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1、 高校信息化建设智慧校园建设运营方案01020304高校信息化建设背景高校信息化建设思路与整体架构高校信息化基础支撑平台高校信息化管理应用建设“十十二二五五”期间期间，信息化信息化逐逐步步从从流流程程为为主主向向“面向服面向服务务”为为导向转导向转变变，在基，在基础础设施、设施、大数据大数据管理管理、应用服应用服务务等方面等方面进进 行行了积极了积极探探索，取索，取得得了一定了一定的的成成果果“十十三三五五”临临近近，立立足足于于前前期期的的工工作作基基础础，通通过过认认真真总总 结结、广广泛泛调调研研和和开开拓拓思思路路，明明确确以以“智智慧慧校校园园”作作为为信信息息 化化规划主规划主题题
2、然然而而，什什么是智么是智慧慧校校园园？业业界界关关于于其其内内涵涵、定定义义的的存存在在不不同同的的看看法法。今今天天想想以以服服 务务信信息息化化为为主主的的思思路路，和和与与会会专专家家分分享享在在“智智慧慧校校园园”规规 划划和建设和建设方方面的一面的一些些思思考考生生命周命周期期信息信息化化“全全覆覆盖盖”校园校园信息信息化化经历了经历了基基础建设础建设、应用推应用推广广和服务和服务提提升三阶升三阶段段互联网模式新信息化环境下IT新趋势信息信息化化正在正在扮扮演演更更加加多元多元的的角角色色从单一注重从单一注重信信息息技术技术管管理理领领域域围围绕绕改善改善用用户户体体验验、业业务务
3、大数据大数据分分析析、业务、业务流流程管理程管理领领域域IT全方全方位位嵌入到嵌入到业业务、务、服服务过程务过程之中之中由自建或共由自建或共享享的的服务服务组组织织，集中集中提供提供IT应应用用和基和基础础架架构构，并并全全面面嵌嵌入入在在各种各种相相关关的的业业务务服务之服务之中中大数据大数据信信息息重重要要性超性超越越了流了流程程本身本身相相比业务比业务流流程设计程设计，信息管信息管理理和应用和应用技技术的重术的重要要性更性更高高创创建信息建信息化化业务模业务模式式，从外，从外部部数字化数字化到到逐步建逐步建立立内部全内部全面面 的的大数据大数据化业化业务务能能力力，加强加强IT技技术术与
4、业与业务务流流程程的全的全面面融融合合需需要从技要从技术术角度、角度、业业务流程务流程、人员角人员角色色、上升、上升到到整体战略整体战略 层面，通层面，通过过IT驱动驱动业业务务发发展展和和模模式创新式创新“智智慧慧”的的概概念念(狭义狭义)-生生物物所具所具有有的高的高级级综合综合能能力力，包包含含有：有：感感知、知、记记忆、忆、理理解、解、联联想、想、分分析、析、判判断、断、决决定定等等多多种种能力能力校园校园“智慧智慧运运行行”(延伸延伸)-学校在学校在行行政、政、教教学、学、科科研研、文化文化等等各个各个方方面充面充分分融合融合，协调协调发发展，展，呈呈现透现透明高明高 效效的的治治理
5、状理状态态和充和充满满活力活力的的创新创新发发展展机制机制主要主要特特征征 智能智能感知感知、个性服个性服务务、互、互联联协协作作“智慧校园”是学校智慧运行的抽象概括，其特征征早期早期典典型归型归纳纳为：为：1）互联网络）互联网络高速高速泛泛在在2）智能终端）智能终端广泛广泛应应用用3）团队协作）团队协作便利便利充充分分4）集体知识）集体知识共生共生共共荣荣5）业务应用）业务应用智能智能融融合合6）外部智慧）外部智慧融会融会贯贯通通目标目标是是通过通过信信息技息技术术，全，全面面促进促进教教学手学手段段和方法和方法 现代现代化化，创，创新新人才人才培培养、养、科科研组研组织织和社和社会会服务服
6、务模模式式，推推动动管理管理服服务的务的改改革创新革创新智慧校园因“校”而异n不同的背景、基础和期望，使得不同的学校理解存异n普遍结合移动应用、互联网和物联网等技术，探索用户服务n的快捷、便利模式n已涌现出了许多“智慧型”应用/idea-智慧校车、智慧餐盘、n智慧教室、智慧课堂n体现校园信息化“以人为本”、“面向服务”的观念逐步深 入人心，也表现出校园信息化工作者意图将信息化服务覆盖 到校园每个角落的急迫心情问题的本质单单纯的基纯的基础础设施升设施升级级并不能并不能弥弥补业务补业务的的鸿鸿沟沟片片面追求面追求应应用的形用的形式式显然不显然不会会改善用改善用户户体体验验服服务脱离务脱离流流程的支
7、程的支撑撑可能被可能被流流程、程、大数据大数据所所掣肘掣肘智智慧校园慧校园应应用整体用整体表表现现：信息化服务的质和量的提升信息化服务的质和量的提升 大数据大数据是信息化发展和改善核心驱动力是信息化发展和改善核心驱动力 做好做好大数据大数据管理和服务是迈向智慧校园必经之路之一管理和服务是迈向智慧校园必经之路之一 利用好积累的大量利用好积累的大量大数据大数据资源并成为进一步发展的基础资资源并成为进一步发展的基础资源源 服务是信息化最终面向用户的触点，依托服务是信息化最终面向用户的触点，依托大数据大数据、整合流、整合流程程，最终形成创新性的服务体验最终形成创新性的服务体验“量量”的的增增加加“质质
8、”的的提提升升“面面”的的宽宽广广“度度”的的深深入入校园管理与服务信息化的困境当当前的前的局局限限性性面向业面向业务条务条线线、事务事务处处理理，缺，缺乏乏整整合，合，被被业业务部务部门门牵牵着走着走积累的积累的大数据大数据主要主要来来自于业自于业务务过程，过程，可可使用的使用的外外部部大数据大数据极极少少迫迫切需切需求求综合综合大数据大数据分分析析与利与利用用场景：场景：学学科评估科评估、发展规发展规划划、部门部门二二级管理级管理、面向个面向个人人服服务务需要明需要明细细大数据大数据、精精确确大数据大数据，进一步进一步统统计分计分析析问问题和题和困困境境部分业部分业务务没有信没有信息息化支
9、撑化支撑，缺少这缺少这方方面的面的大数据大数据部分业部分业务系务系统统独独立运立运行行、形成形成信信息息孤岛孤岛，拿拿不到不到大数据大数据个人填个人填写写的的大数据大数据质质量不高量不高、大数据大数据不不全全，无法，无法强制强制共享大数据库-各业务系统中间表-科研系统-科研账号/预算申报/经费设置/经费到款/-财务系统-财务账号/预算立项/经费使用/经费到款/-科研项目模型到款 大数据预算大数据支出大数据决算 大数据经费结果到款结果经费账号预算模板入账凭证科研经费大数据平台项目 大数据经费 大数据统计 报表立项结果项目负责人部门领导科研秘书校领导在在共共享享大大数数据据库库的的基基础础上上形形
10、成成各各类类系系 统统的的大大数数据据结结果果视视图图，形形成成围围绕绕科科研研 项目项目大数据大数据模型建成的模型建成的大数据大数据平台平台科研相关大数据综合利用业业务务办理办理的的传统传统流流程程职能部职能部门门为中心为中心，纸质材纸质材料料为凭据为凭据，用户上用户上门门寻求服寻求服务务业业务务条线条线实实现信现信息息化化业务系业务系统统为中心为中心，用户操用户操作作为驱动为驱动，用户在用户在线线获得服获得服务务流流程程解构解构，采用采用工工作流作流引引擎擎用户最用户最常用常用的的表表单填单填写写纳纳入入“一一表表通通”模模块块业务流业务流程程分解为分解为不不同的业同的业务务“状态状态”，
11、定义，定义驱驱动模式动模式和条和条 件件(流程驱动、流程驱动、文文档驱动、档驱动、消消息驱息驱动动)建立统建立统一消一消息息发发送机送机制制，状态状态变变更更实时实时通通知知建立工建立工作作流所需流所需要要大数据大数据子子集集，流程，流程状状态变态变更更 实时实时反映在本反映在本地地大数据大数据集集合合，定期，定期大数据大数据回回写写建立流建立流程监程监控控和和报表报表工工具具流程发流程发起起和成果和成果体体现通过现通过门门户展户展现现业务流程解构要求和期望以信息化为抓手 一站式一站式服务服务理理念念：服：服务务师师生、生、服服务务基层基层、强强调主动调主动 一门式一门式是是解决物解决物理理距
12、离；距离；一一站式则站式则解解决心理决心理距距离、且离、且物物理距理距离离为零为零 机关转机关转变作变作风风的的重要重要内内容容，职，职能能梳梳理与理与定定编编定岗定岗关关联联 服务的服务的标标准化关准化关乎乎到行政到行政作作风，完风，完善善制度、制度、转转变服务变服务方式方式 一一站式站式服服务务与与公共公共信信息息平平台结台结合合，有有序内序内涵涵集集成成、更、更新新机机制制、互、互联联共共享享、办事流、办事流程程指示，是指示，是基基于公共信于公共信息息服务平台服务平台的的办事平台办事平台 大数据大数据源源头头及及大数据大数据服服务务是是基基本本工作，工作，需需要及时要及时更更新、共新、共
13、享享大数大数据据；不断梳不断梳理理业务、业务、后后台处理台处理，所有部所有部门门都要都要有有相相关意识关意识 一站式一站式服务服务该该尽尽早做早做，实实施难施难度度大大、很、很难难短短期内期内一一蹴蹴而就而就完完成成，要有耐要有耐心心和思想和思想准准备，需备，需分分步实施步实施、逐步推逐步推进进大数据是信息化的核心资源在多在多年年的信的信息息化建化建设设和应和应用用过程过程中中，已，已经经积累积累了大了大 量量教教学学、科科研研、运、运行行管理管理等等方面方面的的业务业务大数据大数据传统传统的的以流以流程程为主为主体体的业的业务务服务服务模模式所式所沉沉淀下淀下来的来的 大数据大数据成成为了为
14、了新新的宝的宝贵贵资资源源信息信息化发展化发展进进入新入新的的阶阶段段-智智慧慧校园校园、云服务云服务、泛、泛在学在学习习、知识知识管管理理信息信息化化大数据大数据的的形态形态也也在发在发生生变变化化传统文档、传统文档、资资料料的再的再加加工工 资源资源“知识知识化化”非非结构化结构化大数据大数据的重的重要要性凸性凸显显 网络网络教教学学资源、资源、视视频资料频资料、科科研研大数据大数据等等WIFI、物联网等新、物联网等新技术技术普普及使及使得得大大量量微观微观大数据大数据触触手手可可得得 地理信息、地理信息、用用户户行为行为等等大数据大数据反哺反哺 提升提升服服务水务水平平、提、提高高管理管
15、理效率效率“数字校园”IT部门驱动、支撑学校各业务条线的信息化转型，将传统信息部门驱动、支撑学校各业务条线的信息化转型，将传统信息 化业务解构，形成业务端化业务解构，形成业务端(面向业务部门面向业务部门)和服务端和服务端(面向用户面向用户)，其，其成成 果是完成重点业务（如迎新、离校）和领域跨度较低的流程整果是完成重点业务（如迎新、离校）和领域跨度较低的流程整合与合与 重构，建立基本的信息化服务重构，建立基本的信息化服务“智慧校园智慧校园”学校通过二级管理和体制创新改革，以建立学校通过二级管理和体制创新改革，以建立“一站式一站式”服务服务为为 目标，从根本上改变组织管理模式，并依托信息化作为有
16、效手段来目标，从根本上改变组织管理模式，并依托信息化作为有效手段来 管理管理大数据大数据和疏通流程。和疏通流程。IT部门以部门以大数据大数据化和工作流管理为基础，化和工作流管理为基础，最大最大 限度地将业务和服务解构、流程和界面分离，形成服务的限度地将业务和服务解构、流程和界面分离，形成服务的“碎碎片化片化”和管理的和管理的“平台化平台化”，形成创新性的服务体验，形成创新性的服务体验校园校园在改革过程中，重视信息化的支撑作用，通过在改革过程中，重视信息化的支撑作用，通过大数据大数据化化 和工作流管理，探索建立和工作流管理，探索建立“eHall-网上办事服务大厅网上办事服务大厅”从局部的从局部的
17、“信息化服务信息化服务”向更加全面的向更加全面的“服务信息化服务信息化”拓展拓展“智慧校园”要完成的重要转型(三要素)大数据大数据化化1、完完成成大数据大数据中中心心的的整整 体体升级升级，将非将非结结构构化数化数 据据纳入纳入大数据大数据中中心心管理范管理范 畴畴2、对对传传统统业务业务大数据大数据和和 信信息资息资源源进行进行面面向向对象对象 的的分类分类和和集成集成，根据业根据业 务务的需的需要要形形成成服服务成效务成效 大数据大数据化化、业务业务模模式式大数据大数据 化化、用用户户行为行为大数据大数据化化、用用户属户属性性大数据大数据化化等多等多种种 大数据大数据化化实实体体服务化服务
18、化1、针针对对部部门业门业务务和常和常规规信信 息息化系化系统统进行进行流流程梳程梳理理，以以“服服务务”视视角角重新重新组组织织 业业务过程务过程2、服服务务一一站式站式设设计将计将“服服 务务”放到篮子放到篮子里里，切断服，切断服 务务与业与业务务的直的直接接联系联系，释释 放放用户用户的的体验体验3、服服务务平平台化台化屏屏蔽了蔽了服服务务 后后端的端的大数据大数据交交换换、业务、业务逻逻 辑辑，使，使得得服务服务和和大数据大数据、服服 务务之间之间松松耦合耦合化化，提，提升升服服 务务适应性适应性智慧化智慧化1、完完善善综综合业合业务务网和网和物物联联 网网的融的融合合与互与互通通，建
19、，建立立无无 障障碍的信息发碍的信息发布布和传播途和传播途 径径2、将将传传统统信息信息化化校园校园不不太太 关关注的注的学学习、习、资资源、源、交交流流 等等过程过程贯贯通，通，以以智能智能分分析析 技技术推术推进进服务服务的的“智智能能化化”发展发展3、强强调调对对大数据大数据的的综合综合利利用用 和和实时实时性性，要，要求求服务服务碎碎片片 化化、全、全面面性渗性渗透透到教到教学学、科科研和研和管管理的理的每每个角落个角落大数据化创新信息化服务(一)服服务务成成效效大大数数据据化化 -用用户户使使用用信信息息化化服服务务时时 间间、点点击击数数和和填填写写表表单单次次数数、以以及及服服务
20、系统务系统 中的评价体系来综合体现中的评价体系来综合体现 通通过过服服务务调调整整对对大大数数据据的的持持续续改改变变来来衡衡量量服服务务 优化优化的的成成效效业业务务模模式式大大数数据据化化 -对对业业务务过过程程进进行行量量化，化，可依此对业务管理调整进行预测可依此对业务管理调整进行预测 在在财财务务报报销销程程中中，根根据据网网上上预预约约人人数数和和同同期期 实实到到人人数数进进行行综综合合评评判判，业业务务部部门门据据此此预预测测 安安排排服务服务人人员数量员数量大数据化创新信息化服务(二)用户用户行为行为大数据大数据化化 -可根可根据用据用户户使用网使用网络络系系统统的的日日志志
21、来来分分析用析用户户群体群体在在使用使用系系统和统和网网络的络的过过程中程中对对各种资各种资 源的源的停停留时留时间间、资、资源源消耗消耗和和共同共同兴兴趣趣 教教学学科科研研部部门门可可据据此此调调整整教教学学策策略略，为为用用户户统统一一提提供供相相应应 协协作作平平台台和和资资源源共共享享服服务务，而而信信息息化化部部门门则则可可根根据据用用户户行行 为为特特征征优优化化网网络带络带宽宽资源资源，提提高网络高网络利利用率和用率和用用户体户体验验用户用户属性属性大数据大数据化化 -根据根据用户用户自自身填报身填报或或统计统计挖挖掘掘数数据来据来对对用用户户某方某方面面能能力力和属和属性性进
22、行进行描描述，述，以以便学便学校校为为每个每个师师生提生提供供良好良好服务服务 在在教教师师科科研研教教学学能能力力属属性性挖挖掘掘中中，对对图图书书馆馆历历史史大大数数据据中中论论 文文署署名名进进行行梳梳理理、关关联联到到个个人人，并并结结合合教教师师在在eLearing网网 络络教教学学平平台台活活跃跃程程度度、教教学学评评估估等等信信息息，可可能能描描绘绘出出一一个个 教教师师的的科科研研能能力力、科科研研范范围围、合合作作者者、教教学学能能力力、学学生生关关注注度度和和欢欢迎迎程程度度等等，为为学学校校改进改进教教学和学和科科研研管管理提理提供供依依据据成王败寇-信息化面临新的机遇体
23、制体制改改革革/改改良良，对，对信信息化息化提提出了更出了更高高的要的要求求，必，必须须从以从以下下几方几方面面做好做好准备准备大大数数据据基基础础 建建立立完完备备的的大大数数据据管管理理和和服服务务机机制制，完完善善各各种种 大大数数据据采采集集、交交换换、分分析析和和利利用用工工具具，以以较较低低的的经经济成济成本本 和学习成本和学习成本交交付付给学给学校校各各业业务主务主体体(用用户户)流流程程协协同同 熟熟悉悉学学校校各各种种业业务务流流程程和和改改变变形形式式，采采用用高高 效效便便捷捷的的工工作作流流引引擎擎，快快速速配配置置和和部部署署实实施施，支支持持表表单单 填填写、过写、
24、过程程审批、审批、流流程重构程重构及及报表生报表生成成服务模服务模式式 建立业务、建立业务、服务服务的的“标标准化准化”、“耦耦合合化化”和和“碎片碎片化化”，定，定义义标准服标准服务务接口，接口，建建立服务立服务的的大数据大数据驱驱动动模型，模型，将将服务端服务端独独立于后立于后端端，开发，开发和和推广采推广采用用统一统一和和 创创新技术新技术，即便于即便于维维护管理护管理，有效提有效提升升用户体用户体验验 大数据化管理 创创新建新建立立层层次次化化大数据大数据服服务务与管与管理理体体系系，纳，纳入入个个人人、二、二级级单单位位和学和学校校三三级级业务主体业务主体，意图形成意图形成大数据大数
25、据采集、采集、流流通、利用通、利用的的良性生态良性生态 建建立二立二级级单单位位业务业务大数据大数据托托管平管平台台、个个人人大数据大数据中中心心、部门大数据部门大数据中心中心等等数数 据据管理管理系系统统 建建立面立面向向二二级级单位单位的的大数据大数据快速快速配配置置分分析平析平台台，面面向学向学校校的的主主题题大数据大数据分分 析析展示展示、决决策策支持支持平平台台 工作流工作流驱动驱动 探探索以索以工工作作流流引擎引擎驱驱动动业业务流务流程程重重构构的方法的方法 业业务模型驱务模型驱动动：工作流：工作流、部门、权部门、权限限、大数据大数据、业业务规则、务规则、报报表模型表模型 快快速开
26、速开发发迭迭代代：可：可视视化化、拖拽拖拽式式设设计计，支，支持持快快速速迭代迭代生生成成 向向导模导模板板复复用用：支：支持持向向导导式生式生成成，相相似流似流程程支支持持模板模板复复用用 一站式一站式服务服务 完完善和善和重重构构服服务结务结构构，创创新建新建立立网网上上服务服务大大厅厅 建建立立“一一表表通通”和和“统统一一填报填报”等等模模块块 建立建立大数据大数据总总线线和和统一统一通通信信架架构，构，消消息通息通过过移移动动终终端端(微微信信、短短信信)发布发布 建建立立“公公共共服服务平务平台台”完完备架构备架构01020304高校信息化建设背景高校信息化建设思路与整体架构高校信
27、息化基础支撑平台高校信息化管理应用建设教育信息化的发展趋势服务能力最优化,客户利益最大化MIS无线技术数据中心网络技术传统业务信息、资源数字化Step 1:1995-2002 数字化Digitalization以部门或业务单位为核心，对教科研、管理、服务过程中的信息进行整合、处理、存储、传输和应用ERPGIS一卡通3G、智能终端社交网络物联网网络支付开放、支撑、集成集成化Step 2:2002-2010 集成化Integration在统一规划和统一平台的基础上进行构建，提供满足需求的服务 互联、融合服务化Step 3:20102020 服务化Servicelization针对师生在校工作/学习
28、/生活的服务将成为信息化的建设重点；高校信息化运维服务、师生服务将逐渐社会化、专业化总体建设思路n构建“云化”的基础公共服务n一体化思路下的管理业务完善与改进n以平台化的思路梳理和提升服务内容n实现个体对信息服务的智慧化体验解决方案整体架构规划身份管理平台公共服务平台服务注册服务授权监控统计服务管理服务申请服务管理平台光纤弱电无线网络主机存储数据库基础设施云公共数据平台统一通信平台移动应用平台协作应用平台服务门户学生综合服务门户统一支付平台内容管理平台地理信息平台信息门户平台云存储、云桌面学生一体化招生、迎新学工管理就业管理离校管理教职工一体化招聘管理职评考核科研管理办公自动化教学一体化教学互
29、动资源库教学评估财物一体化后勤管理设备管理财物管理公共信息服务个人协作服务团队协作服务支付服务移动服务教务管理资产管理信息标准体系信息安全与运行维护体系教职工综合服务门户领导综合服务门户01020304高校信息化建设背景高校信息化建设思路与框架高校信息化基础支撑平台高校信息化管理应用建设信息化建设核心问题学工系统建设人事系统建设后勤系统建设数据中心建设统一身份认证建设平台几个问题为什么没有一个部门能说出学校确切的师生人数?“张三”不是已经休学了吗，为什么后勤还给他安排了宿舍，学工部还在给他发放助学金？信息化建了这么多年，为什么始终没有面向我（校领导）的综合数据分析应用？学校新建了应用系统吗？我
30、（学生）怎么不知道？核心问题信息孤岛！多重帐号！安全隐患！分散的访问界面1、公共数据平台公共数据平台中的数据存在于学校的各个方面日常办公中的事务处理、人财物的基本信息、教学信息、科研信息等等都是信息数据的范畴基础信息交换数据流程数据全局数据标准共享应用 建立学校可执行的标准 完成系统间的集成与交换 实现数据在表现层的应用 信息标准体系建设参考标准执行标准标准建模理解展现维护升级为数据建模、信息采集、加工处理、数据交换的过程提供统一的规范，涉及高校的人、财、物、产、学、研等对象与业务过程配套管理工具信息标准覆盖内容废除屏蔽需求调研标准设计持续维护信息标准建设过程数据标准建设全生命周期，确保信息标
31、准的与学校业务发展同步帮助用户制定、理解、分享标准，并为数据集成提供依据学校信息标准的建立将参照国家、教育部、行业、地区发布的各类标准 已建设完成的标准所覆盖的范围与详细的分类标准如何建立标准的建立是数据交换的基础各个业务系统在设计时遵循统一的标准和规范，同时通过信息标准管理系统可对已建信息标准的覆盖内容与成果进行查询和预览信息标准管理系统U/C矩阵公共数据交换平台逻辑架构l规范各个应用系统中数据资源的创建、使用规则，建立良好的数据共享和管理机制，提升数据质量l通过构建数据集成平台，实现业务系统之间的数据交换，满足应用系统数据共享的需求l汇集分散在各个业务系统的数据，建立面向全局的综合数据应用
32、，以及构建跨部门的业务服务综合业务库完善的数据集成接口、灵活的策略配置n支持多种异构数据源，灵活适应高校复杂的业务环境-支持包括 Oracle、Microsoft SQL Server（2000&2005）、Sybase、MySQL、Microsoft Access；-扩展了FTP、Excel/Foxpro、BLOB、CLOB类型的数据集成接口，支持照片、长文档、离散的表格等数据源；-支持webservice等。n灵活的集成策略配置，满足不同场景数据交换急迫程度的要求-按运行周期、间隔时间、事件触发、交换模式等，便有针对性地进行集成管理。异构的业务系统离散的数据表格照片、doc文档TXT文件W
33、ebservice接口数据交换过程数据抽取清洗转化映射任务调度监控数据集成监控监视控制报警统计系统之间数据交换的统计结果异常报警信息数据集成的趋势走向对数据交换异常情况实时报警，并提供相关信息以供查询全局数据模式调研学校的数据共享规范，并形成共享数据模式（共享数据集）n设计原则：充分考虑持续性和可发展性，保证分类及调整的可控2、身份管理平台n重复记忆多重账号，缺乏统一的访问账号和登录地址；n通过一个平台集中控制身份校验，降低分散认证的风险和建设成本；价值WebSSOWeb访问控制身份目录管理身份配给身份管理管理经验集成经验n没有集中的日志收集手段和日志分析策略；n对帐号的扩散、滥用无法控制；n
34、无法发现具有安全隐患的账号；n对口令的安全强度和变更周期无法自动审计；n出现安全事故，无法追溯责任人；n无法提供全局的审计报告，对整体安全情况无法了解；增加对身份账号的管理和使用统计增加对身份账号审计和监控的功能增加对服务器资源的实时监控与性能调优增加用户自助服务的功能统一身份认证平台身份管理平台完善的审计管理功能，全面提升用户价值多种集成方式，提升了平台的可集成性针对可改造的应用 基于CAS的认证接口层设计，扩展了多种认证接口，通过JSP、ASP、PHP、Java、C、C#、VB等多种语言接口包，提供跨平台的接口和通道；对接口进行包装，使得认证集成难度大大降低；针对不可改造的应用（厂商没有技
35、术支持的系统）提供代理认证，集成应用系统无需更改即可实现单点登陆功能；针对特大并发的应用开放系统LDAP接口，直接对身份数据进行读取和认证；针对未来跨校身份联盟认证支持Shibboleth国际标准协议，支持上海教科网已有15所高校接入联盟；安全与稳定n基于Solaris、Linux等安全性较高的操作系统；n实现性能负载均衡，分解访问请求，提升认证性能;n支持统一身份认证平台管理员账号和操作系统账号分离的安全策略；n支持HTTPS的加密传输机制，保证身份数据传输安全；n统一身份认证平台为各接入系统开设不同的访问用户，保证访问安全；n记录用户的登录和注销的行为日志，可以跟踪非法用户的入侵和合法用户
36、的非法攻击；n所有用户口令可以采用高安全不可逆加密算法，保证身份数据存储安全。持续稳定为数百个应用提供统一身份认证服务的同时保证亚秒级的认证操作时间；支持10万级的用户容量，双机负载均衡支持可以超过5000人的绝对并发用户数；最高认证效率达到80次/秒；用户验证复旦大学超过40个系统使用统一身份认证服务，有效使用的人员超过15万；包括多类人员信息，如教职工、博士后、附属单位人员、学生、校友等3、统一信息门户平台01020304高校信息化建设背景高校信息化建设思路与框架高校信息化基础支撑平台高校信息化管理应用建设管理系统建设模式的发展招生系统迎新系统教务系统财务收发费学工系统实习就业离校系统校友
37、系统招生办教务处财务处学生处就业办校友会MIS部门级应用招生系统迎新系统教务系统财务收发费学工系统实习就业离校系统校友系统信息门户应用集成框架EAI企业级应用集成URP招生入学在校毕业校友全生命周期管理学生在校业务生命周期管理统考招生自主招生教务管理专业管理培养方案计划管理 宿舍管理就业信息发布学生求职管理招聘职位管理选课管理专场招聘会管理课程管理排课管理迎新管理注册管理报到管理缓注册管理缓缴费管理教学评估考务管理成绩管理宿舍卫生检查宿舍违章管理团费管理志愿者管理干部考核管理志愿者管理就业管理离校管理 校友管理毕业去向管理离校业务办理进度查询统计现场离校办理校友信息发布校友社区校友会管理学生工
38、作违纪处分管理学费减免管理助学贷款管理奖学金管理荣誉称号管理困难生管理困难补助管理勤工助学管理助学金管理宿舍管理学生住宿管理团委管理团员管理团组织团干部任免团队管理社会活动管理学生组织管理学生干部考核报到证管理网上报名考务管理招生计划管理录取管理教务管理学籍管理新生数据管理入学业务办理进度查询统计迎新网上服务迎新数据准备宿舍分配衣食住行信息 入学前入学期间在校期间毕业期间毕业后核心设计思路借鉴“企业ERP”理念，重新梳理学校核心业务流程，重构高校信息化建设模式，实现学校核心业务域学生域的一体化管理。4开放式：开放式接口技术，无缝融合其他系统1业务域：以“学生域”为单位，设计不同业务域一体化管理
39、平台2组件化：“组件化”方式提供应用，组件按需选取32五统一：统一业务流程、数据库、技术架构、后端管理、展示风格人力资源管理业务特点1人事处人员基本信息劳资福利考核绩效职称岗位组织统战干部信息党务信息统战信息院系考勤培训科研科研项目科研经费科研成果教学本科教学研究生教学指导研究生n 错误的风险-分离的系统和错误的数据源n 增加成本-复杂的事务和职责不清的工作流程n 不方便-用户缺少全面、综合的人力资源视图n 决策迟滞-没有办法获得实时的人力资源信息进行决策人力资源管理业务特点2科研、教学人员行政、管理人员教辅人员院系领导校领导外聘人员临时人员学校院系研究机构附属机构教职工在校业务生命周期管理招
40、聘管理人事信息合同管理校内调动试用转正新进人员管理博士后信息管理非在编人员管理高级人才管理工资统计干部考核党员管理统战管理退休管理人员信息管理退休管理离校管理返聘延聘劳资管理变动管理工资套帐起薪管理工资发放社保管理职称管理干部管理干部任免党组织管理简历审核人才录用岗位管理组织机构管理编制管理招聘计划个人信息填报信息审核确认 入职前入职期间在校期间离校期间考核管理培训管理出国管理组织管理党费管理学术管理请示汇报合作管理考核管理公文管理通知公告科研管理专家管理经费管理机构管理人员管理项目管理成果管理办公管理会议管理用车用章信访管理校友管理校友信息发布校友社区校友会管理 离校后手续办理离校管理离校预
41、测人才引进教职工迎新报到手续办理迎新服务始业教育国际交流与合作人才引进系统整体逻辑架构图基础工具报表工具服务接口ESB群组服务接口消息服务接口存储服务接口流程服务接口数据访问接口填表工具数据建模工具工作流统一通信网络存储自助服务中心应用开放平台公共服务填表服务电子校务服务人力资源管理人力资源决策支持自助应聘服务新进人员自助自助业务申请电子绩效考核电子薪酬协同服务资讯服务消息订阅日程服务招聘管理人才引进劳资福利考勤管理培训出国人员信息管理职称评审人力资源现状分析人才引进专题分析考核绩效分析岗位薪酬分析人力资源辅助决策服务对象教师职员人事处部系校领导构建完整、集成的人才档案库个人信息科研信息履历信
42、息教学信息任职信息更新个人档案维护业务流程提供反馈教师学生部门领导构建单一的、准确的数据来源人才档案库人才档案库包括正式在编、退休的人员、临时工、外聘教师、名誉教授、附属机构、博士后等包括个人基本信息、工作简历、学习简历、家庭情况、职称信息、党政职务工作、考核信息、奖励信息等构建完整、集成的人才档案库人事管理系统985、211高校实施案例学校名称建设时间使用情况复旦大学2006实现13000多教职工信息网上填报和信息管理；实现1000多个岗位的网上招聘；实现全校教职工网上年度考核填报。同济大学2009实现16000多人教职工信息管理；实现6000多在职教职工网上填报和年度考核的申报和审核。河海
43、大学2011实现每年2000多教职工的基本信息管理；每年近1000教职工的职称申报。南开大学2007实现每年600多人网上招聘；7000多教职工网上信息管理。上海交通大学2009人力资源库、专家库东南大学2008实现全校教职工信息网上录入和审核管理。电子科技大学2007实现3000多人网上招聘；实现每年近百人初中级职称网上申报。西北农林大学2009实现3000多人网上招聘；4000多教职工信息网上信息管理。华东理工大学2007实现全校教职工网上年度考核；实现中级职称网上申报和评审。科研系统1、一体化服务：功能覆盖全面，为校内各类角色（教职工、专职科研人员、行政管理人员、校领导、系统维护人员）提
44、供一体化的服务平台，并对外提供网站信息交流；2、文理统一：文理科统一管理，采用统一的权限模型、数据模型来为两个科研管理部门提供各具特色的科研管理功能。3、流程协作：根据不同角色的不同业务需求，开展面向对象的业务流程整合，智能化的为用户提供各类信息和服务，为相关部门提供一站式工作平台。4、集成与共享：科研系统建设充分考虑与数字化校园的集成与整合，建成一个数据可以充分共享、开放且可扩展的系统，包括信息标准、数据共享、身份认证、信息门户服务的集成；5、综合统计：量化管理和科学决策，提供报表工具和数据分析工具以支撑数据统计分析和各类报表、图表的展示。科研管理系统架构设计统一身份认证系统科研管理系统功能
45、设计综合管理奖惩管理资助管理离校管理财务管理就业管理教务系统业务流程监控业务构建平台学生管理业务核心综合查询分析系统信息标准与安全体系数据交换平台/共享数据库学生管理业务数据库其他业务数据库表示层业务层数据层学生管理与信息服务项目管理经费管理成果管理科研业务核心科研业务数据库科研信息服务信息门户科研考核项目管理从申报到结题归档的全过程项目管理，全面把管理业务溶入到系统中经费管理支持经费提扣项目的灵活配置，经费管理可以实现经费认领、自动计算提扣费用、经费单据打印等成果管理提供对论文、著作、科研成果、专利、知识产权等进行增、删、改、查维护以及统计科研考核提供灵活的考核方案制定、考核指标设置、考核值
46、的设定，考核数据均来自系统日常数据科研服务数据统计分析服务灵活的自定义报表和自定义统计功能，用户可以配置统计条件，统计行、列字段，统计结果可以以表格或图表的形式展现统一身份认证系统学生管理、科研系统与基础平台的集成关系综合管理奖惩管理资助管理离校管理财务管理就业管理教务系统业务流程监控业务构建平台学工业务核心综合查询分析系统信息标准与安全体系数据交换平台/共享数据库学工业务数据库其他业务数据库表示层业务层数据层学生管理与信息服务项目管理经费管理成果管理科研业务核心科研业务数据库科研信息服务信息门户科研考核顶岗实习相关顶岗实习相关传统管理方式可改进为1、过程记录：顶岗日志、小结等主要依赖纸质2、
47、通知公告：轮岗通知、相关公告等依靠口头或电话3、互动：顶岗学生间、学生与企业、带队老师间互动缺乏1、学生：在线顶岗日志、小结 随时互动、求助、分享2、医生：实时与学生、带队老师互动 实时评价学生表现3、带队老师：轮岗安排 通知公告发布4、领导：查看顶岗实习情况校企信息化合作满足日常管理的实际需求种类管理种类管理申请审核申请审核信息维护信息维护业务报表业务报表统计分析统计分析 满足相关部门数据统计和上报的需求综合服务管理平台管理模块学生服务教师服务独立系统管理模块学生服务教师服务独立系统管理模块学生服务教师服务独立系统综合服务中心综合服务管理平台数字化校园基础平台服务注册服务管理服务监控集成方案
48、消息服务预约请求业务审核之前之后垂直的服务提供模式学生综合服务教师综合服务教师、学生个人信息数据填报业务部门数据查询、分析数据统计、上报校领导宏观决策主题分析数据应用与决策分析宏观决策分析 示例-基本校情分析建设建议类型型分分项子子项子系子系统建建设时间建建议软件数字化校园信息标准体系建设*应用支撑平台建设公共数据平台*统一身份认证与管理平台*统一服务门户平台*电子校务管理平台学生一体化管理平台招生管理系统*迎新管理系统*学工管理系统*宿舍管理系统*离校管理系统*就业管理系统*顶岗实习质量监控平台*学生实习网上询查平台*移动式顶岗监管*远程视频学习平台*实验室管理系统*校企合作信息化平台*对标
49、管理平台*学业预警系统*建设建议类型型分分项子子项子系子系统建建设时间建建议软件电子校务管理平台教师一体化管理平台OA系统*人力资源基础管理与服务系统*人力资源信息库管理与服务系统*职称评审系统*人力资源统计分析*招聘管理与服务系统*考核管理与服务系统*岗位聘用管理与服务系统*薪酬福利管理与服务系统*科研管理系统*硬件服务器*存储*虚拟化软件*配置建议序号序号设备名称型号名称型号参数配置参数配置数量数量1刀 片 服 务 器（HP C7000/BL460C）C7000刀片机箱，满配冗余电源、冗余风扇，2*10Gb以太网交换模块、2*8Gb FC SAN存储交换模块，远程管理模块1BL460C G9刀片服务器，2*Intel Xeon E5-2660 V2 10核心处理器，128GB内存，2*300GB 15K转 SAS硬盘，支持Raid 1，双端口10Gb网卡，2*8Gb FC HBA卡62存 储 阵 列（HP EVA P6350）冗余控制器，4个8 Gb/秒光纤通道端口和8个1Gb/秒iSCSI端口，12*900GB 10K SAS硬盘,12*3TB 7.2K NL-SAS硬盘，标配存储管理软件，支持数据快照13虚拟化软件（VSOM标准版）1个标准版管理中心，8个CPU授权许可1