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2、说出它的名称吗你能说出它的名称吗?正方形正方形你能说出它的名称吗你能说出它的名称吗?三角形三角形你能说出它的名称吗你能说出它的名称吗?长方形长方形你能说出它的名称吗你能说出它的名称吗?三角形三角形你能说出它的名称吗你能说出它的名称吗?长方形长方形正方形正方形三角形三角形正方形正方形圆圆设计意图：设计意图：通过通过“举图形举图形”的练习可以让学的练习可以让学生直观地认识各种平面图形，并便生直观地认识各种平面图形，并便于教师了解学生对知识的掌握情况。于教师了解学生对知识的掌握情况。让每个同学都参与进来，扩大了学让每个同学都参与进来，扩大了学生的参与面。生的参与面。三角形有（三角形有（）个）个正方形
3、有（正方形有（）个）个长方形有（长方形有（）个）个圆有（圆有（）个）个4476()个()个()个()个5425有（）个有（）个2有（）个有（）个5猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪一个图形个图形?在正确图形下面打在正确图形下面打“”猜一猜，哪个图形转了？猜一猜，哪个图形转了？剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。剪一刀，变成两个三角形。折成形状大小一样的折成形状大小一样的两部分，请你试一试两部分，请你试一试设计意图设计意图：这一层的教学目的是既让学生巩固了所学的图形，同时也培养了学生的想象能力。把有关系的图形连起来把有关系的图形连起来