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1、汉字的魅力汉字的魅力刘艳萍刘艳萍涿鹿县矾山中学涿鹿县矾山中学河北美术出版社河北美术出版社 八年级八年级 下册下册仓颉仓颉是黄帝的史官，是黄帝的史官，他掌管记录当时的重他掌管记录当时的重大事情，但是当时的大事情，但是当时的结绳记事很落后，很结绳记事很落后，很多事情时间一长就忘多事情时间一长就忘了。黄帝很不高兴，了。黄帝很不高兴，命令仓颉换一种记事命令仓颉换一种记事方法，仓颉后来通过方法，仓颉后来通过描摹事物的形象，创描摹事物的形象，创造了象形文字。造了象形文字。汉字的起源汉字的起源 汉字是中华民族几千年的文化瑰宝，是汉字是中华民族几千年的文化瑰宝，是世界上最古老的文字之一。中国最早的甲世界上最古
2、老的文字之一。中国最早的甲骨文，图画似的文字很多，它起源于人类骨文，图画似的文字很多，它起源于人类对自然事物的描摹，汉字经篆书、隶书、对自然事物的描摹，汉字经篆书、隶书、变为楷书，却始终没有丢弃原来的图形基变为楷书，却始终没有丢弃原来的图形基础，汉字所具有的强烈象形意味，使之本础，汉字所具有的强烈象形意味，使之本身就成为一幅幅生动的图画。身就成为一幅幅生动的图画。商朝人刻写在商朝人刻写在龟甲或兽骨上龟甲或兽骨上的文字，被称的文字，被称为为“甲骨文甲骨文”甲骨文已经具甲骨文已经具备了汉字结构备了汉字结构的基本形式，的基本形式，是一种比较成是一种比较成熟的文字。熟的文字。课堂小游戏：我来写，你来猜
3、课堂小游戏：我来写，你来猜现代汉字的美化方法现代汉字的美化方法课堂活动课堂活动1 1、用图形代替比划、用图形代替比划2、把文字笔画拉长、把文字笔画拉长、变形变形3 3、用传统图案装饰文字、用传统图案装饰文字比划比划中国印。舞动的北京中国印。舞动的北京中国印。舞动的北京中国印。舞动的北京课堂实践：用你学过的知识，分析课堂实践：用你学过的知识，分析课堂实践：用你学过的知识，分析课堂实践：用你学过的知识，分析2008200820082008年奥运会会徽的设年奥运会会徽的设年奥运会会徽的设年奥运会会徽的设计有哪些特点？计有哪些特点？计有哪些特点？计有哪些特点？北京北京北京北京2008200820082
4、008年奥运会会徽是以年奥运会会徽是以年奥运会会徽是以年奥运会会徽是以篆字比划为基本形式，融合篆字比划为基本形式，融合篆字比划为基本形式，融合篆字比划为基本形式，融合了甲骨文、金文的象形意趣，了甲骨文、金文的象形意趣，了甲骨文、金文的象形意趣，了甲骨文、金文的象形意趣，通过艺术夸张变形，巧妙地通过艺术夸张变形，巧妙地通过艺术夸张变形，巧妙地通过艺术夸张变形，巧妙地把这个把这个把这个把这个“京京京京”字变化成一个字变化成一个字变化成一个字变化成一个向前奔跑迎接胜利的舞动的向前奔跑迎接胜利的舞动的向前奔跑迎接胜利的舞动的向前奔跑迎接胜利的舞动的人形，体现更快、更高、更人形，体现更快、更高、更人形，
5、体现更快、更高、更人形，体现更快、更高、更强，是一次融合中国书法、强，是一次融合中国书法、强，是一次融合中国书法、强，是一次融合中国书法、印章、舞蹈、绘画艺术观念印章、舞蹈、绘画艺术观念印章、舞蹈、绘画艺术观念印章、舞蹈、绘画艺术观念的成功艺术实践。表达了人的成功艺术实践。表达了人的成功艺术实践。表达了人的成功艺术实践。表达了人们要表达的理念，也寄托着们要表达的理念，也寄托着们要表达的理念，也寄托着们要表达的理念，也寄托着人们将要赋予他的理想。把人们将要赋予他的理想。把人们将要赋予他的理想。把人们将要赋予他的理想。把中国古老的民族文化与奥运中国古老的民族文化与奥运中国古老的民族文化与奥运中国古老的民族文化与奥运精神相结合在一起，达到了精神相结合在一起，达到了精神相结合在一起，达到了精神相结合在一起，达到了“形形形形”与与与与“神神神神”的和谐统一。的和谐统一。的和谐统一。的和谐统一。练习：运用你学过的知识，是下面练习：运用你学过的知识，是下面的文字更漂亮，更有创意。的文字更漂亮，更有创意。1、雨、雨 伞伞2、爱、爱 心心3、风、风 雨雨4、森、森 林林5、大、大 海海