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1、五年级上册1.说给祖国妈妈的悄悄话图片欣赏情境导入情境导入情境导入情境导入天 安 门长 城长 江泰 山 鸟 巢读准字音读准字音读准字音读准字音 昵 龄 敏 n ln mn y m q 遗 沐 躯亲昵 昵称 沐浴年龄 芳龄 高龄敏捷 敏锐 灵敏遗失 遗著 遗产身躯 躯体 躯干认读生词认读生词整体感知整体感知整体感知整体感知作者到底跟祖国妈妈说了什么悄悄话？称呼年龄画像合作探究合作探究合作探究合作探究 1.品读第一段小诗。称呼前三句是以什么样的视角来写的？写的什么呢？前三句以儿童特有的视角写出了“我”、“爸爸”、“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与
2、“我们”的距离拉近，使祖国更加形象化了。“啊！我懂了，您是大人和孩子共同的妈妈！”这句话有一个感叹词，应该以什么样的感情来朗读呢？这句话要读出激动的语气。最后一句话是以什么身份来写的？表达出什么样的感情？最后一句话以自己是母亲最年幼的儿子来写的，感到无限光荣。表达了自豪的感情。2.学习感悟第二段小诗。“像一位德高望重的老人”和“正焕发出火红的青春”是否矛盾？。这句话运用比喻和拟人的手法，用“像一位德高望重的老人”写出了祖国母亲五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“正焕发出火红的青春”写出了祖国今天的新面貌，改革开放带来的新变化。方志敏（18991935）中国无产阶级革命家、军事家。1924年加入中
3、国共产党。1934年被捕，在狱中坚贞不屈，次年8月6日在南昌英勇就义。遗著有可爱的中国狱中记实等。你知道方志敏吗？3、探讨交流第三段小诗。思考:祖国在你的脑海中是什么印象？找到课文中作者对祖国印象的描写的一句话。“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定照着他们的模样，把您的形象描画”，从这句话里，表达了作者要继承优良传统，将中华儿女的优秀品质的发扬光大的意愿！在正要描画的时候，“忽然”一词转折。为什么不照英雄的模样画了呢？为什么要先描画自画像？表达了怎样的思想感情？最后两句说要照着自己的样子描绘祖国，表达了自己要继承优良传统，将中华儿女的优秀品质发扬光大的意愿！这三段诗虽然内容不同，但都表达了作者同一种情怀，这种情怀是什么？对祖国的热爱和赞美之情。祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，改革开放带来了新的成就和变化，身为中华儿女，我们热爱祖国，我们要继承优良传统并将它发扬光大，努力建设祖国，为祖国更加美好的明天而努力奋斗。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结再再再再 见！见！见！见！