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1、1.山中访友山中访友 赏赏 悟悟 只要带着满怀的好心情只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象带着丰富的想象,走进山林走进山林,好朋友就会向你走来好朋友就会向你走来.邀请 俯视 瀑布 陡峭身躯 津津乐道 蕴含 侠客 3、同学们速度课文，思考：作者、同学们速度课文，思考：作者在山中拜访了哪些在山中拜访了哪些“朋友朋友”？古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落花落叶雷阵雨归鸟古桥：古桥：德高望重德高望重 古老而坚韧的灵魂古老而坚韧的灵魂品品味味古桥古桥看图再加上想象，说说她的样子看图再加上想象，说说她的样子。啊，老桥，你如一位啊，老桥，你如一位德高望重德高望重的老人，的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
2、在这涧水上站了几百年了吧？岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你你依然如旧依然如旧。怎样读出作者对老桥的感情呢？怎样读出作者对老桥的感情呢？树林：树林：知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树品品味味树木树木每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变
3、成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（你能想象这种情境吗？你怎样理解？）（你能想象这种情境吗？你怎样理解？）练读练读体会作者表达感情的手法体会作者表达感情的手法山泉：山泉：清凉清凉一面明镜一面明镜返回返回溪流：溪流：汩汩汩汩唱和一首小诗唱和一首小诗瀑布：瀑布：飞流飞流金嗓子金嗓子有气势有气势悬崖：悬崖：陡峭陡峭高高的额头上仿佛刻满了智慧高高的额头上仿佛刻满了智慧白云：白云：悠悠悠悠让天空充满宁静让天空充满宁静云雀：云雀：淘气淘气津津乐道津津乐道返回返回落花：落花：芬芳清香芬芳清香落叶：落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘精致的纹理，蕴含生命的奥秘石头：石头：敲击，
4、听见时间的回声敲击，听见时间的回声雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人朗诵醉酒诗人朗诵 感动吓人感动吓人 归鸟：归鸟：伴我披月回家伴我披月回家古桥古桥老朋友老朋友德高望重德高望重树林树林()幻想自己也变成了树幻想自己也变成了树山泉山泉()照出我的浑浊照出我的浑浊小溪小溪()唱和小诗唱和小诗白云白云()天空的护士，使天空返老还童天空的护士，使天空返老还童瀑布瀑布大哥大哥天生的金嗓子，从古唱到今天生的金嗓子，从古唱到今悬崖悬崖()深深的峡谷刻着衬托挺拔的身躯深深的峡谷刻着衬托挺拔的身躯云雀云雀弟弟弟弟淘气淘气石头石头轻轻敲击轻轻敲击听见时间的回声听见时间的回声落叶落叶细数纹理细数纹理看到了蕴
5、含的生命奥秘看到了蕴含的生命奥秘落花落花捧在手中捧在手中嗅到了大自然的芬芳清香嗅到了大自然的芬芳清香归鹤归鹤伴我回家伴我回家品品读读反反馈馈6、作者从这些朋友身上得到了哪些、作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？作者什么样的感情？启示：做人要有持久而不变的坚韧的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。表达了作者与山中朋友之间亲切的
6、表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情感情和对大自然的热爱之情。作者为什么把进山看风景说作者为什么把进山看风景说成是成是“山中访友山中访友”？作者把进山看风景说成山中访友用作者把进山看风景说成山中访友用的是的是拟人拟人化的写法。将古桥、树木、山泉化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达看景说成是山中访友，是为表达自己对大自己对大自然的热爱之情自然的热爱之情。这样说亲切，温馨。使。这样说亲切，温馨。使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。假如你是大自然家族的一
7、假如你是大自然家族的一员，在员，在“我我”的深情呼唤的深情呼唤,热情热情赞美中赞美中,也应该回应了吧。也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一请你为山中的朋友设计一段话段话,作为对作为对“我我”的回答的回答!山泉：山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗起吟诗送给妈妈吗?白云：白云：老朋
8、友，其实，这都是我应该做的，我是天空的老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。的。瀑布：瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。，嘿嘿。悬崖：悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，深感时光易逝，几百年，几
9、千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。请请 选取选取你喜欢的段落或语句你喜欢的段落或语句读出来读出来,并并说说说说你喜欢它的理由。你喜欢它的理由。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。栀子花的气息。“撞了个满怀撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着
10、风中的那种感觉。因为风中含着“露水露水”，所以特别滋润，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这丝甜蜜。这“走出门走出门”的第一感受就与众不同，说明的第一感受就与众不同，说明“山山中访友中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。友是在初夏的一个早晨。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把把“老桥老桥”比喻成比喻成“一位德高望重的老人一位德高望重
11、的老人”，不但写了桥的古老，而且也突，不但写了桥的古老，而且也突 出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。表达了作者对老桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啼叫，而是在鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字呼唤我的名字”；露；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神交换眼神”。一声。一声“呼唤呼唤”，一个，一
12、个“眼神眼神”，这种拟人化，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。轮里旋转、流淌。轮里旋转、流淌。轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在
13、一棵树上产生的这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种真切的感受到作者和树之间那种“知己知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好我重新梳妆吗？你好 这一组句子是写这一组句子是写“我我”和山中的和山中的“朋友朋友”在打招呼，内容一致，结构在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟相似，是
14、一组排比句，同时应用拟人的方法，把人的方法，把“我我”和山里的和山里的“朋朋友友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。亲切、热情。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的
15、回声。火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中这句中，“它们它们”指的是落花和落叶，指的是落花和落叶，“仪式仪式”指的是落指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂，花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。应为却有深意。应为“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起捧起 一块石头一块石头”这一层，应为石头就是有火山爆这一层，应为石头就是有火山爆发的岩发的岩 浆凝结而成，在普通
16、的石头身上也有着大自然浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变轮回变 化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听 见见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从。从“一一 朵落花朵落花”“”“一片落叶一片落叶”“”“一块石头一块石头”中作者感受到了时间中作者感受到了时间的变的变 迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。作者为什么把进山看景作者为什么把进山看景说成是说成是“山中访友山中访友”？(2)表现出丰富、新奇的想象，充满表现出丰富、新奇的想象，充满童
17、心童趣，构思新奇。童心童趣，构思新奇。（1）表达了作者亲近大自然，热）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。爱大自然的思想感情。(3)(3)拟人手法的应用。拟人手法的应用。总结课文总结课文：作者用优美的文笔，作者用优美的文笔，“带带着满怀的好心情着满怀的好心情”，走进山林，走进山林，探访探访“山中的众朋友山中的众朋友”，与，与“朋友们朋友们”互诉心声，营造了一互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱了对大自然的热爱之情之情。作者采用的是说话方式向他的作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，大自然朋友打招呼，我们也尝试一我们也尝试一下用下用
18、“你好你好”写一句话，向我们的写一句话，向我们的自然朋友打一下招呼，好吗？自然朋友打一下招呼，好吗？学习本文学习本文,你有什么你有什么实话实说实话实说模模仿仿课课文文第第4节节“我我靠靠在在一一棵棵树树上上，静静静静地地，仿仿佛佛自自己己也也是是一一棵棵树树。我我脚脚下下长长出出的的根根须须”观观察察一一下下身身边边的的大大自自然然，展展开开想想像像的的翅翅膀膀，写写一一个个片片断断或或一一篇篇小小作作文。文。布置作业布置作业A、我感觉到了，身体渐渐地我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻
19、盈地穿梭行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们最柔的手轻轻地爱抚着他们。B、立在白花争艳、蝴蝶成群的花立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。
20、我的嘴巴变成了卷曲的口膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处一处“快乐天堂快乐天堂”。C、秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一眼睛，我仿佛也变成了
21、一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳好一片美丽的秋叶。好一片美丽的秋叶。