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童年的水墨画执教：姜薇薇溪 边溪边读一读，圈一圈读一读，圈一圈这首诗中有哪些景物这首诗中有哪些景物？溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水 绿了染 溪边溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水 绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。染聪明的你能发现三首诗的共同点吗？题目：题目：都是以地点命名点名地点，介绍景物第一句：第一句：后面：后面：特写游玩，突出动作 池上池上 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。最是那一抹，最是那一抹，不不胜凉风的莲动。胜凉风的莲动。所见所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。牛牛背上的娃娃，背上的娃娃，捉不捉不住机灵的蝉儿，住机灵的蝉儿，却却是大自然的指挥家。是大自然的指挥家。舟舟过安过安仁仁 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。