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1、 天净沙天净沙秋思秋思元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。读读记记读读记记 潺潺潺潺 婀婀娜娜 粼粼粼粼 干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹清澈见底的小溪清澈见底的小溪 潺潺地环绕潺潺地环绕 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 黄色的野菌黄色的野菌 流水唱和流水唱和点缀风景点缀风景 依依多情依依多情日出而作日出而作日入而息日入而息 守望相助守望相助 要要 求：求：有感情地读课文，把课文读通读有感情地读课文，把课文读通读顺。顺。u自读课文自读课文u 文章表达了作者怎样的思想感情？能举文章表达了作者怎样的思
2、想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？例说说你是从什么地方体会出来的吗？作者表达了作者的思念家乡、热爱作者表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。家乡之情。思考：思考：我爱我的老家，那是我出生的地方。我家我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。大家过着大家过着“日出而作日出而作”“日入而息日入而息”“守守望相助望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不我的脑海中。那些美好的印象，我一
3、辈子也不会忘记。会忘记。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太
4、出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们
5、送更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。u作者是怎样表达思乡之情的？作者是怎样表达思乡之情的？思考：思考：【直接抒情直接抒情】表达思乡之情，以及借由表达思乡之情，以及借由景物和往事景物和往事【间接抒情间接抒情】，把作者的那份对，把作者的那份对故乡思念、热爱的情感蕴含在其中了。故乡思念、热爱的情感蕴含在其中了。积累运用：积累运用：1、在作者的语言表达中，你欣赏哪些优美、在作者的语言表达中，你欣赏哪些优美的好词佳句？先读一读，再摘抄在读书笔记的好词佳句？先读一读，再摘抄在读书笔记中。中。2、拓展：美丽的、拓展：美丽的“小桥流水人家小桥流水人家”一定给一定给大家留下了深刻的印象，请大家课后也留心大家留下了深刻的印象，请大家课后也留心自己的家乡，说一说，写一写故乡的美景或自己的家乡，说一说，写一写故乡的美景或童年的趣事。童年的趣事。