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1、前前滚滚翻翻执教人：张捷 这节课主要从以下几个方面阐述：一、学情分析 二、教材分析 三、教学过程 一、教材分析：一、教材分析：本课内容是水平二的教学内容前滚翻。它是学习复杂技能技巧的基础，也是我们日常生活中自我保护的基本方法。所以我们要高度重视这课程。教学重点：团身紧、方向正、滚动圆滑。教学难点：低头含胸、后脑勺先着地。教学目标：教学目标：(一）认知目标：一）认知目标：使学生理解前滚翻的技术原理，明确学习的目的性 （二）技能目标：（二）技能目标：初步学会前滚翻的合理的技术动作，使80学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质 （三）情感目标：（三）情感目标：通过游戏培养学生集体主
2、义精神和刻苦困难的意志品质。二二、学情分析：、学情分析：本课教学对象是水平二（二年级）的学生。他们思想活跃，好动、好奇。身体的协调性，柔能性差点，但感性强，模仿能力较强。常常在教学过程中教师在教学时注意力不能过久集中。常常要激励学生进行参加锻炼。三三、教学过程：、教学过程：本课分为三部分：一、活跃情绪阶段。二、掌握技能阶段 三、恢复身心阶段 五五、教学过程、教学过程:一、活跃情绪阶段：一、活跃情绪阶段：良好的开端是成功的一半，前滚翻是一项危险性的技术动作。所以在这节课要 同学们活动开，在音乐的伴奏下，教师带领学生变形跑。今天老师和大家上一节非常有趣的体育课（通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生
3、学练的积极性）。热身安排是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二二、掌握技能阶段。、掌握技能阶段。这部分是教学中重要组成部分，为了更好的完成本科的运动技能目标，我依据循序渐进教学原则。把这部分分为三个层次推进教学。第一层次第一层次:导入练习导入练习 兴趣是最好的老师，为激发学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行情景创设：小刺猬遇到困难时是怎样保护自己的（学生分别在垫子上做团身滚动，教师巡视察。请优秀学生展示，引出本课教学内容-前滚翻。这里打破以往教学模式，让学生尝试练习中去体会动作。充分发挥学生学习的主动性和积极性。第二层次第二层次：学练完整动
4、作：学练完整动作：1 1、教师语言诱导、教师语言诱导：刚才同学们已经模仿了小刺猬的滚翻动作，现在我让大家做一个小游戏，“低头看天”看同学们低着头怎么能看到天（学生疑问，低着头怎么看天呢？）我说：你们自己想想办法看，怎么能低头看天。于是学生们纷纷尝试，不一会儿一个聪明的学生找到办法，于是学生们纷纷模仿，大家都趴在地上从两腿之间看天。此时，我已经在游戏中让学生自己做出了前滚翻的预备动作。2 2、教师示范，讲解动作要领：、教师示范，讲解动作要领：通过尝试，让学生对前滚翻有个完整的概念。教师先做好示范,把动作分解开进行讲解，让学生分四路纵队，分别练习，使每个学生做1-2次，教师有意识的指导，推优秀的做
5、示范，调动学生的表现欲。(如下图）3 3、运用儿歌进行练习、运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌，（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）让学生提高学习兴趣，同时掌握团身滚动的动作要领。保护与帮组保护与帮组：前后的同学两人一组进行帮组与保护（设置这一坏节是为了培养同学之间互帮互组的优良品质，并在同学帮助下，进一步提高动作质量。提高学生的安全意识。三、恢复身心阶段：三、恢复身心阶段：根据音乐，教师带领学生慢跑放松一圈，原地做放松操。同时进行课后小结。预计课的效果：预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。