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1、高考专题复习之高考专题复习之第一课时虚词虚词不能单独成句，意义比较抽象，不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况现代汉语的虚词一般情况下包括下包括副词、介词、连词、副词、介词、连词、助词、叹词、象声词助词、叹词、象声词六类。六类。文言虚词和实词的分类大体文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同上和现代汉语相同，所不同的是的是代词代词一般也归入虚词一一般也归入虚词一类。类。文言虚词大多是从实词借用或实文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而词虚化而来的，因而某个词可以同时某个词可以同时兼有实、虚两种用法兼有实、虚两种用法的情形极为常
2、见，的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。谁谁为为大王大王为为此计者此计者鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”六王毕，四海一六王毕，四海一 黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返动词统一动词统一副词一旦副词一旦岂取之易守之难乎岂取之易守之难乎令壮者无取老妇令壮者无取老妇留取丹心照汗青留取丹心照汗青助词助词通娶通娶 夺取夺取动词动词有些虚词不仅兼有实词的用法，而且有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。据它在句子里的作用来确定。巫医乐师
3、百工之人，君子不齿，今巫医乐师百工之人，君子不齿，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代词代词代上文的代上文的“君子君子”副词副词相当于相当于“难道难道”，加强反诘语气，加强反诘语气D、有的发生了很大的变化（古今异义）有的发生了很大的变化（古今异义）要确切了解文言虚词的用法，还应常要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。中那些词相当。A、少数沿用下来少数沿用下来学不学不可以可以已已B、有的完全消失有的完全消失 发语词发语词夫、盖
4、夫、盖，语气词，语气词矣、哉矣、哉C、有的用法发生了细微的变化有的用法发生了细微的变化此此先汉先汉所以所以兴隆也。表原因（现结果）。兴隆也。表原因（现结果）。文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。它所兼的两个词属于两个不同的词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚词的连用是为了加强语气，较多的是虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。两个虚词的连用，也有三个连用的。“而而”的用法：的用法：（一）（一）（一）（一）.用作用作
5、用作用作连词连词连词连词。可连接词、短语和分句，表示多种关。可连接词、短语和分句，表示多种关。可连接词、短语和分句，表示多种关。可连接词、短语和分句，表示多种关系。系。系。系。、表示、表示、表示、表示并列并列并列并列关系。一般不译，有时可译为关系。一般不译，有时可译为关系。一般不译，有时可译为关系。一般不译，有时可译为“又又又又”。如：蟹六跪而二螯。（如：蟹六跪而二螯。（如：蟹六跪而二螯。（如：蟹六跪而二螯。（劝学劝学劝学劝学）、表示、表示、表示、表示递进递进递进递进关系。可译为关系。可译为关系。可译为关系。可译为“并且并且并且并且”或或或或“而且而且而且而且”。如：君子博学而日参省乎己。（如
6、：君子博学而日参省乎己。（如：君子博学而日参省乎己。（如：君子博学而日参省乎己。（劝学劝学劝学劝学）、表示、表示、表示、表示承接承接承接承接关系。可译为关系。可译为关系。可译为关系。可译为“就就就就”“”“”“”“接着接着接着接着”，或不译。，或不译。，或不译。，或不译。如：如：如：如：余闻而愈悲。余闻而愈悲。余闻而愈悲。余闻而愈悲。置之地，拔剑撞而破之。置之地，拔剑撞而破之。置之地，拔剑撞而破之。置之地，拔剑撞而破之。4 4、表示、表示、表示、表示假设假设假设假设关系，连接主语和谓语，相当于关系，连接主语和谓语，相当于关系，连接主语和谓语，相当于关系，连接主语和谓语，相当于“如果如果如果如果
7、”、“假使假使假使假使”。例：例：例：例：人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。一、一、表示、表示转折转折关系。可译为关系。可译为“但是但是”“”“却却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学劝学）5 5、表示、表示修饰修饰关系，即连接状语。可不译。关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣如：吾尝终日而思矣（劝学劝学）吾恂恂而起。吾恂恂而起。（捕蛇者说捕蛇者说）（二）用作（二）用作（二）用作（二）用作代词代词代词代词。通。通。通。通“尔尔尔尔”，译为，译为，译为，译为“你你你你”“”“”“”“你的你的你的你的”；例
8、如：某所，而母立于兹。例如：某所，而母立于兹。例如：某所，而母立于兹。例如：某所，而母立于兹。（三）复音虚词（三）复音虚词（三）复音虚词（三）复音虚词“而已而已而已而已”，放在句末，表示限止，放在句末，表示限止，放在句末，表示限止，放在句末，表示限止的语气助词，相当于的语气助词，相当于的语气助词，相当于的语气助词，相当于“罢了罢了罢了罢了”。例如：例如：例如：例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技口技口技口技）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
9、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说师说师说师说）“何何”的用法的用法、表疑问。、表疑问。根据语境，可译为：根据语境，可译为：什么、为什么、什么什么、为什么、什么 原因原因 哪里。哪里。何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？豫州今欲何至？豫州今欲何至？大王来何操？大王来何操？2 2、固定结构。、固定结构。何如、奈何、若何、奈若何何如、奈何、若何、奈若何：表示疑问或反问，译为：表示疑问或反问，译为“怎么样怎么样”“怎么办怎么办”“为什么为什么”。以五十步笑百步，则何如？以五十步笑百步，则何如
10、？沛公大惊，曰：沛公大惊，曰：“为之奈何为之奈何?”奈何取之尽锱铢，用之如泥沙奈何取之尽锱铢，用之如泥沙【无何无何】译为译为“不久不久”“没多久没多久”。抚军不忘所自，无何，宰以抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役卓异闻，宰悦，免成役【何乃何乃】译为译为“怎能怎能”。阿母谓府吏：何乃太区区？。阿母谓府吏：何乃太区区？【何其何其】译为译为“多么，怎么这样多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。，用疑问口气表示程度。“至于至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”二、二、“乎乎”的用法的用法（一）（一）.用作语气用作语气助词助词。1 1、用在句末，、用在句末，表疑问、
11、推测、感叹、反问表疑问、推测、感叹、反问语气。可译语气。可译为为 吗吗呢呢。儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？王侯将相宁有种乎？王侯将相宁有种乎？王之好乐甚，则齐其庶几乎。王之好乐甚，则齐其庶几乎。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！2 2、用在句中的停顿处。、用在句中的停顿处。胡为乎遑遑欲何之？胡为乎遑遑欲何之？噫吁戏，危乎高哉！噫吁戏，危乎高哉！三、三、（二）用作（二）用作介词介词 ,相当于相当于 于于。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。相与枕藉乎舟中相与枕藉乎舟中（三）（三）形容词词尾，形容词词尾，“的样子的样子”。恢恢乎其于游刃必有余地矣
12、。恢恢乎其于游刃必有余地矣。浩浩乎如凭虚御风。浩浩乎如凭虚御风。1.用作副词。用作副词。表示顺承表示顺承或时间上的紧接，可译为：于是、就。或时间上的紧接，可译为：于是、就。表表转折，转折，可译为却、竟然、反而等；可译为却、竟然、反而等；表示对事物范围表示对事物范围限制限制，可译为，可译为“才才”“仅仅”等。等。乃乃必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。（才，（才，触龙说赵太后触龙说赵太后）而陋者乃以斧斤考击而求之而陋者乃以斧斤考击而求之(却，竟然却，竟然石钟山记石钟山记)天下胜者众矣，而霸者乃五。天下胜者众矣，而霸者乃五。(只，仅仅。只，仅仅。吕氏春秋吕氏春秋)四四2.用作代词。只用
13、作第二人称，常作定语，译用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为为“你的你的”；也作主语，译为；也作主语，译为“你你”。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。尔其无忘乃父之志。尔其无忘乃父之志。3.用在句中，起确认作用，表判断可译用在句中，起确认作用，表判断可译“是是”“就是就是”等。等。若事之不济，此乃天也。（若事之不济，此乃天也。（赤壁之战赤壁之战）五、五、“其其”的用法的用法 （一）（一）.用作用作代词代词，又分几种情况：，又分几种情况：、第三人称第三人称。可译为。可译为“他他”“它它”“他的他的”，“它的它的”（包括复数）。例如：（包括复数）。例如：向使三国各
14、爱其地向使三国各爱其地、第一人称。第一人称。译为译为“我的我的”或或“我（自己）我（自己）”。如：如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。、3 3、表示表示“其中的其中的”，后面多为数词。如后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。于乱石间择其一二扣之。、指示代词，表远指。可译为、指示代词，表远指。可译为“那那”“”“那个那个”“”“那那 些些”“”“那里那里”。如：则或咎其欲出者。如：则或咎其欲出者。(二二).).用作用作副词副词。放在句首或句中，表示。放在句首或句中，表示推测、反诘、推测、反诘、商量、期望商量、期望等语气，视情况可译为等语气，视情况可译为“大概
15、大概”“”“难道难道”“”“还是还是”“”“一定一定”等，或省去。等，或省去。例如：例如：其皆出于此乎？（表测度，译为：大概）其皆出于此乎？（表测度，译为：大概）其孰能讥之乎？（表反诘，难道）其孰能讥之乎？（表反诘，难道）吾其还也。（表商量，还是。）吾其还也。（表商量，还是。）尔其无忘乃父之志！（表期望，一定）尔其无忘乃父之志！（表期望，一定）（三）用作连词（三）用作连词 两个两个“其其”连用，组成固定结构，表示选择关系，译连用，组成固定结构，表示选择关系，译为为“是是.呢，还是呢，还是.呢？呢？”如：如：汝其知也邪？其不知也邪？汝其知也邪？其不知也邪？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（
16、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（一）用作连词（一）用作连词表示表示递进递进、并列并列关系。译为而且、并且。关系。译为而且、并且。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。河水清且涟漪。河水清且涟漪。表示让步假设。先让步，后推进一层，译为表示让步假设。先让步，后推进一层，译为“尚且尚且”。臣死且不避，卮酒安足辞！（臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴鸿门宴）古之圣人，古之圣人，犹且从师而问焉犹且从师而问焉（二）用作副词。（二）用作副词。、相当于、相当于“将将”“将要将要”，。，。不出，火且尽。（不出，火且尽。（游褒禅山记游褒禅山记）驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬
17、已也，甚恐驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐2、“暂且暂且”“姑且姑且”存者且偷生，死者长已矣（存者且偷生，死者长已矣（石壕吏石壕吏）卿但暂还家，吾今且报府。（卿但暂还家，吾今且报府。（孔雀东南飞孔雀东南飞且且六、六、3.3.复音虚词复音虚词“且夫且夫”，用于句首，表意思，用于句首，表意思更进一步，可译为更进一步，可译为“再说再说”，“况且况且”。且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也 过秦论过秦论“若若”的用法的用法（一）用作代词。（一）用作代词。、第二人称代词第二人称代词：你、你们：你、你们 、你的、你们的。、你的、你们的。例如：若属皆且为所虏。例如：若属皆且为所虏。、表、表近指近指，相当
18、于，相当于“这这”“”“这样这样”“”“如此如此”。例如：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也例如：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也（二）动词。（二）动词。1 1、好象，如。、好象，如。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。2 2、赶得上，比不上。、赶得上，比不上。公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”、“独乐乐，与人乐乐，孰乐？独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：曰：“不若与人。不若与人。”七、七、（三）用作（三）用作连词连词。表假设表假设，相当于，相当于“如果如果”“”“假设假设”等。等。例如：天若有情天亦老例如：天若有情天亦老若使烛之武见秦君，师必
19、退。若使烛之武见秦君，师必退。（四）（四）“若若”和和“夫夫”“”“至至”结合，组成结合，组成“若夫若夫”“至若至若”，放在一段或另一层意思的开头，放在一段或另一层意思的开头，表表示示他转他转。例如：。例如：若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏至若春和景明至若春和景明 “所所”的用法的用法（一）（一）.用作助词。用作助词。“所所”字结构：所字结构：所+动词动词组成，是名词性短语，表组成，是名词性短语，表示示“所所的人的人”、“所所的事物的事物”、“所所的的情况情况”等。等。如：较秦之所得，与战胜而得者（如：较秦之所得，与战胜而得者（六国论六国论）（二）（二）.“为为所所”格式，表示被动。格式，表示被动。嬴
20、闻如姬父为人所杀。嬴闻如姬父为人所杀。八、八、（三）固定结构（三）固定结构“所以所以”。用法有两种：一种。用法有两种：一种表表示示原因原因；用来；用来。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。“为为”的用法的用法（一）（一）.用作介词。一般读去声。用作介词。一般读去声。、可译为：向、对、替、为了、因为、由于等。、可译为：向、对、替、为了、因为、由于等。例如：例如：此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”当横行天下，为汉家除残去秽当横行天下，为汉家除残去秽 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆
21、为利往天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往 天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡九、九、Wi2 2、表示被动关系表示被动关系。身死人手，为天下笑（身死人手，为天下笑（过秦论过秦论）不者，若属皆且为所虏！（不者，若属皆且为所虏！（鸿门宴鸿门宴）今不速往，恐为操所先。（今不速往，恐为操所先。（赤壁之战赤壁之战）、表表示动作、行为的示动作、行为的时间时间。可译为。可译为“当当”“等到等到”等。例如：等。例如：为其来也，臣请缚一人过王而行。为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚晏子使楚）、表表示动作、行为的示动作、行为的目的目的。可译为。可译为“为了为了”。例如：例如：天下熙熙
22、，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记（史记货殖列传序货殖列传序）、表示动作、行为的原因。可译为、表示动作、行为的原因。可译为“因为因为”“由于由于”。例如：。例如：天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡 （荀子荀子）（二）、（二）、动词（wi)（有万能动词之美誉，可有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译视具体情况灵活翻译）l孟尝君为相数十年孟尝君为相数十年l为国者无使为积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉l霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马l如今人为刀俎，我为鱼肉如今人为刀俎，我为鱼肉l惑而不从师，其为惑矣，终不解矣惑而不从师，其为惑矣，终
23、不解矣做做管理管理治理治理作为作为是是成为成为（四）四）语气助词，用在句末，译为语气助词，用在句末，译为“呢呢”例：例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？何故怀谨握瑜，而自令见放为？何故怀谨握瑜，而自令见放为？十十焉：焉：（一）（一）代词代词1.1.代词，往往用在代词，往往用在动词后动词后，相当于，相当于“之之”犹且从师而问焉。（犹且从师而问焉。（师说师说）2.2.疑问代词疑问代词。怎么，哪里怎么，哪里 焉有仁人在位，罔民而可为也？焉有仁人在位，罔民而可为也？焉用亡郑以陪邻？（焉用亡郑以陪邻？（烛之武退秦师烛之武退秦师）（二）（二）语气助词语气助词.常用在常用
24、在句末句末，一般，一般可不译可不译出。出。于是余有叹焉。（于是余有叹焉。（游褒禅山记游褒禅山记）.有时用于有时用于反诘语气反诘语气，可译为，可译为“呢呢”。万钟于我何加焉！（万钟于我何加焉！（鱼我所欲也鱼我所欲也）（三）（三）.兼词兼词，相当于，相当于“于之于之”“于何于何”。驰椒丘且焉止息。（驰椒丘且焉止息。（离骚离骚）且焉置土石？（且焉置土石？（愚公移山愚公移山）若不阙秦，将焉取之？（若不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师烛之武退秦师）（四）（四）.形容形容词尾助词词尾助词，译为译为“的样子的样子”盘盘焉，囷囷焉盘盘焉，囷囷焉（阿房宫赋阿房宫赋）硿硿焉硿硿焉（石钟山记石钟山记）从哪里从哪里“在
25、那里在那里”在哪里在哪里十一十一“也也”的用法的用法（一）用在句末，表示判断、肯定、疑问、感叹等（一）用在句末，表示判断、肯定、疑问、感叹等各种语气各种语气。1.1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。2.2.故曰弊在赂秦也。故曰弊在赂秦也。3 3、公子畏死邪？何泣也？、公子畏死邪？何泣也？4 4、君美甚，徐公何能及君也！、君美甚，徐公何能及君也！（二）用在句中，（二）用在句中，表表示示停顿停顿，以，以舒缓语气舒缓语气。如：。如：师道之不传也久矣。（师道之不传也久矣。（师说师说）十二十二“以以”的用法的用法：（一）（一）.用作用作介词介词、根据语境，译为：用、拿、根据语
26、境，译为：用、拿、凭借凭借、依据、依据、按按照、把、照、把、因、由于、在、从、和、跟等。因、由于、在、从、和、跟等。乃入见。问：乃入见。问：何以战？何以战？（曹刿论战曹刿论战）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧不赂者以赂者丧。不赂者以赂者丧。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，天下有变，王割汉中以楚和。天下有变，王割汉中以楚和。（二）（二）.用作用作连词连词。用法。用法相当于相当于“而而”。表示并列、递。表示并列、递进、承接、目的、因果、修饰关系，可译为进、承接、目的、因果、修饰关系，可译为而而又又而且而且并且并且等，或者省去。
27、等，或者省去。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众（游褒禅山记游褒禅山记）余与四人拥火以入余与四人拥火以入（游褒禅山记游褒禅山记）作作师说师说以贻之。（以贻之。（师说师说）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。三、作动词常译为三、作动词常译为“认为认为”。（1）皆以美于徐公。（）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）（2）老臣以媪为长安君计短也。）老臣以媪为长安君计短也。（3）忠不必用兮，贤不必以。（译为：任用）忠不必用兮，贤不必以。（译为：任用）不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城攻取之外，小则获邑，大则得城暴霜露
28、，斩荆棘，暴霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地有尺寸之地举举以以予人，如弃草弃予人，如弃草弃以以地事秦，犹抱薪救火地事秦，犹抱薪救火洎牧洎牧以以谗诛，邯郸为郡谗诛，邯郸为郡以以赂秦之地封天下之谋臣赂秦之地封天下之谋臣日削月割，日削月割，以以趋于亡趋于亡犹有犹有可以可以不赂而胜之之势不赂而胜之之势苟苟以以天下之大，而从六国破亡之故事天下之大，而从六国破亡之故事表原因，由于表原因，由于凭凭“而而”，才，才把把用用因为因为用用“而而”以致以致可以凭借可以凭借凭凭十三十三“因因”的用法的用法1.1.用作用作介词介词。译为：因为、由于、趁着、。译为：因为、由于、趁着、凭借凭借、经、经过、过、通过通过。如：如：
29、因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁 因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪 2.2.用作用作连词连词。译为。译为“于是于是”“”“便便”。如：因拔刀斫前奏案如：因拔刀斫前奏案 相如因持璧却立相如因持璧却立 3.3.用作用作动词动词，可译为，可译为“沿袭沿袭”。周因于殷礼。（周因于殷礼。（论语论语）因循守旧。因循守旧。十四于于1、介词介词于于，总是跟名词、代词或短语结合，构成，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾介宾短语短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。根据语境，可译为：在、在根据语境，可译为：在、在方面、在方面、在中、向、到、中、向、到、自
30、、从、跟、同、对、对于、由于、比等。自、从、跟、同、对、对于、由于、比等。2、表被动，译为：被。、表被动，译为：被。“见见于于”一起表被一起表被动。动。如：如：六艺经传皆通习之，不拘于时。六艺经传皆通习之，不拘于时。3、固定词语、固定词语“于是于是”，可根据，可根据“于于”的不同用的不同用法，法，分别相当于分别相当于“在这在这”“从这从这”等。等。吾祖死于是，吾父死于是。吾祖死于是，吾父死于是。十五十五“与与”的用法：的用法：（一）（一）动词动词，、授予，给予授予，给予与斗卮酒（与斗卮酒（鸿门宴鸿门宴）、结交，亲附结交，亲附 与嬴而不助五国也（与嬴而不助五国也（六国论六国论）失其所与，不知（失
31、其所与，不知（烛之武退秦师烛之武退秦师）、读作读作y，参加，参加 如：蹇叔之子与师。如：蹇叔之子与师。（殽之战殽之战）.赞许赞许 如：吾与点也。如：吾与点也。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（二）（二）.读作读作yy，句末语气词句末语气词，表示疑问和感，表示疑问和感叹，相当于叹，相当于“欤欤”如：唯求也则非邦也与？如：唯求也则非邦也与？（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）（三）（三）.介词，和，跟，同介词，和，跟，同 秦伯说，与郑人盟（秦伯说，与郑人盟（烛之武退秦师烛之武退秦师）十六者者（一）（一）.代词代词指人、物、事、时间等。可以指人、物、
32、事、时间等。可以译为译为“的的”“的人的人”“的东西的东西”“的事情的事情”。不赂不赂者者以赂者以赂者丧。（丧。（六国论六国论）（二）助词助词.表表判断判断。陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。陈涉世家陈涉世家.放在主语后面，引出放在主语后面，引出原因原因。起到提顿作用。起到提顿作用。吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3.用在用在“今今”“昔昔”等时间词后面，等时间词后面，表示表示“的时候的时候”，起到音节助词作用。，起到音节助词作用。昔者夫差耻吾君于诸侯之国昔者夫差耻吾君于诸侯之国勾践灭吴勾践灭吴十七则则（一）（一）.用作用作连词连词，可表示多种关系。，
33、可表示多种关系。.表示表示承接承接关系。可译为关系。可译为“就就”“便便”“那么那么项王曰：项王曰：“壮士！赐之卮酒。壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。则与斗卮酒。故木受绳则直，金就砺则利。（故木受绳则直，金就砺则利。（劝学劝学）.假设假设关系。相当于关系。相当于“假使假使”“如果如果”。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。.两个两个“则则”连用。可译为连用。可译为“就就”，或不译。，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。（位卑则足羞，官盛则近谀。（师说师说）入则孝，出则弟。（入则孝，出则弟。（论语论语学而学而）表示表示转折、让步转折、让步关系。可译为关系
34、。可译为“可是可是”“却却”。于其身也，则耻师焉，惑矣。（于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说师说）（二）起强调和确认作用，可译作（二）起强调和确认作用，可译作“是是”“就就是是”。此则岳阳楼之大观（此则岳阳楼之大观（岳阳楼记岳阳楼记）非死则徙尔。（非死则徙尔。（捕蛇者说捕蛇者说）十八“之之”的用法的用法：（一）（一）.用作用作动词动词，可译为，可译为“到到”如：夜驰之沛公军如：夜驰之沛公军（二）（二）.用作用作代词代词，又分几种情况：，又分几种情况：可以可以代人、代物、代事代人、代物、代事。代人多是第三人称。代人多是第三人称。译为译为“他他”（他们）、（他们）、“它它”。如：如：作作师说师说以贻
35、之。以贻之。人非生而知之者。人非生而知之者。.指示代词指示代词，表，表近指近指。可译为。可译为“这这”之二虫又何知之二虫又何知（三）（三）助词.用在用在用在用在主谓之间主谓之间主谓之间主谓之间，取消句子独立性取消句子独立性取消句子独立性取消句子独立性，不译不译不译不译。如：师道之不传也久矣！如：师道之不传也久矣！如：师道之不传也久矣！如：师道之不传也久矣！.音节助词音节助词音节助词音节助词。只起调整音节的作用，无义，译时应省去。只起调整音节的作用，无义，译时应省去。只起调整音节的作用，无义，译时应省去。只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：久之如：久之如：久之如：久之顷之顷之顷之顷之 可译
36、为可译为可译为可译为“的的的的”，有的可不译。，有的可不译。，有的可不译。，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。.宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置与与与与定语后置定语后置定语后置定语后置的的的的标志标志标志标志。夫晋，何厌之有！夫晋，何厌之有！夫晋，何厌之有！夫晋，何厌之有！马之千里者马之千里者马之千里者马之千里者 破灭之道也破灭之道也的的秦之所大秦之所大欲，诸侯之所大患欲，诸侯之所大患音节助词音节助词子孙视之不甚惜子孙视之不甚惜代词，指代词，指“土地土地”而为秦人而为秦人积威之所劫积威之所劫音节助词音节助词有有如此之势如此之势的的苟以苟以天下之大天下之大“定语后置标志定语后置标志”或或“代词这样代词这样”