《一年级加法的认识课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级加法的认识课件.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 加法的认识加法的认识12我会变魔术，你们想看吗？3我会变魔术我会变魔术4一、加法的认识一、加法的认识（一）感知（一）感知“加法加法”意思意思.加号加号3 1写作：写作：读作：读作：3加加1等于等于445 总结：总结：1、把两部分、把两部分合在一起合在一起，求一共有多少，求一共有多少，要用要用加法加法来计算。来计算。2、“+”表示把同一类事物合并在一起，表示把同一类事物合并在一起，列式时用列式时用“+”把两部分连接起来。把两部分连接起来。6（二）体会（二）体会“加法加法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。1232244157二、二、5 5以内加法以内加法（一）复习旧知
2、（一）复习旧知里的数是多少？里的数是多少？41232231414335421581.原来树上有原来树上有3 3只松鼠，又来了只松鼠，又来了2 2只，一只，一共有几只小松鼠？共有几只小松鼠？（二）加法的应用（二）加法的应用9方法一：点数法方法一：点数法原来有原来有又来了又来了一个一个的点数，一个一个的点数，数出来一共有数出来一共有5只，只，点数法：先把相点数法：先把相同的放在一起，再同的放在一起，再用数数的方法数出用数数的方法数出总数总数10方法二：接数法方法二：接数法先记住原来的3只。从3接着往后面一只一只地数45 接着数到几，就得出一共有接着数到几，就得出一共有几个几个。11 方法三：利用数
3、的方法三：利用数的组成来计算组成来计算325 3和和2合成合成5，所以，所以3+2=5 方法：几和几合成那方法：几和几合成那个数，几个数，几+几就等于这个几就等于这个数。数。1232 5小结：小结：134 41 15 5（三）做一做，看图列算式（三）做一做，看图列算式14 1+1=2想想想想做做做做(1)2+2=4153 32 25 5162 23 35 5173 31 14 4181 13 34 4194+1=54+1=51+4=51+4=5（四）看图列算式，并发现规律（四）看图列算式，并发现规律1 14 45 5 两个加数位置交两个加数位置交换，加起来的和不改换，加起来的和不改变变20三、
4、巩固提高三、巩固提高1.先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。1+4=52+2=3+2=2+3=1+1=2+1=4552321（）+（）=4（）+（）=5看看谁谁写写得得多多！22四、布置作业四、布置作业第第28页，第页，第1题、第题、第2题。题。23+=+=22451424+=25+=1342627+=224281 12 23 3加号等号1 1加加加加2 2等于等于等于等于3 3293 31 14 4302 21 13 3311+4=52+2=3+2=2+3=1+1=2+1=45523322 2 2 24 4 1 1 5 54 4331 13 35 57 72 234