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1、冰山（固态）河流（液态）气态的水蒸气生成的云雾焦作市第十八中学焦作市第十八中学 朱会超朱会超 在透明塑料袋里滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空在透明塑料袋里滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用细绳把口扎紧，然后放在气后用细绳把口扎紧，然后放在80以上的热水中。几以上的热水中。几分钟后再把塑料袋从热水中拿出，放入冰水中。分钟后再把塑料袋从热水中拿出，放入冰水中。你看到了什么现象？能解释这些现象吗？你看到了什么现象？能解释这些现象吗？物质由液态变为气态的现象物质由液态变为气态的现象叫汽化。叫汽化。物质由气态变为液态的现象叫物质由气态变为液态的现象叫液化。液化。组织讨论：组织讨论：沸腾是一种常见的汽化。
2、沸腾是一种常见的汽化。猜想假设猜想假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。：各组根据自己的生活经验做出猜想。进行实验：进行实验：（1 1）了解实验装置。）了解实验装置。（2 2）强调酒精灯和温度计的使用方法。）强调酒精灯和温度计的使用方法。（3 3）注意观察温度计的示数和水中气泡的变化。）注意观察温度计的示数和水中气泡的变化。提出问题提出问题：水在沸腾时有什么特征？沸腾后如果继续加：水在沸腾时有什么特征？沸腾后如果继续加 热，是不是温度会越来越高热，是不是温度会越来越高实验观察实验观察水的沸腾水的沸腾观察要求观察要求观察阶段观察阶段温度变化情况温度变化情况水中气泡的变化情况水中气泡的变化情况水温
3、在水温在60以下以下水温在水温在60-90之之间间水温从水温从90至沸腾至沸腾水在沸腾时水在沸腾时实验观察实验观察水的沸腾水的沸腾观察要求观察要求观察阶段观察阶段温度变化情况温度变化情况水中气泡的变化情况水中气泡的变化情况水温在水温在60以下以下温度逐渐上升温度逐渐上升无气泡产生无气泡产生水温在水温在60-90之间之间逐渐上升逐渐上升有有少量气泡产生，上升过少量气泡产生，上升过程中逐渐变小。程中逐渐变小。水温从水温从90至沸腾至沸腾水在沸腾时水在沸腾时实验观察实验观察水的沸腾水的沸腾观察要求观察要求观察阶段观察阶段温度变化情况温度变化情况水中气泡的变化情况水中气泡的变化情况水温在水温在60以下
4、以下温度逐渐上升温度逐渐上升无气泡产生无气泡产生水温在水温在60-90之间之间逐渐上升逐渐上升有有少量气泡产生，上升过少量气泡产生，上升过程中逐渐变小。程中逐渐变小。水温从水温从90至沸腾至沸腾逐渐上升逐渐上升有较多气泡产生，上升过有较多气泡产生，上升过程中仍逐渐变小。程中仍逐渐变小。水在沸腾时水在沸腾时保持不变保持不变大量气泡产生，上升过程大量气泡产生，上升过程中逐渐变大至水面破裂。中逐渐变大至水面破裂。水的沸腾过程交流：水的沸腾过程交流：1 1。沸腾的特点：。沸腾的特点：（1 1）沸腾在液体内部和表面同时发生）沸腾在液体内部和表面同时发生（2 2）沸腾需要一定的温度）沸腾需要一定的温度（3
5、 3）沸腾非常的剧烈）沸腾非常的剧烈（4 4）沸腾需要吸热）沸腾需要吸热2 2。沸腾的条件：。沸腾的条件：（1 1）温度达到沸点）温度达到沸点结论：结论：（2）继续吸热）继续吸热阅读课文，思考下列问题1、什么叫做蒸发？、什么叫做蒸发？2、蒸发发生在液体的什么部位？、蒸发发生在液体的什么部位？3、在什么温度条件下发生？、在什么温度条件下发生？4、要使洗过的衣服干的快些，可以采取哪些、要使洗过的衣服干的快些，可以采取哪些 措施？你可以得出什么结论？措施？你可以得出什么结论？结论结论：蒸发的特点蒸发的特点:在任何温度都能发生在任何温度都能发生.只发生在液体的表面只发生在液体的表面.蒸发很轻微蒸发很轻
6、微.影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素:温度温度 表面积表面积液体表面空气的流速液体表面空气的流速提出问题：液体蒸发时需要从周围物体那里吸热吗？提出问题：液体蒸发时需要从周围物体那里吸热吗？用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精用棉球在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上有什么感觉？的变化，手背上有什么感觉？得出结论：蒸发吸热致冷。得出结论：蒸发吸热致冷。学生实验：学生实验：蒸发与沸腾的异同点蒸发与沸腾的异同点蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点发生部位发生部位剧烈程度剧烈程度温度条件温度条件温度变化温度变化共同点共同点蒸发与沸腾的异同点蒸发与沸腾的异同点蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点发生部位发生部位剧烈
7、程度剧烈程度温度条件温度条件温度变化温度变化共同点共同点都属于都属于 现象，均要现象，均要 热热只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行比较缓慢剧烈在任何温度下均可发生达到一定温度（沸点）时才能发生自身及周围物体的温度降低，有致冷作用温度不变（等于沸点）汽化吸感性素材：向窗户的玻璃哈气，可以看见上面有小水感性素材：向窗户的玻璃哈气，可以看见上面有小水 珠出现；冬天朝空气中呼气，可以看到珠出现；冬天朝空气中呼气，可以看到“白白 气气”；夏天从冰箱里拿出来的饮料，瓶外面；夏天从冰箱里拿出来的饮料，瓶外面不不 一会就出现了大量的水珠。一会就出现了大量的水珠。提出问题：用什么方法可以使气体液化呢？提出
8、问题：用什么方法可以使气体液化呢？学生实验：学生实验：向烧杯内注入少量的温水，稍后取一干燥的蒸发向烧杯内注入少量的温水，稍后取一干燥的蒸发 皿盖在瓶口，观察现象。皿盖在瓶口，观察现象。演示实验：演示实验：得出结论：压缩体积可使气得出结论：压缩体积可使气 体液化。体液化。汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么液化汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么液化时要放热。时要放热。得出结论：降低温度，可使气体液化。得出结论：降低温度，可使气体液化。提出问题：还有其它方法可提出问题：还有其它方法可 以使气体液化吗？以使气体液化吗？液化的实际应用：液化的实际应用：液化石油气液化石油气火箭火箭液态氢液态氢气体打火机气体打火机走进社会走进社会贴近生活贴近生活1、如图所示，要加快液体的蒸发，可以提高液体的、如图所示，要加快液体的蒸发，可以提高液体的 ，增大液体的，增大液体的 和加快液体表面上的和加快液体表面上的。温度温度表面积表面积空气流速空气流速推荐作业1、P59：作业3第1题。2、实践作业：纸盒烧水。3、预习：下一节(升华和凝华)欢 迎 指 导