《人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数——用乘除法解决问题(共5页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数——用乘除法解决问题(共5页).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上两位数乘两位数用乘除法解决问题教学目标：1、学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法、除法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：正确运用两步乘法、除法计算解决问题。教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学设计：1、 导入：热身复习1、 口算师：欢迎来到数学王国！我们先来热热身：看谁算得又对又快？XXX开火车回答。382 245 2540 8060 XXX小火车往后开4008 1502 963 5409 XXX小火车往前开小结：口算乘除法，怎样才能算得又对又快？（
2、熟练背诵口诀、看清数字）2、 复习解决一步乘法的问题。师：请同学们仔细读题、认真思考。下面的问题你能解答吗？我每天读书12页，20天能读多少页？1220=240（人）答：20天能读240页。预设：240页，很厚一本书了，课外阅读，贵在持之以恒，日积月累，一定收获很多。解决问题的一般步骤有哪些？师小结：先阅读题目，理解题目意思，再分析已知条件，解答要求的问题，最后回顾反思：每天读的页数天数=总共读的页数。3、 复习解决一步除法的问题。师：这个问题又该怎么解决呢？一次能运3吨货物。仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？54318（次）答：用这辆卡车18次运完。师小结：知道每次运货物的吨数，还知道
3、货物总吨数，要算运的次数，就是算54里有几个3，用除法可以解决。4、教师过渡：今天我们继续来学习用乘除法解决问题。（课件出示课题，板书：用乘除法解决问题。）2、 探究新知：超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？（1） 出示例3. 1、 师：超市老板想请我们帮他算一笔账。仔细观察图片，阅读题目，你发现了哪些数学信息？跟同桌说一说。（教师巡视。）学生汇报：卖出5箱 每个45元 每箱有12个 问题是“一共卖了多少钱？”2、师：我们来分析并解答。预设1：4512=540（元）先算一箱保温壶能卖多少钱。 5405=2700（元）再算5箱卖多少钱。预设2：125=60（个）先算出5箱
4、共有多少个保温壶， 6045=2700（元）再算一共卖了多少钱？3、师：你会列综合算式吗？（指名学生说师板书。）板书： 45125 125 45 45（125） =5405 =60 45 = 4560 =2700元 =2700元 =2700元师：综合算式，最好递等式解答，有什么好处？（有序计算，有条理，不容易错）4、 回顾与反思师：今天的问题，和以前有什么不一样？（这是连乘问题。）师：解决这类问题的关键是什么？（找准中间问题，确定先算什么，再算什么。）师：我们还知道了一个秘密：总价=单价 数量（2） 出示例4. 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。
5、每组有多少人？1、 师：生活中的数学问题还真多，这不，集体舞表演也要用到数学知识。仔细阅读题目，观察图片，你读懂了哪些数学信息？学生汇报：参加表演的有60人 平均分成2队 每队平均分成3组 问题是“每组有多少人？”2、师：我们来分析并解答。预设1： 602=30人 先算把60人平均分成2队，每队30人。 303=10人 再算把30人平均分成3组，每组10人。预设2：23=6（组） 先算一共要分成6组， 606=10（人） 再算把60人平均分成6组，每组10人。3、师：你会列综合算式吗？（指名学生板书。）板书： 6023 60（23） =303 =606 =10人 =10人 师：为什么要加括号？
6、小括号的作用是什么？不用小括号可以吗？（）4、回顾与反思师：用连除解决问题的解题思路和用连乘解决问题是一样的，都是从问题入手，确定先算什么，再算什么。总数份数=每份数。师：你会检验吗？谁来用乘法检验一下？（每组10人，3组就是30人，每队30人，2队就是60人，正确！）3、 知识运用：巩固练习1、 出示做一做：P52、53页 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃? 有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？师：想不想试着自己解决这类问题？（阅读与理解，分析与解答， 回顾与反思）2、师：自主读题，选择自己喜欢的算法，列式计算。（师巡视，提醒注意用对单位名称。）3、师：实物展示，并解说。、预设1：除数是两位数的除法，以后再学。预设2：用乘法检验。4、 全课总结：收获评价1、 师：说一说这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？（补充板书：连连）2、 请大家对自己的表现做一个简单的评价。五、作业：课堂作业P34、35六、板书设计 用（连）乘（连）除法解决问题 45125 125 45 45（125） =5405 =60 45 = 4560 =2700元 =2700元 =2700元 答：一共卖了2700元钱。 6023 60（23） =303 =606 =10人 =10人 答：每组有10人。 专心-专注-专业