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1、导学设计导学设计导学设计导学设计应用示例应用示例应用示例应用示例课堂反馈课堂反馈课堂反馈课堂反馈课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结导导 学学 设设 计计实验1 1：用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜观察现象。实验2 2：先用量筒A A量取50 50 mLmL的水，用另一只量筒B B量取同体积的酒精，然后把B B中的酒精慢慢地倒入A A中，并不断晃动量筒A A中的液体，观察同体积的水和酒精充分混合后的情况。分析与论证：(1)(1)用放大镜会看到炭笔在纸上画的线是由一个个小颗粒组成的。学点1 分子模型(2)(2)水和酒精混合后总体积比混合前的总体积略有下降，而水和酒精分子数目没有减少，说明水和酒精
2、分子进入了彼此的空隙中，使总体积变小。问题1 1：分子是科学家建立的一种_，组成物质的分子不是紧密地靠在一起的，它们之间有_。问题2 2：分子很小，我们用肉眼_直接看到，用光学显微镜_看到，观察分子需用_显微镜，一般分子直径的数量级为_m_m。模型空隙不能也无法电子1010-10-10 图7 71 13 3实验：把装满空气的瓶子倒着放在装满密度较大的红棕色二氧化氮气体的瓶子上，两瓶中间用玻璃板隔开，如图7 71 13 3甲所示。抽出玻璃板，观察现象(如图乙所示)。学点2 分子的运动分析与论证：原来装有二氧化氮气体的瓶中颜色变浅，装有空气的瓶子气体颜色由无色逐渐变成红棕色，最终两个瓶子里的颜色变
3、得均匀了。这是由于密度较大的二氧化氮气体向上运动到装有空气的瓶子里，空气也运动到装有二氧化氮气体的瓶子中，说明组成物质的分子在不停地运动。问题1 1：分子处在_ _运动中。问题2 2：扩散现象不仅证明了分子处在_ _中，也证明了分子间存在着_ _，没有_ _就不可能发生彼此进入对方的现象。永不停息的无规则空隙永不停息的运动空隙问题3 3：扩散现象在气体中最明显，液体中次之，固体中最不明显。扩散现象的快慢不仅决定于物质的_，还与物质的_有关。本身温度实验1 1：如图7 71 14 4所示，将两个铅块的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，倒置将会出现什么现象？如果在它们的下端挂一个小的物体，又会
4、出现什么现象？图7 71 14 4学点3 分子间的相互作用力实验2 2：如图7 71 15 5所示，取气密性良好的医用注射器，将活塞向外拉，吸入5 5 mLmL的水，用手指顶住针筒末端的小孔，将活塞慢慢推入，观察水的体积变化情况。图7 71 15 5分析与论证：(1)(1)将两块铅块紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至在下面挂一重物也不会掉下来，说明分子间存在相互作用的吸引力。(2)(2)将活塞慢慢推入，水的体积几乎不变，水不容易被压缩，说明分子间存在着相互作用的排斥力。问题1 1：物体很难被拉开，说明分子间存在着_力；物体很难被压缩，说明分子间存在着_力。问题2 2：分子间的吸引力和排斥
5、力是同时存在的，排斥力使分子彼此_，使分子间有_；而吸引力则使分子_。由于分子间的吸引力和排斥力并不一定相等，就出现了只表现为_力或只表现为_力的现象。吸引排斥分离间隙凝聚吸引排斥问题3 3：分子间表现为吸引力还是排斥力是由分子间的_决定的，当分子间距离大于分子间的_位置时，表现为_力；当分子间的距离小于分子间的_位置时，表现为_力；当分子间的距离等于分子间的_位置时，吸引力_排斥力。分子间的吸引力和排斥力随分子间距离的增大而_，也随分子间距离的减小而_。当分子间的距离大于分子直径_倍时，分子间的作用力变得十分微弱，可以忽略不计。平衡平衡平衡等于减小增大10吸引排斥距离应应 用用 示示 例例类
6、型一分子模型 例1 1下列关于分子的说法中，正确的是()A A用眼睛可以直接观察到分子B B没有生命的物体不是由分子组成的C C分子是不能再分割的最小微粒D D分子是保持物质化学性质的最小微粒 解析 分子是很小的，需要用电子显微镜才能观察到；无论是否有生命，物体都是由分子组成的。D D 易错警示 常见的物质都是由大量分子组成的，分子是保持物质化学性质的最小微粒；分子很小，人用肉眼无法直接观察它，所以人眼能看到的微粒一定不是分子。类型二分子的运动例例2 2 2017 2017哈尔滨哈尔滨 将硫酸铜溶液注入水的下方，可以看将硫酸铜溶液注入水的下方，可以看到清水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图到清
7、水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图7 71 13 3甲所甲所示。静置示。静置2020日后，如图乙所示，这是日后，如图乙所示，这是_现象，说明现象，说明液体分子液体分子_。图图7 71 13 3 在永不停息地做无规则运动在永不停息地做无规则运动扩散扩散 实验点拨 扩散现象说明了分子在永不停息地做无规则运动。分子无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，分子无规则运动越快。在进行扩散实验时，要避免因物质密度不同而形成的对流现象对实验的影响，所以要将密度较大的物质放在下方，如用水和硫酸铜溶液做实验时，要将硫酸铜溶液放在下方；用二氧化氮气体与空气做实验时，要将二氧化氮气体放在下方。解析 在量筒里装入的清
8、水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，静置2020日后，两种液体混合在一起，这属于扩散现象，说明一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动。例3 3 如图7 71 16 6所示，将两个平整干净的铅块相互紧压后，会发现它们粘在一起，这说明分子间存在着_，但是我们又能发现铅块很难再被压缩，这说明分子间存在着_。图图7 71 16 6类型三分子间的相互作用力吸引力排斥力 解析 两块表面平整干净的铅块压紧后能结合在一起，说明分子间存在着吸引力；而铅块很难再被压缩是由于分子间存在着排斥力。易错警示易错警示 分子间的吸引力和排斥力是同时存在的。当分子分子间的吸引力和排斥力是同时存在的。当分子间距离大于间距离
9、大于10101010 m m时，吸引力大于排斥力，对外表现为吸引时，吸引力大于排斥力，对外表现为吸引力，当分子间距离小于力，当分子间距离小于10101010 m m时，排斥力大于吸引力，对外时，排斥力大于吸引力，对外表现为排斥力。在具体的现象中，要明确到底是吸引力作用表现为排斥力。在具体的现象中，要明确到底是吸引力作用的结果还是排斥力作用的结果。特别注意：不能将分子间的的结果还是排斥力作用的结果。特别注意：不能将分子间的作用力认为是物体间的作用力，如磁体间的作用力不属于分作用力认为是物体间的作用力，如磁体间的作用力不属于分子间的作用力。子间的作用力。课课 堂堂 小小 结结走进分子走进分子世界世
10、界认识分子认识分子常见的物质是由大量分子常见的物质是由大量分子组成的，分子间有空隙组成的，分子间有空隙分子的运动分子的运动分子模型分子模型分子处在永分子处在永不停息的无不停息的无规则运动中规则运动中扩散现象扩散现象分子间相互分子间相互作用力作用力分子间存在分子间存在相互作用的相互作用的吸引力和排吸引力和排斥力斥力分子间引分子间引力实验力实验 分分子子动动理理论论课课 堂堂 反反 馈馈1 1常见的物质是由大量常见的物质是由大量_组成的，组成的，_是保持物是保持物质化学性质的最小微粒。一般分子直径的数量级为质化学性质的最小微粒。一般分子直径的数量级为_m_m。2 2如图如图6 61 1所示，像这样
11、，不同的物质在互相接触时彼此进所示，像这样，不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做入对方的现象叫做_现象。该现象表明：现象。该现象表明：_。图图6 61 1分子分子分子分子10101010扩散扩散一切物质的分子都在不停地做无规则的运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动3 3根据分子热运动的相关知识回答问题。根据分子热运动的相关知识回答问题。甲、乙两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的甲、乙两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是纯净水，其中一杯是8080的热水，另一杯是的热水，另一杯是55的冷水，它们都的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上，同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨静静地放置在水平桌面上，同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图水，过几分钟后观察到如图6 62 2所示的现象。在甲、乙两个水所示的现象。在甲、乙两个水杯中，盛有热水的是杯中，盛有热水的是 _；判断的依据是；判断的依据是_。图图6 62 2乙乙物体温度越高，扩散越快物体温度越高，扩散越快4 4如图如图6 63 3所示，根据分子动理论解释现象：所示，根据分子动理论解释现象：说明分子间说明分子间_；说明分子间说明分子间_。图图6 63 3有空隙有空隙有相互作用的吸引力有相互作用的吸引力