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1、倍的认识倍的认识一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(一一)创设创设情景，分情景，分类类整理整理你们看到了什么？你们看到了什么？一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(一一)创设创设情景，分情景，分类类整理整理 同学们把这些花按颜色进行分类，发现同学们把这些花按颜色进行分类，发现 有有2朵，朵，有有6朵朵，有有10朵。朵。一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(二二)第一第一组组比比较较：初步：初步认识认识“倍倍”的概念的概念 我们先来观察黄花和红花，我们先来观察黄花和红花，它们的朵数有什么关系？它们的朵数有什么关系？的朵数比的朵数比 少少4朵。朵。的朵数比的朵数比 多多4
2、朵。朵。的朵数是的朵数是 的的3倍。倍。为什么为什么 的朵数是的朵数是 的的3倍？倍？一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(二二)第一第一组组比比较较：初步：初步认识认识“倍倍”的概念的概念2朵朵3个个2朵朵 我们就可以说我们就可以说 的朵数是的朵数是 的的3倍。倍。圈一圈、填一填、说一说。圈一圈、填一填、说一说。一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(三三)第第二二组组比比较较：巩固巩固“倍倍”的概念的概念 观察观察 和和 ，它们的朵数又有什么关系？，它们的朵数又有什么关系？请同学们圈一圈、填一填，然后和同学说一说。请同学们圈一圈、填一填，然后和同学说一说。2朵朵 有（有（）个
3、）个2朵，朵，的朵数是的朵数是 的（的（）倍。）倍。55一、探究新知，理解概念一、探究新知，理解概念(四四)第三组比较：在变化中理解第三组比较：在变化中理解“倍倍”的概念的概念 观察观察 和和 的朵数，你们发现它们之间的的朵数，你们发现它们之间的倍数关系了吗？倍数关系了吗？能不能改变能不能改变 的朵数或的朵数或 的朵数，使它们有的朵数，使它们有整倍数关系？整倍数关系？（一）找一找、圈一圈、填一填（一）找一找、圈一圈、填一填二、二、知知识识运用，加深理解运用，加深理解（）的个数是（）的个数是（）的（）的（）倍。）倍。（二）拍手游戏（二）拍手游戏二、二、知知识识运用，加深理解运用，加深理解 咱咱们们休息一下，玩一个拍手的小游休息一下，玩一个拍手的小游戏戏。请请你按照我你按照我的要求拍：你拍的下数是我的的要求拍：你拍的下数是我的2倍。倍。（三）估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍（三）估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍长跳绳的长度是短跳绳的长跳绳的长度是短跳绳的3倍。倍。二、二、知知识识运用，加深理解运用，加深理解三、三、创创造造“倍倍”，理解本质理解本质 你们能不能用自己喜欢的形式创造出一个倍数关系你们能不能用自己喜欢的形式创造出一个倍数关系？四、四、课课堂堂总结总结，布置作，布置作业业作业：事半功倍？作业：事半功倍？第第53页练习十一，第页练习十一，第1题。题。