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1、蓬溪县金龙乡小学校周周 均均课堂导航展示蜥蜴图片评选“速读之王”评选“智慧之王”评选“朗读之王”课堂总结，寄予希望 作业布置 变色龙：它会随着环境颜色的改变而变色龙：它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。改变皮肤颜色。返回返回谁是速读之王谁是速读之王?请同学们迅速阅读课文：思考：（1）、本文主要人物是谁，他处理了一件什么案子？（2）、在处理这件案子时，他的态度有几次变化?文章主要采用什么描写来体现出来的？（3）、文中对他的语言有哪些描写，其中对赫留金和狗的态度是怎样的？从文中找出相应的语句，并用简洁的语言概括变化的原因和内容。检测阅读情况：（1）、本文主要人物是谁，他处理了一件什么案子？奥楚蔑
2、洛夫；小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案子。（2）、在处理这件案子时，他的态度有几次变化?文章又是主要采用什么描写来体现出来的？共有五次变化；主要采用语言描写来体现出来的。（3）、文中对他的语言有哪些描写，其中对赫留金和狗的态度是怎样的？从文中找出相应的语句，并完成下面的表格：狗狗赫留金赫留金1不知狗的主人是谁不知狗的主人是谁2有人说好象是将军家的有人说好象是将军家的狗狗3不是将军家的狗不是将军家的狗 4是将军家的狗是将军家的狗 5厨师说不是将军家的狗厨师说不是将军家的狗6厨师说是将军哥哥家的厨师说是将军哥哥家的狗狗野畜生，疯狗把它弄野畜生，疯狗把它弄死好了死好了肯定他是被狗咬了
3、肯定他是被狗咬了它是那么小，它怎么会它是那么小，它怎么会咬着你的？咬着你的？你那手指头一定是给你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西钉子弄破的。鬼东西下贱胚子下贱胚子受了害，我决不受了害，我决不能不管能不管名贵的狗，狗是娇贵的动名贵的狗，狗是娇贵的动物物你这混蛋不用把你你这混蛋不用把你那手指头伸出来！那手指头伸出来！怪你不好怪你不好野狗，弄死它算了。野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你我早晚要收拾你（没来得及安慰）（没来得及安慰）返回返回思考思考：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度、表情是随着什么变化的？谁
4、是智慧之王谁是智慧之王?狗狗的的主主人人 对对小小猎猎狗狗 对对赫赫留留 金金 将军将军 哥哥哥哥 将军将军 将军将军谁的狗谁的狗？不是不是 不是不是疯狗疯狗下贱胚子下贱胚子 野狗！野狗！不错不错鬼东西鬼东西你这混蛋你这混蛋早晚要收拾你早晚要收拾你不能不管不能不管它是这么小它是这么小!名贵的狗名贵的狗怪伶俐的怪伶俐的讨论讨论：奥楚蔑洛夫对狗的态度为什么要：奥楚蔑洛夫对狗的态度为什么要随着狗的主人是谁而变来变去的呢？随着狗的主人是谁而变来变去的呢？讨好、巴结将军；欺下媚上；保护自己所以他才“变”品读细节n（找出文中几次写军大衣的语句，感悟人物的内心世界）n学生讨论，并请用“我读了我读了_(原句原
5、句),我感受到了奥楚蔑洛夫我感受到了奥楚蔑洛夫_”的句式来谈谈自己的收获。或用“我读了（原句），不我读了（原句），不理解理解”来提出疑难奥楚蔑洛夫是怎样一个人物？奥楚蔑洛夫是怎样一个人物？明确：见风使舵、欺下媚上、对上阿谀奉承，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌。本课主题：本课主题：本文通过本文通过描写了警官奥楚蔑洛夫描写了警官奥楚蔑洛夫_事件，塑造了事件，塑造了_ _的的形象，巧妙的揭露形象，巧妙的揭露了沙皇俄国社会了沙皇俄国社会的的_见风使舵、媚上欺下的走狗见风使舵、媚上欺下的走狗处理狗咬人处理狗咬人黑暗、腐朽黑暗、腐朽。返回谁是谁是朗朗读之王读之王?要求尽量读出人物说话的语气、语调，尤其
6、注意省略号的停顿:(自己任意选以下一种方式练习自己任意选以下一种方式练习）1、选取自己最想模仿的几句话，自己用感情朗 读；2、任意选取一些语段分角色朗读：(前后两桌同学合作)一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。听范读：听范读：（厨师告诉奥楚蔑洛夫狗是将军哥哥家的语段）厨师告诉奥楚蔑洛夫狗是将军哥哥家的语段）注意模仿注意模仿说话的说话的语气、语调哟语气、语调哟返回课堂总结，寄予希望：课堂总结，寄予希望：返回 本文结尾处写到：本文结尾处写到：“我早晚要收拾我早晚要收拾你！你！”奥楚蔑洛夫便裹进大衣离开广场奥楚蔑洛夫便裹进大衣离开广场走了。后来怎样了呢？课文没有交代。走了。后来怎样了呢？课文没有交代。现在就请同学们发挥想象力把后来的事现在就请同学们发挥想象力把后来的事情说出来，把后面的事情说出来，以情说出来，把后面的事情说出来，以广场事件之后广场事件之后为题，写一段不少于为题，写一段不少于200字的话。字的话。作业布置作业布置：返回