互相欣赏、携手共进的团队精神。n n办学目标：创办创办“高质量、现代化、高质量、现代化、特色明、国际性特色明、国际性”的全国知的全国知名学校名学校学校特色：科学、民族、现代发展战略：文化立校 文化强校工作方针：和谐 科学 法治 效益共勉：在学校的发展中发展自己，用自己的进步来推进学校的发展。