(精品)4.3 禁止生物武器 (3)(精品).pptx

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1、专题专题4:4:生物技术安全性和伦理问题生物技术安全性和伦理问题国产电影:国产电影:731731部队部队 一、生物武器一、生物武器1、生物武器的概念、生物武器的概念 生物武器是生物武器是指由生物战剂及施放装置所组成的大规模杀由生物战剂及施放装置所组成的大规模杀 伤性特种武器。伤性特种武器。2、生物武器的种类生物武器的种类(1)致病菌:)致病菌:鼠疫菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌等鼠疫菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌等 (2)病毒:)病毒:天花病毒、动物痘病毒等天花病毒、动物痘病毒等(3)生物毒剂:)生物毒剂:肉毒杆菌毒素等肉毒杆菌毒素等(4)基因重组的致病菌:)基因重组的致病菌:如重组蜡状病

2、毒、新型鼠痘病毒如重组蜡状病毒、新型鼠痘病毒 鼠疫杆菌鼠疫杆菌炭疽杆菌炭疽杆菌天花病毒天花病毒肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素3、生物武器的危害、生物武器的危害二战中:二战中:侵华侵华日军日军组建了从事细菌战的组建了从事细菌战的731部队和部队和100部队,在中国领土上部队,在中国领土上建建 了几十座了几十座细菌武器工厂,用中国人做活体实验;用细菌武器使细菌武器工厂,用中国人做活体实验;用细菌武器使中国中国 几十万几十万老老百姓死亡百姓死亡。日本细菌战害死日本细菌战害死25万中国人万中国人活体解剖、取走器官活体解剖、取走器官二战后:二战后:某些国家发展细菌武器、生化毒剂,如某些国家发展细菌武器、生化毒

3、剂,如炭疽杆菌炭疽杆菌(传染性极强,感(传染性极强,感 染者死亡率极高)染者死亡率极高)、肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素阻滞神经末梢释放(阻滞神经末梢释放(乙酰胆碱乙酰胆碱)而引起肌肉麻痹,极少量使人致死、而引起肌肉麻痹,极少量使人致死、天花病毒等天花病毒等皮肤炭疽病皮肤炭疽病二、生物武器的传播途径二、生物武器的传播途径 1、空气吸入、空气吸入(生物战剂污染空气,可通过呼吸道吸入)(生物战剂污染空气,可通过呼吸道吸入)2、饮水、饮食、饮水、饮食(食用被生物战剂污染的水、事物等而(食用被生物战剂污染的水、事物等而 得病)得病)3、皮肤接触带病菌的物品、皮肤接触带病菌的物品(生物战剂可直接或间接经(生物

4、战剂可直接或间接经 皮肤黏膜、伤口等侵入人体)皮肤黏膜、伤口等侵入人体)4、被带菌昆虫叮咬等、被带菌昆虫叮咬等(被叮咬后经血液感染)(被叮咬后经血液感染)三、与常规武器相比,生物武器的特点三、与常规武器相比,生物武器的特点1、致命性和传染性更强致命性和传染性更强2、有潜伏期、难以防治有潜伏期、难以防治3、危害面积大、危害时间长危害面积大、危害时间长4、传播途径多传播途径多5、造价低、技术难度小、易获得、隐秘性强造价低、技术难度小、易获得、隐秘性强6、受自然条件影响较大受自然条件影响较大四、禁止生物武器四、禁止生物武器 1、1972年,苏联、美国和英国签署了年,苏联、美国和英国签署了禁止生物武器

5、公禁止生物武器公 约约 2、1975年,该公约生效年,该公约生效 3、1984年,我国加入该公约年,我国加入该公约 4、1998年,中美重申在任何情况下不发展、不生产、不年,中美重申在任何情况下不发展、不生产、不 储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩 散散课堂小结:课堂小结:略略课堂练习:课堂练习:1、下列不属于生物武器范围的是、下列不属于生物武器范围的是()A.寄生虫寄生虫 B.致病菌致病菌 C.被改变的病毒被改变的病毒 D.神经毒剂神经毒剂2、生物武器的传播途径包括、生物武器的传播途径包括()直接传播直接传播 食物传播食物传播 生活必

6、需品传播生活必需品传播 施用者人体传播施用者人体传播 A.B.C.D.3.接种过疫苗的人接种过疫苗的人,在遇到同样的生物战剂在遇到同样的生物战剂(用于战争的病原微生物或毒用于战争的病原微生物或毒 素素)时时,仍然要再次接种疫苗仍然要再次接种疫苗,原因是原因是()A.这些人已丧失免疫力这些人已丧失免疫力 B.这些人体内没形成记忆细胞这些人体内没形成记忆细胞 C.原来的接种不成功原来的接种不成功 D.这些病原微生物突变快这些病原微生物突变快,变异性强变异性强4.下列关于基因武器的说法下列关于基因武器的说法,错误的是错误的是()A.具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点 B.会使原有的检测、消毒防治等方法失效会使原有的检测、消毒防治等方法失效 C.比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力 D.生物武器的实质是各种基因武器生物武器的实质是各种基因武器5.常被用作生物武器的炭疽杆菌在生态系统中的成分属于常被用作生物武器的炭疽杆菌在生态系统中的成分属于()A.生产者生产者 B.消费者消费者 C.分解者分解者 D.消费者和分解者消费者和分解者

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