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1、18231823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员队员,突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队突然做出了一个惊人的举动：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球不许用手触球和持球跑动和持球跑动”的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，的足球比赛规则，并成为全世界通用的规则，一
2、直延续至今。一直延续至今。撑杆跳比赛刚刚设立时，有一撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。许爬杆，只是说用杆。这样的比赛成绩算还是不算这样的比赛成绩算还是不算？假如体育比赛当中都是假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样这
3、种场景，那会是一种什么样子。子。交通井然有序交通井然有序交通混乱不堪交通混乱不堪 对比课文对比课文86页的两幅图页的两幅图“交通交通井然有序井然有序”和和“交通混乱不堪交通混乱不堪”，并讨论问题：并讨论问题：1、同样是十字路口为什么出现不一样、同样是十字路口为什么出现不一样 的现象？的现象？2、交通规则起了什么作用？、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？、这个现象对你有什么启示？提示：提示：（1）做任何事都要有规矩、懂规矩）做任何事都要有规矩、懂规矩（2）社会生活离不开共同的准则）社会生活离不开共同的准则“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”根据统计，根据统计，2012年年全国共发生交
4、通事故全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故事故20余万起，造成余万起，造成59997人死亡、人死亡、224327人受伤。其中有人受伤。其中有709名小学生和名小学生和615名中学生因交通事故死亡，分别占全名中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的国交通事故死亡总人数的1.18%和和1.03%。为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是悲剧性的结果悲剧性的结果？（因为他们都没遵守社会规则。因为他们都没遵守社会规则。）这两幅图说明：这两幅图说明：社会生活要有规矩，懂规矩，社会生活要有规矩，懂规
5、矩，守规矩。守规矩。“没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆”，在社会生活在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。十分重要。1 1、社会生活离不开规则、社会生活离不开规则说说我们身边的规则说说我们身边的规则学校学校比赛比赛场上场上公共公共场所场所生意生意场上场上 在社会生活中，调节我们行为的规矩、在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类规则有很多种，归纳
6、起来，大致有三种类型：型：即道德、纪律规章和法律。即道德、纪律规章和法律。法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？法律与道德、纪律规章有些什么不同呢？是在社会生活中是在社会生活中自然形成自然形成的，依靠的，依靠舆论、习惯和人舆论、习惯和人们的信念们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范，它力求在人们之间关系的行为规范，它力求在人们心中定出准则心中定出准则 是是社会的各种组织和团体社会的各种组织和团体，根据本单位本团体本组，根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的，要求织的利益的需要而制定出来的，要求本单位本团体本单位本团体本组织的成员
7、或者进入一定场合的人们本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的，必须遵守的，在在局部范围内适用的准则局部范围内适用的准则 是由是由国家国家制定或认可的，依靠制定或认可的，依靠国家强制力国家强制力保证实施保证实施的，对的，对全体社会成员全体社会成员普遍具有约束力的行为规范普遍具有约束力的行为规范 社会生活有很多规则社会生活有很多规则规规 则则它们的共同点它们的共同点：就是为我们提供行为准则或者行为模就是为我们提供行为准则或者行为模 式，对我们的行为都具有规范作用式，对我们的行为都具有规范作用。1、法律由国家制订或认可、法律由国家制订或认可国家立法机关：国家立法机关：全国人民代表大会及其常务委
8、员会全国人民代表大会及其常务委员会法律的显著特征法律的显著特征军军队队2 2、法律靠国家强制力保、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。证实施，具有强制性。靠军队、警察、法庭、靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施监狱等保证实施警察警察法法庭庭第三，法律是对第三，法律是对全体社会成员全体社会成员具有具有普遍普遍约束力的行为规范约束力的行为规范陈良宇陈良宇、薄熙来、徐才厚、薄熙来、徐才厚 法律面前人人平等：不论权法律面前人人平等：不论权力力大小，大小，地位高低，人人必须遵守法律，违法必究。地位高低，人人必须遵守法律，违法必究。1、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，都要平行地遵守法功劳
9、大小，都要平行地遵守法律；律；2、任何人不论职位高低、任何人不论职位高低、功劳大小，违反法律都要平等功劳大小，违反法律都要平等地受到制裁。地受到制裁。这是这是“法律法律对全体社会对全体社会成员具有普成员具有普遍约束力的遍约束力的表现表现”1998年年3月月10日，中华人民共和国最高人民检日，中华人民共和国最高人民检察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院察长在向九届全国人大一次会议做最高人民检察院工作报告时说，检察机关依法对原北京市委书记陈工作报告时说，检察机关依法对原北京市委书记陈希同涉嫌贪污罪案侦查终结，即将以涉嫌依法渎职希同涉嫌贪污罪案侦查终结，即将以涉嫌依法渎职罪向人民法院提起公诉
10、。罪向人民法院提起公诉。规则大比拼规则大比拼产产产产生生生生适用范围适用范围适用范围适用范围实现手段实现手段实现手段实现手段 社会道德社会道德社会道德社会道德中学生守则中学生守则中学生守则中学生守则法律法律法律法律自然形成自然形成自然形成自然形成教育行政部门教育行政部门教育行政部门教育行政部门国家制定或国家制定或国家制定或国家制定或认可认可认可认可普遍适用普遍适用普遍适用普遍适用全国适用全国适用全国适用全国适用在校学生在校学生在校学生在校学生国家强制力国家强制力国家强制力国家强制力教育行政力教育行政力教育行政力教育行政力量量量量舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念信念信念法
11、律是一种特殊的行为规范法律是一种特殊的行为规范 现代社会生活中能现代社会生活中能不能没有法律？为什么不能没有法律？为什么？阅读教材第阅读教材第8888页页“小郑的烦恼小郑的烦恼”：小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜
12、，扰得四邻不安，也严重妨烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了小郑的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇碍了小郑的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇碍了小郑的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇碍了小郑的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。交涉，可他们就是不听。交涉，可他们就是不听。交涉，可他们就是不听。你在生活中碰到过类似的事情吗？你会怎么办？假如没你在生活中碰到过类似的事情吗？你会怎么办？假如没你在生活中碰到过类似的事情吗
13、？你会怎么办？假如没你在生活中碰到过类似的事情吗？你会怎么办？假如没有法律，我们的生活会是怎样的？有法律，我们的生活会是怎样的？有法律，我们的生活会是怎样的？有法律，我们的生活会是怎样的？假如我是小郑，我会先与这对舞迷妇假如我是小郑，我会先与这对舞迷妇夫交涉。如果无效，再请求有关执法部夫交涉。如果无效，再请求有关执法部门干预此事，让这对夫妇不再噪音扰民。门干预此事，让这对夫妇不再噪音扰民。在这儿，法律维护了小郑的环境权益，在这儿，法律维护了小郑的环境权益，如果没有如果没有“环境噪音污染防治法环境噪音污染防治法”，小，小郑的生活、学习、休息是很难正常地进郑的生活、学习、休息是很难正常地进行的，邻
14、居们也很难正常的生活、学习、行的，邻居们也很难正常的生活、学习、工作、休息。工作、休息。你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?1.消费者权益保护法2.劳动法假如没有这些法律的规定，他们的合法权益将受到非法侵害。活活 动动说说你一天中感受到的规则说说你一天中感受到的规则今天老师想带同学们去认识一个朋友，今天老师想带同学们去认识一个朋友，她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事她叫马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮情，有些
15、她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她，并看看自己是否也有这样的遭遇：帮她，并看看自己是否也有这样的遭遇：1、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我的手机不见了，谁拿了我的手机我的手机不见了，谁拿了我的手机”，大伙儿连忙去报告，大伙儿连忙去报告班主任李老师。李老师通过判断，认为手机可能是同班同班主任李老师。李老师通过判断，认为手机可能
16、是同班同学拿的，这时有同学在下面说，学拿的，这时有同学在下面说，“李老师，你来检查一下李老师，你来检查一下我们大家的书包吧，看看有没有我们大家的书包吧，看看有没有”，马丽却觉得这样做不，马丽却觉得这样做不是很妥当，你认为呢？为什么？是很妥当，你认为呢？为什么？2、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不准把这件事告诉老师，否则就不客气了。刘浩既害怕
17、又感准把这件事告诉老师，否则就不客气了。刘浩既害怕又感到烦恼，所以准备告诉自己中学刚毕业的堂哥，让他带几到烦恼，所以准备告诉自己中学刚毕业的堂哥，让他带几个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来找他。请你评价一下刘浩的想法？在这种情况下，不敢再来找他。请你评价一下刘浩的想法？在这种情况下，你会有何选择？你会有何选择？3、马丽和妈妈去参观一次展销会，并且还帮助妈、马丽和妈妈去参观一次展销会，并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈妈想去换，但展销会这时已经结束
18、了，妈妈说：算了，妈妈想去换，但展销会这时已经结束了，妈妈说：算了，算了，就当花钱买了个教训。如果你是马丽，你给妈妈算了，就当花钱买了个教训。如果你是马丽，你给妈妈一个什么样的建议？一个什么样的建议？4、12月月1日是马丽的生日，她非常高兴，为了庆祝，日是马丽的生日，她非常高兴，为了庆祝，她特意去照相馆拍了张艺术照，但这家照相馆却未经她许她特意去照相馆拍了张艺术照，但这家照相馆却未经她许可，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了可，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了她，她非常生气，与照相馆负责人进行交涉，要求收回照她，她非常生气，与照相馆负责人进行交涉，要求收回照片并要求赔
19、偿、道歉，但这位负责人却毫不理会。马丽应片并要求赔偿、道歉，但这位负责人却毫不理会。马丽应该怎么处理这件事情？该怎么处理这件事情？5、今天早上的晨会上，马丽就读的学校宣读了一份、今天早上的晨会上，马丽就读的学校宣读了一份处分决定：有三个初三同学，放学路经一施工路段时，为处分决定：有三个初三同学，放学路经一施工路段时，为打赌把放在施工路段前挂有红灯的危险标志牌搬开，致使打赌把放在施工路段前挂有红灯的危险标志牌搬开，致使当晚一骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，当晚一骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，依法给予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其他损失等处依法给予三人罚款并责令赔偿相关
20、医药费和其他损失等处罚。听了这则处分，同学们开始热烈讨论起来，大多数同罚。听了这则处分，同学们开始热烈讨论起来，大多数同学认为确实要对他们进行处罚，但也有少数同学认为他们学认为确实要对他们进行处罚，但也有少数同学认为他们只是打了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要只是打了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要处罚。你认为这种行为该不该处罚，为什么？处罚。你认为这种行为该不该处罚，为什么？6 6、马丽的日记本每天都锁在抽屉里，、马丽的日记本每天都锁在抽屉里，一天早上，由于匆忙上学忘了锁上，等到一天早上，由于匆忙上学忘了锁上，等到晚上回来的时候，发现日记已经被父母亲晚上回来的时候，发现日
21、记已经被父母亲看过了，面对马丽的责问，他们却认为做看过了，面对马丽的责问，他们却认为做父母的本来就有监护权，有权教育孩子，父母的本来就有监护权，有权教育孩子，马丽很委屈，也很生气，她该如何与父母马丽很委屈，也很生气，她该如何与父母交流呢？交流呢？我们的生活离不开法律，法律是我们的生活离不开法律，法律是我们生活的我们生活的“卫士卫士”，国家的治理离，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。不开法律，法律是国家生活的保障。做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。友情提示友情提示第七课第七课感受法律的尊严感受法律的尊严一、走进法律一、走进法律（一）我们身边的规则一
22、）我们身边的规则1、社会生活离不开规则、社会生活离不开规则2、社会生活中的规则有很多、社会生活中的规则有很多道德、纪律、规章、法律等道德、纪律、规章、法律等法律法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范会成员普遍具有约束力的行为规范 3、法律是特殊的行为规范、法律是特殊的行为规范法律由国家制定或认可法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施法律靠国家强制力保证实施,具有强制力具有强制力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律对全体社会成员具有普遍约束力法律的显著特征法律的显著特征（二）生活离不开法律（二）生活离不开法律1 1、法律的规范人的行为、法律的规范人的行为第一，它通过规定权利和义务，规范第一，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。全体社会成员的行为。第二，法律规范作用的表现：第二，法律规范作用的表现：一方面人们违反法律就会受到制裁，一方面人们违反法律就会受到制裁，另一方面法律为人的行为提供模式、标准或方向。另一方面法律为人的行为提供模式、标准或方向。2 2、法律具有保护作用、法律具有保护作用一方面，是国家生活的保障一方面，是国家生活的保障另一方面，法律维护人们的合法权益另一方面，法律维护人们的合法权益